“四史”学习教育党课讲稿7篇“四史”学习教育党课讲稿 “四史”学习教育党课讲稿三篇 “四史”学习教育党课讲稿三篇 四史指的是党史、新中国史、下面是小编为大家整理的“四史”学习教育党课讲稿7篇,供大家参考。
篇一：“四史”学习教育党课讲稿
ldquo;四史”学习教育党课讲稿三篇“四史”学习教育党课讲稿三篇
四史指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。今天为大家精心准备了四史学习教育党课讲稿，希望对大家有所帮助!
四史学习教育党课讲稿一篇
习近平指出：要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫。从学习党史、新中国史到学习四史，这是党中央在百年未有之大变局之际，继续发扬重视学习、善于进步的优良传统，加强思想理论建设，将历史经验、现实发展与未来战略相结合，而提出的重要政治任务。
欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。习近平高度重视历史，在不同场合多次阐述学习四史的重要性与方法论，强调历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。学习四史必先深刻理解认识四史学习教育的重要意义。20XX 年 X 月 X 日，在 XX 市委四史学习教育领导小组会议上，市委书记指出：要回看走过的路、比较别人的路、
远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。回首过往，不忘初心，是为了走得更为坚定、走得更为长远。因此，学习四史，以史为鉴，服务现实，意义重大！
今年是中国共产党建党__周年，为迎接党的百年华诞，贯彻落实好四史的学习教育，更具有历史与现实重要意义。
一、学习四史是研判世情、国情、党情，科学把握党和国家所处历史方位的前提与基础
科学把握党和国家所处的历史方位，是党和国家各项工作与时俱进，避免走入误区的保证。通过学习四史，研判世情、国情、党情，体现了中国共产党始终坚持一切从实际出发，实事求是的原则，同时也是科学把握党和国家所处的历史方位的基本依据。
当今世界正处于百年未有之大变局，国际政治、经济秩序都发生了重大变化，全球化进程在曲折中不断推进，全球治理体系与治理能力遭受重大挑战，新的科技革命和产业革命正重塑世界，新型冠状病毒在全球大流行趋势明显。危机之中，有危有机，如何利用好这一重要战略机遇期，未雨绸缪，趋利避害，加快实现中华民族伟大复兴是一个重要命题。习近平在中央外事工作会议上强调：把握国际形势要树立正确的历史观、大局观、角色观。其中树立正确历史观，就是要求在认识国际形势的同时，还要思考我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里去，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向。
中国共产党擅长总结历史经验，从四史中准确地研判世情、国情、党情，从而为党和国家各项工作的开展准确指南。
1.1949 年 3 月，在解放战争即将取得胜利的前夕，在党的七届二中全会上，毛泽东同志总结回顾了从 1927 年大革命失败到解放战争即将取得全国胜利的前夕的历史，认为由于敌强我弱，党的工作重心一直在乡村，且农村包围城市的道路是行之有效的。而经过三大战役，敌我力量发生了转变。中国共产党面临着解放全中国、建立新中国的问题，党的工作重心也应转变。因此党中央决定之后党的工作重点从农村转向城市。
2.1956年9月党的八大报告指出，针对国内外形势的变化，我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。为解决矛盾，就必须大力发展生产力，大会作出了党和国家的工作重点必须转移到社会主义建设上来的重大战略决策。这一战略决策对改革开放，乃至现今都有重要借鉴意义。
3.党的十九大以来，习近平多次强调要重视认识和把握我国发展的阶段性特征，他根据世情、国情、党情的变化，提出了一带一路倡议、人类命运共同体等重要理念。党的十九大报告从新中国成立以来特别是改革开放以来所取得的重大成就出发，从我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的国情出发，提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民
日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。论从史出，这是党中央再次顺应历史潮流，主动求变，而做出的新时代重要研判。
总之，学习四史是研判世情、国情、党情的前提与基础，同时也便于每一个党员深入理解和自觉贯彻执行党和国家大政方针。行之力则知愈进，知之深则行愈达，学习四史是解读世界、读懂中国的依据和方法。
二、学习四史是批判历史虚无主义，理清历史脉络的必然要求
历史虚无主义是意识形态领域一种错误思潮，它的本质在于通过否定人民革命历史和中国共产党的历史，进而否定中国共产党领导、马克思主义指导、社会主义道路和人民民主专政，试图以乱史而达到社会主义改旗易帜之目的。就其表现而言，主要有：否定新中国成立以来的巨大成就；攻击和丑化党和国家领导人；颠覆对历史人物的评价；打着学术的旗号，以片面或虚假的资料，来达到抹黑中国共产党的政治目的；新时代以来历史虚无主义等错误思潮借助微博、微信等新兴传媒等极尽西化、分化中国的图谋，小则侵蚀共产党员和群众的思想，大则威胁两个维护。与此同时，一些低级红高级黑言论更具伪装和欺骗性。
