下面是小编为大家整理的教师培训学习交流发言（全文）,供大家参考。
教师培训学习交流发言
尊敬的各位领导、老师，大家上午好！
从参加工作至今，这么长时间离开工作岗位，转换角色，在大学校园里接受继续教育，对我来说是第一次，机会非常难得。和在座的所有学员一样，我对此次培训非常珍惜，充满感恩，充满期待，也收获巨大。
走出中学校门，进入大学校园，河南师范大学精心安排的丰富精彩的培训内容为我打开了一扇又一扇窗，让我有了更开阔的视野和思路，也为我开启了一扇又一扇门，指引我在工作中更快地进 怒 步。
同时，河师大美丽 釉 静谧的校园，浓郁的学术氛 权 围和良好的学习生活环境， 耀 让我有机会慢下脚步，静下 塑 心来，审视和反思自己的工 誓 作。今天，借这个机会，我 铡 主要从收获感悟、自我反思 铝 两个方面向大家进行汇报。
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一、收获感悟
爱因斯坦 砷 说：教育就是当一个人把在 夷 学校所学全部忘
光之后剩下 右 的东西。这次在河师大的集 幽 中培训接近尾声，不看学习 徐 笔记，不看课件，回想剩下 疡 了些什么东西呢？
收获 翔 一：专家团队爱岗敬业、勤 糟 奋严谨的工作作风将持续激 刺 励我不断进取。
每一位 仰 培训专家，不论是来自高校 凹 、人教社、教研室的专家学 殉 者，还是来自中学生物教学 押 一线的名师，他们对专业孜 躇 孜不倦的追求和严谨治学的 柜 态度，都深深感染着我。
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不论做过多少场报告讲座 辣 ，他们都在不断学习发展， 拄与时俱进更新授课内容；不 摧 论天气恶劣路途遥远还是身 姥 怀有孕或者刚办理出院手续 涨 ，都提前 10 分钟以上侯课 早 ，认真做好一切上课准备； 穗 一次上课几个小时，自始至 捞 终都是精神饱满，充满激情 渺 ……
他们工作岗位不同 续 ，研究领域不同，年龄、性 办 别不同，相同的，是都有对 沼 自身工作的热爱与尊重，并 趾 为之不断努力，做出了突出 谊 的成绩，成为同行中的佼佼 艳 者，而且在取得巨大成果之 熏 后仍然保持着对工作的热情 埂 与执着，勤勉自律、谦虚谨 翘 慎，与职业倦怠绝缘。
蔓 尊重自己工作的人也必将受 采 到别人的尊重。专家、名师 蜗 们用他们精彩的培训内容和 躺 严谨的治学态度赢得了每一 勤位学员的尊重和爱戴，他们 埃 ，是最美丽的人。
人要 淖 成长，必有原因，背后的努 变 力一定数倍于普通人。专家 津 学者、明星教师尚且如此勤 款 奋，努力，作为一名普通教 烤 师，有什么理由不努力，有 陆 什么资格固步自封，停步不 蘑前呢？
有一则寓言是这 吟 样讲的，小狮子问母狮子：
挤 “妈妈，幸福在哪里？”母 雄 狮子说，“幸福就在你的尾 岭 巴上。”于是小狮子不断追 刊 着尾巴跑，但始终咬不到。
蚜 母狮子笑道：“幸福不是这 诣 样得到的。只要你向前走， 俘 幸福就会一直跟随着你。” 耳
借用这则寓言故事中母 啡 狮子的句式自我激励一下：
换“只要我们勤奋并且坚持努 叉 力，我们想要的就会逐渐跟 实 随着我们而来。”
前两 砧 天有位朋友在微信上分享了 胸 一段话，我果断收藏：“倘 珍 若说成长是青春的一个梦， 崇 那么，谁成长的脚步不停， 册 谁拥有的青春时光就最长！
蝇 ”是的，虚心学习，不断
发 酮 展，就是青春永驻、一直美 涌 丽的法宝，是一名教师与时 诞俱进，永葆魅力的秘诀。在 三 这段学习中每一位专家、名 窿 师的让人难忘的美丽形象都 门 充分地印证了这一点：岗位 寻 平凡不重要，爱岗敬业最美 凤 丽、不断发展最美丽。
淆 德国著名哲学家雅斯贝尔斯 厦 的话我们早已耳熟能详：“ 衷真正的教育是用一棵树去摇 厂 动另一棵树,用一朵云去推 枕 动另一朵云,用一个灵魂去 越 唤醒另一个灵魂。”这段时 猪 间，我们一次次被摇动、被 砰 推动、被唤醒。回到工作岗 协 位后要做的，就是学以致用 谨 ，不断发展，让自己的精神 吹 长相、工作长相更美，对学 柬 生有更大的影响力！“近朱 盔 者赤”，和我们朝夕相处的 杯 学生，精神长相和学习长相 沫 也会一天比一天更美。
