全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿8篇全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿 强化学校管理 提高教学质量 ——在在52015年秋季开学工作会议上的发言 彭公中学党支部书记、校长 李俊昌尊敬下面是小编为大家整理的全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿8篇,供大家参考。
篇一：全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿
学校管理提高教学质量
——在 在 5 2015 年秋季开学工作会议上的 发言
彭公中学党支部书记、校长
李俊昌 尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！
现在我就彭公中学提高教育教学质量进行表态发言，请批评指正。
我校在 2014-2015 学年度县局组织的质量检测中成绩总体滞后，教育教学综合考评居于全县后列。究其原因一是我个人存在麻痹思想。参照前两年期末质量检测及中考成绩，我自认为本年度成绩差，但不至于倒数。我分析本次教学成绩滞后的责任不完全在于科任教师，而主要在我；二是本人思想观念陈旧，管理上畏难情绪严重，班子建设力度不大，没有很好的适应和把握当前的教育新常态，工作作风没有根本转变；二是我个人对一线教学指导、督查不力，尤其对部分滞后科目教师在提高教学质量方面的督导措施不到位。今后我将从以下几方面抓起，全面提高教育教学质量。
1 1 、加强 自身 学习， 做到率先垂范 。
我要努力钻研业务，深入教学第一线，带头搞好教育教学工作，按教育规律办事；关心教职工生活，多为教职工办实事，努力创设严谨、务实、上进的教育教学环境。
2、 加强班子建设， 做到定岗明责。
抓好三个方面工作：一是在分工中授权，即在行政分工中，把相应的权力下放给每一个领导包括中层干部。每一个中层以上领导干部都分线、抓面、定点、享有决策、指挥、检查的权力。二是建立层级负责机制，给每位干部、领导“定岗”、“明责”，使他们在所管辖的范围内各负其责，又相互协调，强调分工不分家。三是实行科学、民主管理。行使职责过程中，积极主动接爱群众的监督，让全体教职员工积极参与学校的管理工作。
3 3 、抓好教师队伍建设， 做到定责促教
。
。
建设一支德才兼备、为人师表的高素质教师队伍，全面推行素质教育。
在教师队伍建设过程中，我将积极为教师的成长和事业的成功创造一个良好的
环境和平台。在具体的教育教学工作中充分肯定、发挥教师工作积极性，尊重教师的个性，尊重教师的人格，尊重教师的知识与才能，尊重与发扬教师的创新精神，让教师以高昂的斗志投入到教学工作中。对个别业务水平稍欠(不太成熟)的教师给予积极地帮助，实行“手拉手、结对子”的帮扶制度，使其逐步提高，适应新时期教育教学发展的需要。
4 4 、 加强互动协作，做好 督 查 评估。学校成立教学工作督查评估小组，督查小组成员将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，督促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。
总之，回顾过去不容乐观，展望未来任务艰巨。虽然我校的教学工作面临很多困难和问题，但是我们坚信，在县教育局的正确领导下，我们全体师生脚踏实地，攻坚克难，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。
篇二：全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿
育质量目标管理动员会议表态发言 深入贯彻落实教育质量年活动方案扎实推进基础教育发展
铁力市教育局表态发言(二 OO 五年六月三十日)
各位领导、 同志们：
这次全市教育工作会议， 主题突出， 任务明确， 内容充实， 措施具体。
特别是《全市基础教育质量目标管理方案》 的出台， 为全面推进基础教育制定了具体、 详实的规划， 提出了切合实际的质量目标， 明确了提高教
育教学质量的一系列保障措施。
这次会议， 对推动全市基础教育工作必将产生深刻而长远的影响。
作为县区教育行政部门， 我们要把提高教育教学质量作为第一要务， 作为发展基础教育的根本， 认真扎实地抓好《方案》 的贯彻实施， 抓好“教育质量年“活动， 努力办出学生满意、 家长满意、 社会满意的教育。
一、 深刻理解会议精神， 把思想统一到抓教育质量目标管理上来， 形成浓厚的“质量年”氛围， 全面培养树立教育质量意识
这次会议， 围绕基础教育质量目标管理工作出台了 《全市基础教育质量目 标管理方案》， 市（局）
领导作了动员讲话， 核心都是抓好基础教育质量目标管理， 明确了全市基础教育工作的目标任务和基本措施和方法步骤。
可以说下一步工作的大政方针和基本思路已定。
我们认为， 市局从基础教育质量目标管理入手抓教育工作的思路是完全正确的， 抓住了根本， 抓住了纲领。
回去后， 我们要迅速把会议精神向当地党委政府汇报， 把教育质量年工作纳入到党委政府工作日程， 贯彻到基层， 贯彻到全体教职员工， 迅速组织开展好学习会议精神， 提高教育质量大讨论活动， 以此拉开当地质量年活动的序幕， 并结合铁力实际制定深入贯彻落实的具体工作方案和措施， 使整个教育系统全面领会市局的重要决定， 全面参与到提高基础教育质量， 加强目标管理中来， 把努力提高教育质量意识转化为每名教育工作者的自觉行为， 使教育质量意识成为全社会的共识。