近年来，党和国家高度重视历史虚无主义等错误思潮的涌动。习近平曾说过，中国共产党人是马克思主义者，坚持马克思主义的科学学说，坚持和发展中国特色社会主义，但中国共产党人不
是历史虚无主义者，也不是文化虚无主义者。中国共产党人必须是坚定的马克思主义者，面对历史虚无主义等错误思潮的侵蚀，加强党的政治建设势在必行。20XX 年《中共中央关于加强党的政治建设的意见》明确指出，要以正确的认识、正确的行动坚决做到两个维护，坚决防止和纠正一切偏离两个维护的错误言行，不得搞任何形式的低级红、高级黑，决不允许对党中央阳奉阴违做两面人、搞两面派、搞伪忠诚。做到两个维护，必须以四史批判历史虚无主义等错误思潮，将发人警醒的历史案例与先进典型示范教育结合起来，为党员干部提供明辨是非和养正气、祛邪气的良药。
以对重要历史人物的评价为例，习近平在纪念毛泽东同志诞辰 120 周年大会上的讲话时指出：应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析。并提出了科学评判历史人物的六个不能：不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握；不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系；不能把历史顺境中的成功简单归功于个人；不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人；不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人；不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。习近平高度评价了毛泽东同志的历史贡献，并认为其晚年的错误有主观因素和个人责任，还在于复杂的国内国际的社会历史原因，应该全面、历史、辩证地看待和分析。评价重要历史人物应坚持历史唯物主义，任何简单或者以偏概全的评价都是对历史的亵渎。
意识形态领域是一个无硝烟的战场，学习四史就是批判虚无、澄清谬误的利器。通过对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物的学习教育；对我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程的学习教育；对我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就的学习教育，理清历史发展脉络，培养和锻炼党员和群众正确的历史观。在配合国家意识形态安全领域的法律法规建设的同时，进一步压缩历史虚无主义等错误思潮的生存空间。
三、学习四史是汲取经验智慧，提高治国理政能力水平的迫切需要流水不腐，户枢不蠹，一个成熟的政党必将是一个善于学习、不断进步的政党，中国共产党成立近百年来，正是在不断的学习和革新中壮大发展起来的。中国共产党有着学习历史的优良传统。
早在 1945 年，党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》，对党史重大历史问题首次作出了系统总结。这是全党首次系统地学习了党史。这次学习的效果明显，提高了党员的马克思主义理论水平，全党达到空前的团结统一，为党的七大顺利召开、为夺取抗日战争和民主革命胜利奠定了思想基础。1981 年党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对新中国成立三十二年来的成功和失败、正确和错误进行反复比较，实事求是地评价了毛泽东和毛泽东思想在中国革命建设中的历史地位，《决议》加强了全党的团结，为改革开放的全面
展开凝聚了民心，增强了动力。
20XX 年 10 月，党的十九届四次会议通过了《关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。研究坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题，成为本次会议的鲜明主题。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从积贫积弱到屹立于世界强林之中的社会主义现代化强国，党在革命、建设和改革开放新时期都坚持马克思主义的指导地位，并不断将马克思主义中国化，形成、丰富和发展了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大成果。这不仅坚持和完善了中国特色社会主义制度，同时也彰显了社会主义制度的强大的生命力。在今后的发展中，更要有完善的党内集中教育制度，将不忘初心、牢记使命主题教育制度化、长效化。
在党的近百年创业史中，有过挫折，有过苦难，但是党强大的自我纠错能力和自我革新能力保证了大方向的正确性，在此过程中总结了一系列经验和教训。这些经验和教训正是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的智慧源泉。
如：坚持以人民为中心的发展思想。得民心者得天下，为保证人民健康，我党始终把防疫工作看作一项重大的政治任务。20世纪 50 年代毛泽东同志曾亲自调查研究血吸虫病，充分发挥人民群众力量，赢得了抗血吸虫病战役的胜利。历史的进程总是惊人
的相似。20XX 年末新型冠状病毒在华夏大地肆虐，党中央高度重视，全力以赴保障人民群众生命健康。不惜牺牲经济增长，在较短的时间内有效控制了疫情，赢来了武汉保卫战、湖北保卫战的重大阶段性胜利，也推动了我国公共医疗卫生防疫体系的改革与创新。以人民为中心，把人民的生命健康权放在首位，这是我们党一贯的、鲜明的特征。