锭 收获二、新视野、新理念、 数 新技术、新方法，助力今后 嚏 专业发展。
“处处留心 此 皆学问”，“生物学到处都 溅 是谜，到处是前沿”。“生 氏 物学教学到处是素材，到处 筒 是资源。”
各位专家、 阎 名师对于教材整合、跨学科 占 资源整合、实验创新等方面 募 的宝贵经验，让我脑洞大开 渊 ，跃跃欲试，充满信心。
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在为牛瑶老师呈现出教学 寐 资料惊叹的同时，我也在思 预考自己今后如何更好地搜集 许 、整理和使用素材，更多地 闺 关注与生物学有关的科教节 蒜 目、社会新闻，多关注前沿 茵 ，保持好奇心和学科敏锐度 惯 ，从而更好地引领、感染学 耀 生，培养和激发学生的学习 怕 兴趣和积极性。
二、自 钒 我反思
联系实际工作， 因 我对自己教学中存在的主要 涡 问题进行了深入思考：
问题 匝 一：总结反思的缺位限制了 阶 专业发展。
新课程改革 鱼 开展以来，我在课堂教学中 违 始终坚持“面向全体学生， 溢 以学生的发展为本”的理念 抢 ，在教学设计中想方设法为 拼 发挥学生的主体作用创造机 及 会和条件，大胆实践，有了 烦 一些成功的经验，也得到了 早 学生和同事的肯定，但是工 拷 作用心做了，却没有及时总 绊 结反思，也就没能实现进一 砚 步的提升。
主要表现在 猪 ：①教学反思仅仅停留在以 烛 “教后记”形
式存在的碎片 堡 化的记录上，课堂教学的亮 慢 点、新的生成、经验、教训 悲 等等，没有及时进行梳理和 笛 归纳，没有撰写成案例分析 抢 或经验总结，非常可惜。② 秀 课堂教学中出现的问题，仅 纸 仅是“就问题论问题”式地 信 解决，没有深入进行思考和 藏 研究，以至于进行课题研究 阴 时，找不到方向和切入点。
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2.行动力不足导致“ 拦 想法已经跑出十万八千里， 妊 行动却仍在原地踏步”。
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一直计划对初中生物课的 幸 各种课型的教学方法进行分 蓝类研究，并对教材内容进行 废 有效整合，但是却没有付诸 疽 行动。导致的结果是：①备 劳 课上课还是就课论课，高度 磨 不够。②面对明年即将到来 翌 的生物中招考试，怎样利用 犯 有限的课时完成教学和复习 卖 备考任务，压力很大。
姨 3.概念教学不够扎实，学 阴 生关键能力的培养需要进一 镶步加强。
因为对课程标 粗 准的学习和把握下的功夫不 肖 够，对概念教学的重要性没 脏 有足够的重视，导致在重要 疲 概念的教学中方法较单一， 各 对学生生物学概念构建的过 脯 程关注不够。
同时，在 犹 全社会都广泛关注、高度重 睹 视学生发展核心素养的今天 瞅 ，我明显感觉到在学生探究 对 性学习及生物科学素养的培 策 养上，在科学方法和思维训 诧 练等方面，我还要继续努力 酒 ，不断学习，积极探索。
弓
我庆幸，这次培训促使我 要 反思，并发现了以上问题。
涝学无止境，教亦无止境，有 邪 问题和不足不可怕，早一天 载 发现，早一天行动起来解决 赞 问题，弥补差距，就早一天 乎 进步和成长，学生也更早、 峙 更多地受益。教育是一门科 涤 学,也是一门艺术。在这条 辑 科学、艺术之路上，我们永 送 远在向前走。
培训是短 落 暂的，但带给我的影响却将 与 是持续而深远的。学习，反 焚 思，实践，进步，我一直在 稀 努力，也必将更努力！感谢 鸭 河师大的领导和老师给我们 梳 打造了如此高大上的学习平 轿 台，对我们无微不至的关心 毛 、指导和帮助，感谢各位学 鸳员朋友的陪伴和激励，与大 交 家一路同行，感觉真好！短 稚 暂的相聚，我们已经结下了 悼 深厚的友谊，对明年夏天的 嘱 再聚首，我和大家一样，充 包 满期待！
最后，祝在座 雄 的各位领导老师工作顺利、 开 身体健康、万事如意、前程 涪 似锦！谢谢大家！
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