二、 全面落实会议要求， 把行动统一到抓教育质量目标管理上来， 开展有效的“质量年”活动， 努力实现各项教育质量管理目标
《方案》 提出了加强教育质量目标管理的一系列措施， 这些措施从强化思想认识到加强目标监控， 从提高学校领导素质到提高教师素质， 从领导任用到教师聘用， 都做出了规定，完整配套， 完全符合伊春实际， 而且具有很强的操作性。
落实好这些措施， 不能搞单打一，要全面开展， 为此， 我们将制定一个总的“实施方案”和五至七个子“方案”来落实《全市基础教育质量目标管理工作方案》， 以分别细化提高教育质量大讨论、 加强教学质量监测、 强化校长、 教师素质、 开展教育科研和“三名”“三优”评选活动。
努力实现活动和正常教学秩序的有机结合， 以活动为载体来加强目标管理， 以活动来促进教育教学质量的提高， 作到两不误、两促进。
要在教育质量目标管理的旗帜下， 处理好素质教育和考试成绩的关系， 各项教育质
量目标是我们要达到的成果， 实现这一成果要采取综合配套的教育教学管理措施， 要从提高教师素质、 讲求教学方法、 运用先进的教育理念入手， 要努力调动学生的学习积极性， 彻底转变灌输式教学方法， 要创造有利于学生主动学习的学习环境。
三、 切实加强组织领导， 把全社会对教育的支持统一到支持抓教育质量目标管理上来，力争在教育质量目标管理工作中实现争先创优
教育工作， 百年大计， 是一项社会系统工程， 需要全社会的支持和参与。
为此， 我们首先要从教育系统内部做起， 全社会关注教育质量， 我们也必须抓出一流的教育质量。
作为教育行政部门， 我们必须把基础教育质量目标管理工作摆上第一位置， 牢牢抓在手上， 健全管理系统和监控体系， 作到一把手亲自抓， 主管领导和工作人员配齐配强， 各项活动全程跟踪， 把握细节， 一抓到底， 务求实效。
把加强基础教育质量管理的各项保证措施逐一落到实处。
以赢得全社会的认可和支持。
同时， 要努力争取当地党委和政府的有力领导， 有关部门的的大力配合， 形成全社会尊师重教的浓厚氛围， 尊重理解和支持我们提高教育质量的各项工作， 在改善办学条件、 提高教师待遇和地位、 关心和支持教育教学工作多为教育办实事。我们坚信我们能够作到这一点。
铁力市作为全市比较大的县区单位， 在落实全是基础教育质量目标管理工作方面， 一定会以扎实的工作， 有离的措施， 努力实现全省争上游， 伊春当排头的目标。
谢谢大家！
篇三：全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿
高教学质量表态发言（2019 年 9 月 12 日）
尊敬的各位领导，各位同行：
大家上午好！
教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现。面对本校近年来教学成绩不断滑坡的现状，特别是上期我校教学质量考核全县垫底，我感到非常惭愧，愧对各级领导对我校的关怀、愧对全体家长对我校的期望。为了全面提高我校的教育教学质量，我在此向大会做表态发言：
一、基本情况 上期期末学生成绩一出来，我们学校班子一起就对我校教学成绩进行了认真分析：一是学科差异大，全校数学大部分都超县平均分，其中二年级一班陈敏老师的数学在全县同年级占第 2 位、四年级一班阳霞老师的数学在全县占第 9 位，但语文 18 个班级只有 3 个班高于县平均分；二是年级不均衡，其中三年级、五年级每个班各科都低于县平均分；三是薄弱班级问题突出，全校 18 个班就有 6个薄弱班。
二、原因分析 1 1 、 学校对提质升位的认识和重视不够
学校对当前的形势认识不够清楚，虽然在制度和管理方面进行了一些改革，但学校特岗教师多，他们离家远、待遇低，学校未考虑到他们这一部分人在校的特殊性，没有充分调动他们的工作积极性，使学校无法形成提质升位的良好氛围。
2 2 、 学校教育教学管理落实不到位
首先对新教师的培养、指导不够，我校部分新教师不能尽快进入角色，教学方法单一，教学手段欠缺；其次教学“六认真”工作督促不力，在平时工作检查中，也发现了一些问题，但督促教师整改不到位；再次薄弱班级的转化工作流于形式，虽然制定了薄弱班级转化方案，但只写在了纸上，没有落到实处。
3 3 、我个人存在侥幸和 麻痹思想
我这一学期由于家庭一些原因和学校今年征地和基建工作任务繁重，大部分精力都投入到学校建设上了，对抓学校的教学质量精力投入不够。参照前几期考试成绩，我自认为，我校教学成绩即使滑坡，但也不至于倒数，但情况出人意料，在我县现在这种大力提质升位的大环境下，如逆水行舟，稍不用力，便一退千里。
4 4 、师资不配套，语文、数学教师紧缺
前年学校考调和调走了 6 位语文教师，由于语文学科教师不足，学校安排数学和非专业的其他教师和在社会上
聘请临时人员上语文，他们也是“赶鸭子上架”，教学效果不佳，造成了学校教学质量的下滑。
三、提高教育教学质量的措施
针对以上情况,结合我校的工作实际，在以后的教育教学过程中，我将和学校一班人抓好以下工作：
1、强化认识、转变观念、增添措施，在全校形成全力提升教学质量的浓厚氛围 首先，本期开学我校就重新修订“灵鹫小学教学常规管理办法” “灵鹫小学教学质量奖惩办法”。加强过程管理，优化激励机制，争取最大化地调动教师工作的积极性。