四、学习四史是坚定理想信念，开展不忘初心、牢记使命主题教育的重要内容
理想信念是一个政党的灵魂，开展不忘初心、牢记使命主题教育的重要目的之一在于以党内自我教育，坚定中国共产党人的理想信念，凝聚起党员群众的精气神。理想信念在于对未来美好事物的坚定追求，也在于回首过往，这就是学习四史的意义所在。习近平在纪念红军长征胜利 80 周年大会上的讲话中提及，长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。在红一方面军二万五千里的征途上，平均每 300 米就有一名红军牺牲。正所谓：风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。支撑他们前仆后继、勇敢牺牲的是理想信念，是初心与使命。对理想信念的坚守与追求，是我们党从最初的几十名党员成长为拥有 9000 万党员大党的关键，也是我们走好新时代新长征路、为中华民族书写千秋伟业的关键。
习近平指出：共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结
统一的思想基础。理想信念就是共产党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病。在糖衣炮弹面前，一些党员干部忘却了远大理想与共同理想，失去了党性，不信马列信鬼神，不为人民为金银，患上了软骨病。因此必须常态化用科学的理论为共产党人补钙，用四史为共产党人强骨，避免将不忘初心、牢记使命主题教育形式化、口号化。
2010 年《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》中就曾提出：把全面了解和正确认识党的历史作为对党员领导干部的一项基本要求。学习四史是党员领导干部的基本要求，也是广大党员不断提升自我、净化自我的方法。为在四史的学习中，不断坚定理想信念，广大党员应真正做到四坚，即：
1.坚守为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心。弄清楚了我们从哪里来、怎么走来、又往哪里去，我们会发现党的制胜法宝就是全心全意为人民服务。坚守初心，是每一位党员的责任与义务。
2.坚持斗争精神，敢于担当作为。改革开放已经到了深水区，留下来的问题都是硬骨头，共产党员要敢于斗争，善于斗争，牢固树立底线思维，敢于担当作为。
3.增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护。历史与实践证明，党的领导是广大人民群众拥护支持的，中国特色社会主义道路是在中国行得通的，这是我们的自信与底气所在。而坚决维护习近平党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权
威和集中统一领导，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在。
4.坚决自我革命，以主题教育为契机，鼓起改革再出发的决心和勇气，将工作实际与理论学习结合起来，以刮骨疗伤的勇气推进自我革命。从而适应时代发展要求，满足工作任务的需要。伟大的事业需要坚强的党的领导，而打铁还需自身硬。只有不断学习党在伟大实践中的...
篇二：“四史”学习教育党课讲稿
专题党课讲稿 五篇深入学习“四史”坚定不移听党话、跟党走 今年是建党 100 周年，党中央站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代高度，作出了开展党史学习教育的重大决策部署。按照学习教育安排，领导干部要带头讲党课，这既是接受精神洗礼、加强党性修养的过程，也是统一思想意志、凝聚奋进力量的重要举措。XX 书记围绕深入扎实开展“四史”宣传教育，分别作了专题党课宣讲，为推进党史学习教育走深走实指明了方向、提供了遵循。
今天的会议，通过视频形式扩大到了村书记一层，主要目的就是进一步推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心，引导广大党员干部深入学习“四史”，充分认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，坚定不移听党话、跟党走，凝聚加快建设“XXXX、XXXX”的磅礴力量。下面，围绕三个方面，与大家学习交流。
一、“四史”是什么？“四史”指的是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展，是我们弥足珍贵的政治财富
和精神瑰宝。在即将迎来建党 100 周年这个重大历史节点之际，每一位共产党员都要把“四史”学习作为必修课，厘清历史脉络，把握时代脉搏，厚植爱党爱国情怀。
1 1 、党史是中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的历史。
