鸟的天堂读后感500字1 今天，我们刚学完《鸟的天堂》，我决定好好的写一篇读后感。 文章里写了：巴金和他的朋友们在晚霞时分的时候，伴随着凉爽的气温，来到了河边大树下，在树下，他们又发现了几只小船下面是小编为大家整理的2023年鸟天堂读后感500字,菁选3篇,供大家参考。
鸟的天堂读后感500字1
今天，我们刚学完《鸟的天堂》，我决定好好的写一篇读后感。
文章里写了：巴金和他的朋友们在晚霞时分的时候，伴随着凉爽的气温，来到了河边大树下，在树下，他们又发现了几只小船，他们坐上一只船，几个人拿着桨拨动着河水，在一个地方，他们发现河面变窄了，就把船划到岸边，岸边长着一株很大的榕树，由于岸上很湿，他们没有上去，作者的朋友说着里是鸟的天堂。但是作者没看见一只鸟，就回去了。
第二天，作者要到他的朋友家去，他从学校出发，又要经过那鸟的天堂。这次是在早晨，他们像昨天一样把船在树下泊了片刻。开始是很安静的，后来忽然一声鸟叫，他们把手一拍，就看见一只大鸟飞了起来，接着看见第二只，第三只。他们一边拍掌一边热烈欢迎它们的到来。
作者这时才惊叹，昨天原来是他的眼睛骗了他。
读完这篇课文后，我羡慕作者的才学，也陶醉在这鸟的天堂中。上课时，老师让我们闭上眼睛时，我仿佛真的看见了作者所看到的景物。仿佛真的有许多鸟在我身边唱歌，在我身边飞舞，我觉得这种感觉好像把我拉入了另外一个世界，在那个世界中尽情的享受着鸟儿带给我的快乐，快乐得简直无法形容，鸟的叫声和拨水声在一起，连成了一个乐曲，而鸟儿呢？就借用这乐曲在飞舞。
希望大家一起来保护生态，保护自然，保护动物，它们都是来陪伴我们生活的。
鸟的天堂读后感500字2
今年暑假，我读了《鸟的天堂》这本书，我的感触很深。
我最喜欢的是《鸟的天堂》这一段：我小的时候母亲最疼我。白天，我们在读书，当时因为很少有彩笔，而我们的老师有，所以经常让他给我和我三哥画一些画，我们都羡慕先生。在中午我们去了四堂玩，一听到鸡叫就跑到四堂后找鸡蛋，鸡是我的军队，共有20只，一次少收一个蛋，香儿说了是我家吃了一只鸡，我不信。又过几天，香儿对我说我家又杀鸡了。我跑到母亲房里不让再杀鸡，母亲说是父亲要杀的。我跑到厨房，鸡已经死了，而扬嫂说鸡可以投生。我不相信那些道理，我陷入了深深的悲哀之中，为那一只只杀死的鸡，为给我们留下美好回忆而悲痛
就像以前我家养了两只狗，我把那两只狗养大时，没地方养，爸爸说把它们卖掉我不让，谁知爸爸偷偷的卖掉，还说狗生病了，治不了。那一刻，我和巴金爷爷有着共同的感受，为那治不了的狗而悲哀，为那一天天相处的快乐不复存在而悲哀。
原来，每个人都有无法割舍的感情，当他们成为记忆时，我们只能一遍遍的哀叹，用此祭奠那无法回首的岁月
鸟的天堂读后感500字3
几天前，我听了五、六年级老师的四节课，感到每位老师的精湛的教学技艺，很值得我借鉴，使我受益匪浅。下面仅对刘老师这节语文课谈谈自己的一点体会。
刘老师这节课讲的是《鸟的天堂》，听后觉得老师对课文人文内涵做了深入的开掘，对教材做了别开生面的处理，将写树和鸟的几个重点段的阅读从分到合让学生充分感到树和鸟相互依存的融洽关系，感觉大自然中无处不在的整体和谐性，使学生实现了一次人文精神的升华，而这种感觉和体会不是靠教师的说教，全是让学生通过自己的听说读写活动获得。就更加难能可贵的这种分和合暗含这教师在语文教学中随机进行人格塑造的匠心。我们可以看到这节课始终充满着教师对学生一点进步，使得每位学生，特别是后进生的学生树立起自信心。
语文教师是课程的实施者，也是课程的开发者，我们不能满足于教教材而应当是用教材。我们要让思想冲破牢笼与时俱进地处理教材，优秀的语文教师有一双慧眼，能用独特的视角去审视教材，根据时代的需要和学生的"实际创造性地进行设计，这是教学改革的需要这是教师必备的素质。语文教学是一块无限广阔的天地，让我们认准方向，大胆地往前走。
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