其次，层层签订目标责任书，争取目标到位，责任到人。学校领导、中层干部实行“三包”：包年级包班，包质量提升，包薄弱班级转化。任课教师撰写质量分析报告并在教师大会上交流发言，学校根据上期的教学质量与教师签订提质升位的目标责任书，本期坚决按月做到奖惩兑现。
2、加强新教师的培养，打造一支合格的教师队伍 我校近三年的新教师占全校教师一半以上，他们教学能力参差不齐。我们采取领导和中年骨干教师双向包干指导的办法，对青年教师的教学过程进行全程跟踪，对他们的备课、上课、作业批改进行全程指导。青年教师在备好课后，要先将备课交给指导教师进行审阅，对教学目标的
确定、重难点的把握、教学环节的构建、问题的设计、如何激趣、如何过渡等提出修改意见，然后才能走进课堂上课；每周青年教师与指导教师必须相互听课达到两课时以上，从而磨练青年教师课堂教学的基本功；同时指导教师对青年教师的作业批改和单元检测要随时抽查和指导，督促新教师尽快成长。
3、加强常规管理，向管理要质量 首先，学校领导将不定时走进课堂，深入教学第一线“推门听课”，及时发现问题，“推门听课”与检查教师的教案、作业批改同步进行，并做好记载，对发现的问题及时提出整改意见，促进教师不断提高课堂教学能力。学校分管教学工作的副校长，教导主任本期“推门听课”不得少于 60 节，其他校级领导及中层干部不得少于 50 节，每次“推门听课”不但要做好相关记载，还要将听课的图片资料上传给校长。
其次，将以前每月一次教学工作大检查改为每月两次，每次检查各项工作必须严格认真对待，检查情况汇总后及时在教师大会上通报，并与当月教学过程奖挂钩，奖惩兑现。
4、薄弱班级的转化工作必须落到实处 期初召开薄弱班级转化研讨会，制定薄弱班级转化实施方案。首先，将部分薄弱班级不能胜任的班主任或科任
教师进行调换，学校选取教学经验丰富的老师去担任薄弱班级的工作。其次，每月召开一次薄弱班级包班工作交流会，对工作中存在的问题，取得的成绩，班级现状进行沟通、交流。再次，包班领导与任课教师共同签订目标责任书，同奖同惩。
5、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯 本期在全校开展行为习惯养成教育。在平时的教学中，要从课前预习、专心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律、完成课后作业、课外阅读等方面抓起，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学习效率的提高。
6、加强家校联系，争取家长的支持和配合 我校留守儿童多，很多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与生活。隔代教育，很多爷爷、婆婆没有能力辅导学生学习，还有部分家长不知道怎么去管孩子。学校利用召开家长培训会、家访、微信联系等多种方式，加强与家长的沟通和交流，形成齐抓共管的氛围。
四、我们的奋斗目标 1、努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
2、本期我校教学质量全县综合占位争取上升 3 位；下期在此基础上再上升 2 位。
各位领导、各位同仁：总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨，我校教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的关心下，通过全校师生的共同努力，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。
篇四：全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿
育局局长在全县义务教育工作暨教学质量分析会上的讲话县教育局局长在全县义务教育工作暨教学质量分析会上的讲话 县教育局局长在全县义务教育工作暨教学质量分析会上的讲话发表时间:2016-7-9 17:07:41努力实现全县义务教育质量的新攀升
——在 2016 年度全县义务教育工作暨教学质量分析会上的讲话
县教育局局长
今天，我们在这里召开 2016 年度全县义务教育工作暨教学质量分析会，主要任务是，贯彻落实全县教育工作会议精神，总结去年全县教学工作，提出今年全县义务教育教学工作目标和思路，动员全县广大教干、教师统一思想，坚定信念，进一步加强教学过程管理，努力提高全县义务教育教学质量。下面，我讲两点意见：
一、肯定成绩，正视差距，增强责任感
自 2015 年 9 月全县义务教育教学质量分析会以来，全县义务教育学校坚持以提高教学质量为核心，积极实施以“自主学习”为核心的课堂教学模式，认真落实《洪泽县中小学教学管理基本要求》，为义务教育教学质量的整体提升打下坚实的基础。县实验小学、外国语实验学校、高良涧小学、县实验中学、外国语中学继续保持较高的教学质量，仁和小学、朱坝中学教学质量稳中有升。县实验小学、仁和小学、外国语中学、朱坝中学被市教育局
教学中的教与学的方式还没有完全转变，课堂教学效益不高；部分学校校本教研缺乏顶层设计，教研活动针对性不强，真正深入研究课堂、研究教材、研究教法学法的教研活动不多，集体备课和教研活动流于形式；少数教师工作缺少压力和动力，存在着知识不主动更新、备课不认真、课堂教学低效等现象。
这些问题的存在，严重制约着全县义务教育教学质量的快速提升。全县广大教干、教师必须直面问题，强化责任，统一思想，提高认识，坚定抓教学质量的信心，激发抓教学质量的动力。
二、明确目标，强化措施，实现新攀升