1921 年，中国共产党诞生，经过 28 年浴血奋战和顽强奋斗，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”，夺取了新民主主义革命胜利，实现了几代中国人梦寐以求的民族独立和人民解放。新中国成立后，中国共产党带领人民，创造性地完成了由新民主主义革命向社会主义革命的转变，使中国这个占世界四分之一人口的东方大国进入了社会主义社会，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，并对社会主义建设进行了初步探索，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。党的十一届三中全会后，中国共产党领导中国人民坚定地走上了改革开放道路，始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持马克思主义指导地位不动摇，坚持科学社会主义基本原则不动摇，勇于推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面创新，成功开创了中国特色社会主义道路，以不可辩驳的事实彰显了科学社会主义的鲜活生命力。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党团结带领全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦
想，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，励精图治，砥砺前行，取得改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，推动党和国家事业发生历史性变革，推动中国特色社会主义进入新时代。回顾我们党的百年发展历程，从星星之火到燎原之势，从诞生时只有50多名党员发展为今天拥有9500多万名党员的世界第一大政党，充分证明，中国共产党是历史的选择、人民的选择。
2 2 、新中国史是中华民族从站起来、富起来到强起来的历史。新中国成立 70 多年来，中国共产党带领中国人民，有效应对异常艰难和复杂的国际国内形势，勇于探索、不断实践，创造了一系列“当惊世界殊”的发展成就。建国之前，中国的工业基础十分薄弱，许多东西都带一个“洋”字。比如，把煤油称之为“洋油”，把火柴称之为“洋火”，把铁钉称之为“洋钉”，把照明用的蜡烛叫做“洋蜡”，等等。经过半个多世纪的努力，我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，彻底改变了过去一穷二白的落后面貌，成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家，大飞机 C919、山东舰航母、“天和”空间站等“大国重器”相继问世，中国制造走向全球。今年年初，两张辛丑年对比的照片广为流传。1901 年，清政府与美国等 11 个西方列强签订了丧权辱国的《辛丑条约》；2021 年，中美高层战略对话，杨洁篪掷地有
声地反击：美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套！新中国 70 年取得的历史性成就充分证明，只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国，只有中国共产党才能强盛中国。
3 3 、改革开放史是中国人民从温饱不足到小康富裕的历史。习近平总书记强调：“改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃”。大家都是沐浴着改革春风成长起来的一代，对于改革开放的伟大实践都深有体会。原来我们买东西需要各种各样的票，粮票、布票、肉票，有钱还要凭运气，现在网上购物应有尽有。过去人与人之间的联系主要靠写信，后来是 BP 机、大哥大，现在人手一部手机，能够视频通话、办公。原来我们出行是自行车、班车、绿皮车，现在是私家车、高铁，大大缩短了时空距离，等等。重温改革开放史，我们更加深切地感受到，只有改革才能发展中国。
4 4 、社会主义发展史是社会主义从创立、发展到完善的历。
史。社会主义从空想到科学、从理论到现实、从一国到多国，经历了波澜壮阔的发展历程。苏联解体、东欧剧变以后，唱衰中国的舆论在国际上不绝于耳，各式各样的“中国崩溃论”从来没有中断过。但是，我们不仅没有崩溃，反而创造了世所罕见的发展奇迹。特别是面对新冠肺炎疫情，世界各国都陷入恐慌和混乱之中，全球累计确诊病例超过 1.8 亿，累计
死亡病例超过 390 万，其中美国确诊病例 3400 多万、死亡60 多万，经济社会受到严重冲击。我们用 1 个月时间初步遏制疫情蔓延势头，用 2 个月左右时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用 3 个月左右的时间取得武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果，进而又接连打了几场局部地区聚集性疫情歼灭战，取得了全国抗疫斗争重大战略成果，最大限度保护了人民生命安全和身体健康。当前，我们的国产疫苗在日本炒到了 2 万，在欧洲炒到了 10 万，而国内定价是 2针 400 元，而且是全民免费接种，充分展现了中国特色社会主义制度的强大生命力和创造力。“中国之治”与“西方之乱”形成鲜明对比，最根本就是在中国共产党的领导下，我们坚定不移地走中国特色社会主义道路。
二、为什么学“四史”？历史是一部“看成败、鉴得失、知兴替”的教科书，也是最好的营养剂和清醒剂。百年党史波澜壮阔、气象万千，是取之不尽的精神宝库和用之不竭的动力源泉，蕴含着磅礴力量和无穷智慧。当前，深入学习“四史”，有着特殊的重大意义。
1 1 、“四史”宣传教育是坚定理想信念的需要。革命理想高于天，理想信念之火一经点燃就会产生巨大的精神力量。1949 年，全国解放时党员人数为 300 万,而有名可查的党员烈士就有 370 万，也就是说，大多数中国共产党人都没能看到五星红旗升起的那一天。对理想信念的坚守与追求，是我