2016 年，是“十三五”的开局之年，也是实现“十三五”期间全县义务教育教学质量大幅提升的首战之年。全县义务教育工作者必须牢记使命，明确职责，为实现我县义务教育教学质量的新攀升而不懈努力。
一要强化提升教学质量的意识
教学质量是一所学校存在的价值所在，是学校的生存钱、生命线。一要校长深入课堂，靠前指挥。要把心思放在教学上，时间花在管理上，功夫放在质量上，切实将日巡查、周通报、月分析、年总结落实到位。二要调整经费支出结构，将提升质量作为经费支出的重点，确保教学经费支出。三要建设良好的课堂文化，学校的风气反应着学校的精神状态，影响师生的心理和行为，在提升教学质量中起着重要作用。要重视校风、教风、学风建设，着力优化育人环境。
二要找准提升教学质量的路径
提升教学质量，是一个系统工程，涉及到课程、课堂、教法、学法、管理和研究诸多方面。要提高县域教学质量，我认为必须做到“教、学、管、研”四驾马车并驾齐驱。
在“教”的问题上，要落实好模式建构，实现课堂转型。要将“六认真”和教学管理基本要求落到实处，做到教的得法、教的有效。在“学”的问题上，要解决会学、乐学、学会的问题，要加强学法指导，重视良好学习习惯的培养。在“管”的问题上，将教学巡查和行走管理进行
到底，建立五大监控系统，即课程实施监控、教学过程监控、学习常规监控、教学管理监控、教学研究监控。在“研”的问题上，要解决好课标解读、考试说明解读，提高课堂教学的引领力、指导力。教、学、管、研要做到目中有人、脑中有标、心中有数、手中有法。
纵览我县自主学习的教学模式，可以归结为一句话：“让教于学”。以学定教，顺学而教，多学少教，先学后教，应该成为一种课堂文化。各校要以此反思、改进我们的教学行为。课外阅读是引导学生自主学习的重要途径，是提高学生自主学习能力、提高语文素养的有效手段。先进地区的成功经验表明，抓好阅读、提高学生作文水平，是提升学生学业成绩的捷径。各学校要高度重视课外阅读指导工作，根据《洪泽县中小学学生阅读指导实施方案》，制订本校的学生阅读指导实施方案，并将其作为重点校本课程进行开发。要做到“五有”，即有读本、有规定时间、有指导教师、有过程督查与管理、有交流与考核办法，确保每个学生的课外阅读，达到《方案》规定的数量和质量，不断提高学生的阅读能力和作文水平。
三要通过师能建设提升执教水平
教师教学业务水平高低，在一定程度上决定学生学业水平的高低。提高教师业务能力，对提升学校的教学质量至关重要。各学校要把落实教学管理基本要求，作为促进教师教学业务能力提升的基础工程来抓。要督促、引导教师认真备课，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。引导教师加强常态课的研究，主动实践本校的“自主学习”课堂教学模式，并积极加以完善、创新，逐步形成自己的教学风格。要指导教师精心设计课堂练习，及时、规范批改。
各学校要把搭建.
篇五：全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿
全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿和全县教育系统党建暨党风廉政建设工作会讲话汇编
全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿
全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿
一、基本情况 20**学年,全镇共有校点 6 所，其中完小两所，学生共计 1234人。其中，学前班 60 人，一年级 239 人，二年级 189 人，三年级 220 人，四年级 181人 ，五年级 164 人，六年级 181 人。
20**—20**学年,**镇小学六年级在全市统测中,教学质量取得一定的成绩,语文、数学两个科目获得县级第二名，科学科目获县级第五名，三科综合为县级第三名。虽然六年级成绩在前列水平，但是其他年级在全县质量检测中处于中间水平，个别科目甚至处于后位，与我们的期望差距较大。目前学校总体的发展不尽人意,对于抓管理，促质量工作非常紧迫，发展存在很大的隐患。
二、原因分析 1.没有引领好我校教师认清当前的形势，提高政治思想素质、转变工作作风，勤研、善教，乐教。
行政班子对教学管理督促检查要求不力，对于教育教学常规的执行还不到位；深入教学一线交流指导少、督查少；部分班子成员有待提高业务素质，做好带头作用。
3.学校管理对教学质量的提高认识不足，办学没有特色，没有长远发展规划意识。满足于近年取得的小成绩，裹足不前，以人员老化，素质弱化，心理堕化为借口，缺乏积极进取的精神。
三、提高教育教学质量的措施
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1.抓管理，促质量。学校管理工作重点突出德育为先、安全为基、质量为本的理念。落实市县会议精神,以四项制度”为依据,落实教育教学管理。
抓好师德师风建设, 正教风、学风、树校风，让学校管理发展风清气正。
3.加强学习，转变观念，向课堂 40 分钟要质量。组织教师加强对新课标的学习，认真把握课标精神，提高课堂效率，讲、议、练有机结合，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率。
4.加强常规管理，增强质量强校意识，做好月测抽擦制度；坚持做好单元、期中、期末公正测评工作。做好成绩进步学生的表彰奖励，激发学生高昂的学习发展兴趣。