们党历尽艰难曲折不断成长发展壮大的关键，也是我们走好新时代新长征路、为中华民族书写千秋伟业的关键。现在的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻。特别是随着经济社会发展，在“糖衣炮弹”面前，一些党员干部忘却了远大理想与共同理想，失去了党性，不信马列信鬼神，不为人民为金银，患上了“软骨病”。要通过学习“四史”，身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，进一步坚定理想信念，永葆党的青春活力。
2 2 、“四史”宣传教育是强化理论武装的需要。只有理论上清醒，才会有政治上的坚定。从毛泽东思想到邓小平理论，从“三个代表”重要思想到科学发展观，再到习近平新时代中国特色社会主义思想，我们党的百年历史是一部不断与时俱进的理论创新史。特别是党的十八大以来，习近平总书记以非凡的理论勇气、卓越的政治智慧、强烈的使命担当，顺应时代发展和实践要求，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，开辟了马克思主义发展新境界，为新时代新征程提供了科学指引。比如，针对发展方式粗放、供给体系质量不高等问题，创造性地提出贯彻新发展理念、推进供给侧结构性改革，推动我国经济在高质量发展上不断迈出新步伐；针对我国生态文明建设水平总体滞后于经济社会发展的问题，创造性地提出“绿水青山就是金山银山”理念，生态文
明建设成效卓著，等等。我们要始终把学习“四史”，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想作为终身必修课和首要政治任务，深刻感悟思想伟力，更加自觉地以其武装头脑、指导实践、推动工作。
3 3 、“四史”宣传教育是提高干部工作能力的需要。
党的十八大以来，习近平总书记多次提到了“历史思维”，指出要把历史中蕴含的丰富经验运用到治国理政实践中。“四史”充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。学习“四史”，不仅可以感悟思想伟力，而且可以更好地把握历史规律、总结历史经验、提升战略思维。当前，部分党员干部存在能力恐慌，老办法不能用、新办法不会用、硬办法不敢用、软办法不顶用，影响和制约了工作开展。我们要通过学习研究“四史”，综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性。特别是当前，基层工作面临的形势和任务与过去相比发生了很大变化，广大乡镇干部和农村“两委”干部要注重从历史中找答案、找方法。比如，在做好群众工作方面，1963 年，毛泽东同志批示推广的“枫桥经验”，就是一套行之有效的社会治理方案。2020 年，习近平总书记在陕西考察时强调，要加强和创新社会治理，坚持和完善新时代“枫桥经验”。大家要认真学习借鉴，不断提高新时代群众工作水平，进一步夯实党在基层的执政基础。
三、学“四史”要达到什么效果？学习“四史”，不仅要在思想上受洗礼，更要在行动上见真章，把学习教育激发出的工作热情和进取精神，转化为推动 XX 高质量发展的强大动力，做到知行合一。
1 1 、要学习英模事迹，汲取前进动力。中国共产党自诞生之日起，数以百万计的优秀儿女为实现共产主义理想，矢志不渝，舍生取义，树立了一座座不朽的历史丰碑。“铁肩担道义、碧血铸丰碑”的革命先驱李大钊，“活着没有治好沙丘，死了也要看着把沙丘治好”的焦裕禄，“奉献基层、一心为民”的沈浩，等等。XX 是革命老区，建国前有名可查的烈士就有 XX 人， ……。我们要通过学“四史”，对照革命先烈、典型人物的先进事迹，从中汲取养分，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉，在各自的岗位上争第一、创唯一，不断开创转型发展新局面。
2 2 、要强化战略思维，放大格局视野。总书记指出：“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望”。在革命遭受挫折，面对“红旗到底能打多久”的迷茫和质疑时，毛泽东同志以深邃的眼光和战略思维，写下了《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》这些光辉著作，描绘了革命的光明前景，指明了中国革命的出路。改革开放时期，邓小平同志作出了和平与发展是时代主题这一重
大战略判断，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行了改革开放的伟大决策。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，我国经济社会发展不断取得新的辉煌成就，充分体现了党的大格局、大战略。当前，XX 正处在转型发展的关键时期，我们要把握新阶段、践行新理念、融入新格局，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局，找准路径抓手，建设更高质量、更高水平的“XXXX、XXXX”。
3 3 、要弘扬斗争精神，推动转型行稳致远。习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起”。回顾历史，每当经历重大事件，面临重要关头，总会孕育诞生崇高而伟大的精神。从红船精神、井冈山精神到长征精神、延安精神、西柏坡精神，从大庆精神、雷锋精神到“两弹一星”精神、载人航天精神，从女排精神到抗洪精神、抗震精神、抗疫精神，这些都是我们砥砺前行的动力源泉。面对加速演进的百年未有之大变局，我们要从红色精神谱系中立心铸魂，鼓起奋进新时代的精气神。从 XX 来讲，产业结构调整、生态文明建设、 ……，场场都是硬仗难仗，事关转型发展大局。我们要通过“四史”学习，传承弘扬斗争精神，锤炼过硬作风，坚定不移走好 xxxx 发展之路；要统筹发展与