5.加强对教师备课、上课、作业布置批改、辅导、评价、辅差、培优等督促检查工作。
6.加强教育科研工作,做好课题研究,开展好教研活动。组建骨干教师团队,以省级、县级、校级骨干教师为龙头，开展好研讨活动，上好研讨课、示范课、指导课；抓好老、中年教师常规工作落实；培养好青年教师、入职教师，提高从教能力。
7.继续推进每学期不少于 2 次的各村小学督导检查制度，督促各村小学抓好安全、养成教育、绿化美化工作，创建平安校园，和谐校园。
8.打造办学特色，继续强力推进学生每天 30 分钟的课外阅读实施督查，拓展学生知识面，夯实基础，推进可持续性发展。
9.加强校园文化建设,结合实际,因地制宜,让学校发展有新的亮点呈现。
10.开展好丰富多彩的文体活动，促进学生生动活泼的发展。总结过去，留下诸多遗憾；展望未来，希望和困难并存。学校管理发展任重道远，但我们坚信，在教育
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局领导的坚强领导下，在各级各部门的关心支持下，我镇全体教师一定以脚踏实地，开拓创新，锐意进取，的精神，为**教育再上新台阶而努力奋斗！
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全县教育系统党建暨党风廉政建设工作会讲话
风、改会风、转作风、树新风，坚持勤俭办教育，廉洁办教育，严禁“上有政策，下有对策”。今年全市教育系统将开展作风建设月活动。二是扎实开展群众路线教育实践活动。根据市委的安排，我县被纳入全国 31 个群众路线教育实践活动试点单位，试点工作将于 3 月下旬启动。各学校要高度重视，精心组织，探索创新，确保活动取得突出成效。三是着力打造服务型基层党组织。县委组织部将出台创建服务型基层党组织意见，细化基层党组织服务职能，着力打造一批有特色有亮点的服务型党组织示范点。各学校基层党组织要扎实开展创建活动，以“两走进一贴近”为主线，加强同基层、同师生的联系，认真解决群众反映强烈的热点难点问题，争取成为服务型党组织示范点。
（六）反腐倡廉，着力提升党组织的执政能力 十八大以对当前和今后一个时期党风廉政建设和反腐败工作作出了新的部署，强调反对腐败、建设廉洁，是党一贯的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题，要坚持中国特色的反腐倡廉道路，做到干部清正、政府清廉、政治清明，着力整治庸懒散奢等不良风气。各学校党组织要按照十八大的部署和要求，坚持党要管党、从严治党，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，着力严明党的纪律特别政治纪律，切实转变党员干部作风，认真解决反腐倡廉中的突出问题，改革创新，攻坚克难，推动党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展。一是加强廉洁自律教育，构筑拒腐防变的思想防线。在全市教育系统党风廉政工作会上，市教育主任周旭讲，吃饭只需一个碗，睡觉只需一张床，拿那么多钱干什么？市监察局局长李维超讲过，教育系统的特点是知识分子集中，民主监督意识强，资金量大面广，涉案金额偏小，但法院量刑偏重，其原因是因为我们的身份是教师，是人类灵魂的工程师，我们的腐败行为严重影响了下一代的健康成长，是人民群众不能容忍的，因此在量刑时都是走高限。还有一位被检察机关处理的校长到我办公室里向我哭诉道，我们家里不差这么一两万元呀，我当时为什么要去得这些钱呢？昨
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天我们到廉政教育基地进行了参观学习，一件件典型案例告诉我们，不要以为腐败离你很远，其实他离你很近很近，只要有权力的地方都可能滋生腐败。因此要通过典型案例、廉政短片、廉政文化进校园、法律法规讲座等活动，加强党员干部的警示教育，帮助党员干部树立廉洁自律是人身幸福的护身符的意识，牢记“廉法日日平安，贪则夜夜受煎”，从而提高自我约束能力、自我警醒能力，自觉抵制金钱、美色、权利的诱惑，筑牢拒腐防变的思想防线，形成以廉为荣，以贪为耻的良好氛围。二是加强行风政风建设，严肃查处违纪违法案件。扎实开展教育系统的政风行风评议，切实解决教育系统存在的乱收费、乱办班、乱招生等突出问题，严格执行普高“三限”政策，坚决禁止违规收取择校费，重拳整治教师从事有偿辅导，严肃查处各类违纪违法案件，重点查办违反政治纪律、作风建设、经费使用的案件，营造风清气清的教育环境，为办人民满意的教育提供坚强的纪律保障。县纪委监察局在步行街的建设银行铜梁支行设有“581”廉政账户，请收受了违纪款的干部，自行将违纪款缴入廉政账户，并保管好自己手中的凭据。如果自行上交的，将会免予处理。三是加强纪检队伍建设，充分发挥纪检监察职能。党的十八大对纪检监察干部的自身建设提出了新的要求。各纪检监察干部要以更高的标准，更严的纪律要求自己，带头加强学习，带头改进工作作风，带头遵守党纪国法，树立忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪的良好形象，争做党和人民满意的党的忠诚卫士。工作中，要摆正位置，正确履职，做到到位不越位，主动为党政一把手分忧解难。要坚持在党政一把手的领导下，紧紧叮住物资采购、基建工程，干部人事、资金使用等关键环节开展监督，发现问题及时督促整改，充分发挥党政一把手的参谋助手作用。对党员教师，要关心他们，爱护他们，要做到“招呼常打，肩膀常拍，毛毛雨常下”，适时提醒；要做到耳朵放尖一点，眼睛睁大一点，鼻子放灵一点，适时发现问题，坚持教育与监督并重的原则，严肃查处违规违纪行为，切实解决教育系统的深层次矛盾。四是高度重视纪检工作，完善反腐败领导体制机制。各党政“一把手”要加强对纪检监察工作领导，要把“政治坚强、作风过硬、纪律严明，业务精通”的党员干部选送到纪检监察队伍中来，用铁的纪律打造一支人民满意的纪检监察干部队伍。要切实履行第一责任人的职责，坚持