安全，增强政治敏锐性，抓紧抓实抓细安全稳定工作，坚决防范化解重大风险。广大党员干部要勇于投身一线，多经历“风吹浪打”,多捧“烫手山芋”,多当几回“热锅上的蚂蚁”，在实践斗争中壮筋骨、磨意志、长才干。
4 4。
、要牢记为民宗旨，永葆初心使命。历史是人民书写的，一切成就归功于人民。从“人民用小米哺育出来”的延安革命根据地，到“人民用独轮小车推出来”的全国解放；从“适应人民愿望、根据群众创造搞起来”的改革开放，到依靠人民取得令世界刮目相看的伟大成就，正是始终与人民同呼吸、共命运，我们党才赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，不断从胜利走向胜利。习近平总书记曾一针见血地指出，“现在交通工具发达了，干部与群众的距离却远了；通信工具先进了，干部与群众的沟通却难了；干部的学历高了，做群众工作的水平却低了”。毫不隐晦地讲，这些问题在我市党员干部身上也不同程度的存在，需要格外警醒。我们要通过“四史”学习，进一步深化对党的性质宗旨的认识，牢固树立“以人民为中心”的发展理念，聚焦群众急难愁盼，抓好“我为群众办实事”实践活动，不断满足...
篇三：“四史”学习教育党课讲稿
dquo;四史”学习教育党课讲稿精选 2 篇【一】
同志们：
X 月 XX 日至 XX 日，在中央第 X 次西藏工作座谈会上，习近平总书记发表重要讲话，再次强调要深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育。
“历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视对历史的研究学习，强调，“历史是人类最好的老师”，“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书”，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉”。
今天，我们主要从，为什么学习“四史”，“四史”的价值和学习“四史”的目标三个方面，与同志们作以交流。
一、为什么要学习“四史”？ 说到为什么学习习“四史”，首先，我们应该了解什么是“四史”。刚才说到了，“四史”是：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
中国共产党的历史包括中国共产党在什么样的历史条件下产生并逐渐发展壮大，期间都取得了什么样的成就，留下了一些什么样的经验教训，在新时代又面临什么样的新任务等。2021年是中国共产党成立 100 周年，中国共产党的百年历史内容是非常丰富的。新中国的历史包括中华人民共和国是怎么创立、建设、发展的，等等。2019 年，我们隆重纪念了中华人民共和国成立 70 周年。改革开放的历史实际上也是新中国历史的一个组成部分，但它以改革开放为主要特征，以 1978 年中国共产党的十一届三中全会为开端，到现在是 40 多年的时间。社会主义的发展史是世界范围内社会主义发展的历史，也就是我们经常说的社会主义 500 年。其中前面三部历史是和中国直接相关的，最后一部，虽然在世界范围内各个国家社会主义的研究对象有所区别，表达的内容有所侧重，但也是相互联系的。整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。
（一）党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史。中国共产党是以马克思主义为指导的先进政党，在百年实践中不断总结自身建设的历史经验，统筹推进党的政治、思想、组织、作风、纪律和制度建设，成长为世界上为数不多、具有强大政治领导能力的成熟政党。中国共产党也遭遇过历史挫折，但
都能正视和解决实际问题，使自己变得更加正确、更加强大，成为中华民族伟大复兴当之无愧的最高政治领导力量。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，带领人民完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，完成了社会主义革命，确立了社会主义根本制度。十一届三中全会以后，中国共产党把经济建设作为党和国家的工作中心，实施改革开放战略，成功开创了中国特色社会主义。十三届四中全会以后，中国共产党加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。十六大以后，中国共产党深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。十八大以来，中国共产党深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，推动中国特色社会主义进入了新时代。
（二）新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史。自成立之日起，中国共产党就把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为己任，带领人民实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃。在新民主主义革命时期，中国共产党带领人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了新中国。中国共产党创造性运用马克思主义国家学说，逐步建立并巩固了新中国的国体、政体、根本制度、基本制度和重要制度。根据我国社会主要矛盾的变化，中国共产党提出了社会主义现代化奋斗目标，推动制
订和实施国民经济和社会发展五年规划纲要，引领新中国走上了国家富强、人民幸福的正确道路。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义初级阶段基本路线，制定了到二十一世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，开创了全面改革开放新局面。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，形成了中国特色社会主义事业总体布局。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着力推进实现全面建成小康社会的奋斗目标，正确判断新时代我国社会主要矛盾，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，使党和国家事业取得了历史性成就。
（三）改革开放史是中国共产 党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史。改革开放是中国共产党带领人民开启的一次伟大革命，实质是社会主义制度的自我完善和发展，目的是在新的历史条件下为人民谋幸福、为民族谋复兴。党的十一届三中全会以后，基于对党和国家前途命运的深刻把握，对历史发展趋势的科学洞察，党中央做出实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设历史新时期。中国共产党抓住完善和发展中国特色社会主义制度这个关键，带领人民攻坚克难，以经济体系改革为牵引统筹推进各个领域的体制改革，快速提升了国家综合实力，有效抵御了“苏东剧变”对我国的负面冲击，不断推进我国各项事业的健康发展，使社会主义中国巍然屹立在世界东方。党的十八大以来，中国共产党以巨
大的政治勇气和智慧，提出了完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化总目标，开启了全面深化改革、系统整体设计推进改革的新时代，开创了我国改革开放的新局面。中国共产党勇于冲破思想观念的障碍和利益固化的藩篱，重点加强了人民当家作主制度建设，深化了经济体制改革，深化了司法体制综合改革，深化了生态文明体制改革，深化了国防和军队改革，建立了国家监察制度，中国特色社会主义制度日趋成熟定型，为推动党和国家事业取得历史性成就发挥了重大作用。
（四）中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。中国共产党一直是社会主义发展史最重要的参与者和最强大的引领力量。中国共产党领导的新民主主义革命，是二十世纪上半叶世界社会主义革命的重要组成部分。中国共产党带领人民彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，与苏联社会主义等进步力量一道，为第二次世界大战反法西斯战争的胜利做出了重大牺牲和伟大贡献。中国共产党领导下的中华人民共和国，是世界社会主义阵营的有生力量，是支持亚、非、拉第三世界国家反帝反殖民、争取民族独立运动的坚强后盾。中国共产党坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，摆脱了模仿苏联模式的传统思路，成功开辟了中国特色社会主义道路。上世纪八十年代末、九十年代初，苏东社会主义国家解体使国际共产主义运动走入低谷。在中国共产党的正确领导下，中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程，人民生活显著改善，社会长期稳定，社会主义在同资本主义竞争中
所处的被动局面得到很大程度的扭转。进入二十一世纪，在中国共产党的正确领导下，我国国家制度和国家治理体系体现出显著优势，科学社会主义在中国焕发出强大生机活力。中国特色社会主义成为科学社会主义发展的伟大旗帜，成为振兴世界社会主义的中流砥柱。在国际环境日益复杂多变的当下，中国共产党有责任、有信心、有能力为科学社会主义新发展做出更大历史贡献。
中国共产党的领导是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的主导性实践逻辑。党员干部在系统研读“四史”材料时，要准确把握党的领导这一主线，不断深化“四史”学习教育，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。
二、深刻理解“四史”的重要价值 “欲知大道，必先为史”。新时代开展“四史”学习教育，既是思想建党、理论强党的重要战略举措，也是党员干部的一门必修课。心有所信，方能行远。切实有效开展好“四史”学习教育，关键是要深刻把握学习“四史”的价值蕴含和实践要求，从而在走心中入心，在学思中内化，在实践中升华，真正做到学思用贯通、知信行统一。
（一）深刻把握学习“四史”的价值意蕴。历史是最好的教科书，也是最好的“清醒剂”。通过学习“四史”，能让我们基于历史的大视野和大逻辑，弄清楚我们是谁、从哪儿来、往哪儿去。特别是通过学思践悟党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，我们能基于历史、理论和实践逻