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和完善反腐败领导体制和工作机制，做到党组织统一领导，党政齐抓共管，纪检组织协调、依靠群众支持和参与，形成全党全社会推进反腐倡廉工作的强大合力。五是严肃工作纪律，切实加强对教职工的管理。昨天有两位教师利用上班时间到茶楼赌博，被公安机关抓获，在社会上造成了恶劣影响，希望各学校切实加强对教职工的管理，以免发生类似事件。
（七）围绕中心，不断开创党建工作新局面 各党组织要坚持解放思想，实事求是的原则，围绕中心，服务大局，研究党建工作的新方法，增添新措施，以改革创新的精神不断开创党建工作新局面。只有改革创新，才能为党建工作注入新的活力；只有改革创新，才能彰显党建工作的特色亮点；只有改革创新，才能彰显党务干部的工作能力。一是围绕教育教学，探索创新。各学校党组织要紧紧围绕服务于教育教学这个中心任务，结合实际，找准党建工作的切入点，切实加强党员干部的思想建设和作风建设，正确处理中心工作与党建工作的关系，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，有效的推动学校教育教学改革向纵深发展。只有这样，党建工作才有生命力，只有这样，党建工作才有实效性。二是围绕服务群众，探索创新。“全心全意为人民服务”是党的宗旨。要坚持以“关注民生、服务群众、联系基层、惠及百姓”这一宗旨，探索创新，增添党建工作新思路，新方法。各学校党组织要深入群众，贴近群众，了解群众，关心群众，要把群众的冷暖、百姓的困难、人民的利益作为党建工作的出发点和落脚点，要把群众满意不满意作为检验党建工作的根据标准。今年教委将党建工作中特色鲜明、亮点突出的学校党组织按 10%的比例确定为党建示范点，每个片区至少一个，实行重点指导，动态管理，每年遴选，优胜劣汰，以形成你追我赶的良好氛围，希望各学校党组织积极申报。今年全市教育系统的党建工作现场会也将在我县举行，希望各学校党组织认真准备，突出学校特点，展示学校亮点。同志们，党的十八大要求我们办人民满意的教育。我们深感任务艰巨，责任重大，使命光荣！在新的一年里，我们将以更加科学明晰的思路，务实创新的工作作风，奋发有为的精神风貌，
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开拓进取，扎实工作，切实加强党的建设，为建设服务型党组织，办人民满意教育提供坚强的组织保障。
篇六：全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿
县教育工作会上的表态发言 1 赵 志 云（2011年 3月 30日）各位领导，同志们：根据会议安排，我代表正宁一中作大会表态发言。这次教育工作会，是在“十二五”规划开局之年、正宁教育进入关键时期，召开的一次非常重要的会议，充分体现了县委、县政府对教育工作的极大关心、对深入实施科教兴县战略的坚强决心。正宁一中作为市级示范高中，首当其冲的就是抓好高考备考工作、提高教育教学质量，努力创建省级名校。下面，我就正宁一中“十二五”期间，特别是今年教育教学工作的一些思路和打算作以简要汇报，不妥之处，请批评指正。“十二五”期间，正宁一中将进一步解放思想，更新观念，开阔视野，以“抓质量，促高考，创名校”为核心目标，按照“一年调整起步、三年提升质量、五年树立品牌”的总体思路，全面落实 目标管理和年级管理 “两项制度” ，深入 推行新课程和教学评价体系“两项改革”，持续加强教师队伍、校园文化和基础设施“三项建设”，不断强化校委会班子“六个一”、优质项目服务和德育阵地创建“三项措施”，积极实施名师示范带动、教科研一体化、标准化建设、教育品牌创建、校际合作交流和教育资源共享“六大工程”，扎实打好高考质量攻坚战，力争赶“十二五”末， 2全校一本和二本进线率分别达到 15%和 50%，使正宁一中尽快由市级示范高中晋升为省级示范高中。今年的奋斗目标是：在报考人数净增 234人的不利形势下，二本进线率保持稳定，进线人数突破 300名大关。围绕这一目标，在具体工作中，坚持做到“五项”：一是抓管理。全力推行精细化管理模式，切实完善高考评价体系，围绕目标管理和年级管理两项制度创新，积极探索新阶段高中教育的激励机制。实行分管校长负责下的年级管理责任制，让年级成为教学管理的实体，赋予人权、事权，既管教又管学，确保教与学的每个细节都能纳入管理半径之内；实行“岗位责任，量化考核，末尾淘汰，绩效工资”四项制度，从今年开始在提取师生奖励基金 18万元的基础上，每年增长 20%，重奖教学成绩突出，具有科研成果，无私奉献的教师和品学兼优的学生，充分调动广大师生的工作和学习积极性，推动教学质量创一流、高考名次争上游。二是抓队伍。着力实施“引强入校”工程，通过与名校结对帮扶、教师短期培训、聘请外地优秀教师辅导等方式，高位嫁接先进管理经验和教育教学方法；着力实施“青蓝工程、继续教育和校本培训工程”，落实好“师徒结对，以老带新”、“强弱搭配，以强带弱”和“一听、二备、三审、四讲”三项青年教师教学成长程序，组织实施好骨干教师示范课、优秀教师观摩课、同学科教师交流课、青年教师公开课和教学比武“四课一比”活动，努
力培养出一批学有专长、教有成果的各级各类优秀教师、骨干教 3师和学科带头人，确保今年年底前全校教师学历达标率达到 85%以上。三是抓教改。积极借鉴“杜郎口中学三三六教学模式”，“洋思中学—先学后教当堂达标模式”和“西峰区齐家楼初中五四四课堂教学模式”，以课程改革为抓手，深化教研教改，建立以教导处为中心、以年级组为支撑、以学科教研组为单元的教研教改组织网络体系，充分发挥优秀教师的示范引领作用、骨干教师中流砥柱作用，学科带头人的榜样楷模作用，努力培养教研教改梯队，逐步形成“一级一特色、一科一教法、一师一风格”的课改局面，切实提高教育教学质量。四是抓环境。坚持把优化育人环境作为提高教学质量的基础工作来抓，按照信息化、现代化、优质化的要求，全力强化基础设施、师德师风和校园人文环境等各项建设。抓好项目建设，多渠道筹资，全方位争取，年内完成 2个高标准通用技术教室和校园网建设任务，赶 2013年建成50 个多媒体教室、6个微机室、3 个电子备课室，一线教师每人配备一台笔记本电脑，实现多媒体教学班班通，有效破解设施不足的瓶颈；抓好师德师风建设，充分发挥政教处、校团委、教代会及工会组织的阵地作用，扬正气，铸师魂，树新风，努力形成风正、气顺、劲足的校风教风；抓好校园文化建设，抓载体，建基地，拓内涵，使校园的每一幢建筑、每一处景观、
每一个角落都孕育着丰富的文化元素，彰显着高尚的精神追求， 4散发着浓郁的育人气息。五是抓基础。牢固树立“一年高考，三年备考”的思想。坚持从基础抓起，分级确定抓促重点，分层定位突破目标，分类实施不同教法，全力提高教学质量。高一阶段按照“狠抓常规，夯实基础，培养习惯，激发兴趣”的要求，抓好新生养成教育，逐步消除畏难思想，全面培养良好习惯，充分激发学习兴趣；高二阶段按照“强化管理，分类推进，有序竞争，平衡发展”的要求，抓好过渡提升教育，加强心理教育疏导，把握学生成长规律，合理确定发展方向；高三阶段按照“突出重点，把握关键，分科培养，规范训练”的要求，抓好集训成才教育，加强备考工作指导，掌握高考前沿信息，坚持做到堂清、日结、周测、月考，全面提高高考成绩。“堂清”就是要求教师指导思路清晰，学生学习探究有效有序，课堂没有遗留问题；“日结”就是要求学生对当天知识进行梳理归纳，反思总结；“周测”就是坚持每周开展一次单元测试；“月考”就是坚持每月进行一次高考标准化模拟考试，力求组题严密，组织有序，讲评精准，反馈及时，补救到位。总之，高考质量牵涉千家万户的利益，广受社会各界的关注，高考质量的好坏关系到学生的未来、家庭的希望、学校的生存与发展，作为正宁高考大户，我们将以强烈的事业心、高度的责任感和使命感，全力以赴抓好高考备考工作，努力向县委、县政府和广大学生家长交回一份满意的答卷。
篇七：全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿
县教育重点工作会议上的表态发言 县实验中学校长杨学瑞 （ 2012年2月 13日 ）
尊敬的各位领导， 各位教育同仁：
大家好！
为进一步优化县城教育资源， 县委、 县政府对实验中学实施分流调整， 站在新的起点上， 做为全县规模最大的初级中学， 保品牌、 树形象、 再发展、 提质量是我们义不容辞的担当。
在新的一年里， 我校将以创建邯郸市东部基础教育战略高地为切入点， 更新管理理念， 狠抓管理质效， 全力提升教育教学质量， 再谱实中发展新篇章。
一、 学校管理促规范， 办学品位再提高。
学习借鉴先进学校管理经验， 进一步完善各项制度， 明责加压， 严细考核，强化督导， 充分调动各层次人员 积极性， 切实转变工作作风，提高管理层次， 提升办学品位。
二、 教师队伍抓机制， 教育发展增活力。
以聚人心， 树正气， 强素质为工作主线， 完善考核评价、 奖惩激励、 典型培树、 素质提升四项机制， 抓学习， 促培训， 着力打造一支爱岗敬业、 务实创新、 业务精良的教师队伍。
三、 课堂教学求创新， 细化备考攀新高。
以课堂教学改革为主线， 深化校本研修， 开放教学模式， 致力拓展课堂教
学质量快速提升的新型“生长点” 。
以“领导抓备考、 教师细备考、 后勤服务备考” 为工作重心， 加大奖惩， 加压增动，充分调动九年级教师工作积极性，
力争2012年中考成绩再攀新高， 并以此为亮点， 加大外宣力度， 进军省级一流名 校。
四、 学生教育抓均衡， 内 涵发展彰特色。
以推进学生深度均衡为目 标， 坚持走内涵发展之路， 全面深化“小组合作学习” 教育内涵。
以“十个好” 、 “双爱好” 工作持续推进为抓手， 突出经典诵读、 校园文化建设、 德育教育， 丰富载体， 细化措施， 狠抓落实， 全面提升学生综合素养。
五、 后勤服务严管理， 真爱严管促发展。
借鉴衡水、 冀州等地管理经验， 进一步深化后勤管理改革， 全面树立“严管即真爱” 的工作理念， 重投入， 严措施， 强督导， 施真爱，全面提高后勤服务质量， 为全体师生的学习、 工作和生活提供强力保障。
各位领导， 同志们， 新的一年开启新的希望， 新的征程承载新的梦想。
我们相信， 在县委、 县政府的大力支持下，在县教体局的正确领导下， 实验中学全体教职工一定会戮力同心， 团结进取， 以一流的设施， 一流的管理， 一流的教育教学质量向县委、 县政府和全县人民交出一份满意的答卷。
谢谢大家
篇八：全县教育工作会提高教育教学质量表态发言稿
县教育教学质量提升推进会上的交流发言稿近年来，立足上中，感触很多，眼看着上中由一所城乡结合部的乡村学校，瞬间如梦般华丽转身。惊叹之余，甚感责任重大。历史值得铭记，梦想更在远方。今天，县局召开立足课堂以研促教教育教学质量提升推进会，就是给我们提出要求，指明方向，明确目标。能在今天的大会上做表态发言，欣慰之余，更感到这是一种责任与担当。
反思上中发展的历程，感觉学校尽管教育教学质量处于全县前列，但学校发展过程中仍存在一些问题，值得认真思考。一是思想观念和教学理念滞后，缺乏创新；二是课堂教学效率不高，“苦大效微”；三是学科发展极不均衡，语文、数学、政史等学科处于全县领先，但理化、英语等学科没有较大突破；四是尖子生群体培养缺乏措施，全县前 300 名人数较少；五是校本研修工作不够扎实，缺乏系统化，前瞻性，特色不鲜明。六是教师培训力度不够，校级层面培训策划少，安排少，对中青年教师专业发展缺少长远规划。
针对以上问题，面对上中未来的发展，我们决心以这次大会为契机，提振精神，凝心聚力，找准发力点，直击问题，以点带面，扎实推进。计划从以下几个方面立足课堂，推进教研，以教研促教改，以教改提质量。
一、抓管理，促规范 1.健全班子管理机制。实行班子成员责任目标考核，要求班子成员包班包组，走进课堂，贴近师生，引领发展，强化过程督查，将包联班组成绩与班子考核挂钩，激发班子干事积极性。
2.完善目标管理机制。一是完善以年级主任为核心的年级教学质量目标管理机制，激发年级主任做好质量管理顶层设计；二是完善以班主任为核心的班级质量目标管理机制，充分发挥班主任的示范引领作用；三是完善以备课组长为核心的学科目标管理机制，立足学科，提高学科集体智慧战斗力。
3.形成家校共育机制。积极开展校园开放日、家长进课堂、家长
评教师等活动，畅通家校沟通渠道，推进家长参与管理力度，达到共同育人目的。
4.建立教师奖励激励机制。完善学校教学质量考评办法及教科研工作奖励激励办法，全面实施教育教学精准考核，实施教学质量量化考核，建立教师业务档案，连年动态监测教师业绩，充分调动教师工作积极性。
二、抓常规，提质量 上中学生入校生源质量处于偏下位置，为了整体提升，我们将继续坚持从常规教学入手，不跟风，不作秀，立足校情、学情，从小处着手，扎实落实教学各环节工作。
1.优化备课资源。坚持抓实备课组集体备课，以年级备课组为核心，在研磨课的基础上，逐步建立统一的年级学科教学资源库，达到教学资源共享，提高工作实效，达到“减负提效”目标。
2.抓实课堂改革。完善“30+10”课改模式，落实精讲多练，当堂落实，限时巩固，提高课堂实效。通过名师公开课、人人过关课展示等活动，引领课堂改革。
3.抓好自习辅导。一是精细研究每个学生各科成绩结构，分层落实自习辅导任务；二是针对每个学生薄弱学科，定位重点辅导方向，全力做好分类推进工作。
4.增强作业实效。一是把准教学重点难点，合理布置学生作业；二是充分掌握学情，分层布置作业；三是常态推进作业纪实与作业讲评，紧扣知识漏洞；四是力争做到面批面改，达到因材施教目标。
三、抓重点，提效益 1.着力尖子生培养。一是落实班级尖子生培养目标，实行尖子生培养学科导师制；二是加大学科竞赛力度，以竞赛促尖子生群体建设；三是树立尖子生典型，引领学生主动积极创优。
2.强化薄弱学科建设。一是加强物理、英语学科教师培训力度，提升教师执教能力；二是加强薄弱学科备课组建设，强化学科研讨，增强教学效果；三是学校重点跟进，采取学科学法指导、抽考、竞赛
等方式，激活学生薄弱学科学习兴趣，力求有所突破。
3.抓实教学活动。一是坚持每学期开展学生优秀作业、优秀试卷等展评活动；二是开展以班级语文阅读课为平台的学生读书心得交流活动；三是开展教师优秀教案的评选及教师基本功大赛；四是常态化开展英语听力、朗诵读等活动，以活动促教学。
4.做好毕业班复课备考工作。今年是陕西省实施中考改革的第一年，因此，毕业班在发扬以往好的做法的同时，重点将做好细研中考改革方案，调整复课目标，细研考纲，细研课标，把握方向，有的放矢，提前跟进复课备考工作；认真分析学情，扎实做好分类推进工作；全力做好“两个核心”队伍建设；实施中考目标管理，力争****年中考再创佳绩。
四、抓教研，促提升 为了进一步激活学校教科研工作活力，真正达到以研促教的实效，决心做好以下几个方面工作：
1.探索务实的教科研工作新思路，实施教科研“431 工程”。（4即每位教师每学期制定一份研修计划，上好一节公开课，参与一个校级课题，读好一本教学专著。3 即落实好教研组活动，落实备课组活动，落实好教师培训交流；1 即构建学校骨干教师体系。）重点通过备课组、教研组建设，校级小课题、省市级课题项目推动等方式，引领学校教科研水平有质提升。
2.加大教师培训力度。学校要进一步拓宽教师培训渠道，充分运用大学区盟联、丹阳华南实验学校等交流平台，为教师交流发展畅通渠道。通过开展省市级教能、学科带头人进校园、安排骨干教师外出培训等活动，引领学校教科研发展，进而实现教师培训交流提升的目的。
3.实施骨干教师培养计划。创造条件，鼓励中青年教师积极参加省、市、县教学能手、学科带头人的评选，力争每年推出 1-2 名省市级教学能手。
做教育就要有梦想。有人说：“我们虽然不是教育家，但是，我
们毕竟是在走向教育家”。办好一所学校，是我们每个人的责任与担当，在富平教育历史性发展的今天，我们更应有更高的站位，去高标准谋划学校的发展，高水平办好党和组织交给我们的学校，一起为富平教育腾飞做出应有的贡献。
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