辑等多个层面，去深刻感知红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，从而在知史中爱党、在知史中爱国，不断厚植爱党爱国之情怀，让初心薪火相传，把使命永担在肩。通过学习“四史”，还能让我们深刻把握历史规律、看清历史本质，以史为鉴，从而更深入地认识党情、国情、社情，更好地把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以正确的历史观、民族观、国家观、文化观，弄清楚理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，从而进一步增强树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。
（二）从“四史”中不断汲取精神力量和经验智慧。伟大的历史沉淀着伟大的精神，伟大的精神又在实践中不断激发出磅礴的创造伟力。融汇于“四史”其中，基于历史的链条予以串接和展现出来的是我们党和国家的精神谱系，在这一精神谱系之中，中国共产党人把真理的力量、理想的力量和人格的力量展现得淋漓尽致。通过学思感悟“四史”，特别是从我们党团结带领人民完成的“三件大事”、创造世所罕见的“两大奇迹”、迎来从站起来、富起来到强起来的“三次伟大飞跃”，我们能深切感知中国共产党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，并从中不断汲取精神力量，将这一独特政治优势转化为最大治理效能。“明镜所以照形，古事所以知今”。历史总是向前发展的，我们重视历史、研究历史、借鉴历史，就是为了更好地了解昨天、把握今天、开创明天，从中不断
汲取开拓创新的经验、智慧和力量。通过学习把握“四史”中的各类“知识点”，我们能透过历史事件、历史人物、历史思想、历史影响等，更好地洞悉过往、明理立身，特别是通过培树辩证唯物主义和历史唯物主义，以此形成科学、正确、系统的历史认知观，从而更好地厘清历史脉络，洞察历史真相，汲取历史经验，把握历史大势，启迪昭示未来。因此，通过学习感悟“四史”，我们能更好地聚焦问题导向，加强分析研判，强化忧患意识，坚持底线思维，对“国之大者”做到心中有数，以登高望远的战略眼光和坚强笃实的战略定力，探究治国理政之道，把握发展之规律，从而更好地统筹推进“四个伟大”，积极应对“世界百年未有之大变局”，推进经济社会持续健康稳定发展。
（三）关键是要做到学思用贯通、知信行统一。树立正确的历史观，学好用好历史方法论，关键是要在学习“四史”过程中，做到学思用贯通、知信行统一。这一过程，就是推进学史明理和以史鉴今的过程，是理论与实践、主观与客观相统一的过程。学史、知史、悟史、史观、史鉴，学是前提。这就要求我们在学习“四史”中，要在学和知上下真功夫、用笨功夫，切实学好历史知识，形成科学历史认知。思是学用结合的关键，信是知行合一的纽带。通过学习“四史”，要在反思和内省中形成大历史观，从而更好地思出自觉自信、信出坦荡忠诚、悟出使命担当。学知在于用，思信在于行。通过学习“四史”，要树牢“长线历史观”，全面、理性、辩证地看待历史问题、认知当下、展望未来。要始终坚持做到以史为镜、以史鉴今，不忘初心、勇担使命，以强烈的历史担当，把小我融入大我，切实创造出经得起
历史、实践和人民检验的实绩。
三、学习“四史”所要达到的目标 学习就像西天取经，一定要有“目标”，还要有九九八十一个小目标。学习“四史”也不是无的放矢，而要有明确的目标指向。要把‘四史’学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
（一）从“四史”中汲取精神力量，保持锐意进取、永不懈怠的精神状态。人是要有一点精神的。共产党人也如此，马克思主义政党更是如此。保持锐意进取、永不懈怠的精神状态，是我们党不断从胜利走向新的胜利的重要法宝。学习“四史”，传承中国共产党百年传奇的精神密码。伟大的事业离不开伟大的精神支撑。中国共产党的诞生，是中国历史上一桩开天辟地的大事变。这是一个从零到一、从无到有的巨变，它深刻...
篇四：“四史”学习教育党课讲稿
四史教育专题党课讲稿】四史专题党课讲稿 15 篇【四史教育专题党课讲稿】四史专题党课讲稿 15篇
广大党员干部应结合四史学习教育，积极参加政治党课、誓词教育、志愿服务等活动，进一步厚植对马克思主义的信仰、坚定对中国特色社会主义的信念。以下是为大家整理的关于四史专题党课讲稿 15 篇范文，希望能够帮助大家~
四史专题党课讲稿篇 1
要把开展四史学习教育，作为建立不忘、牢记使命长效机制的重要内容，作为筑牢不忘、牢记使命思想根基的有力举措，作为全区各级党组织的一项重要政治任务，以学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，推动全区党员干部知史爱党、知史爱国、信念坚定、对党忠诚，永葆奋斗精神、为民情怀、担当本色，进一步增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，不忘从哪里来、到哪里去，不忘我是谁、为了谁，总结历史经验，把握历史规律，汲取开拓前进的强大勇气和力量，交出逐梦新时代的满意答卷，为实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦作出 xx 贡献。
开展四史学习教育，就要聚焦当下正在做的事，立足自身实际，在大格局中找准切入点和突破口，结合奉信、xx、奉献工程，让党的创新理论飞入寻常百姓家，凝聚起全区人民磅礴的改革动力，重点实施好开放战略、扩大内需战略、城市化战略，持续保
障和改善民生，推动 xx 高质量经济发展再上新台阶、城市功能完善再出新地标，让美丽健康产业成为具有国际影响力的产业集群，让乡村振兴成为国际化大都市背景下的城乡统筹新样式。
开展四史学习教育，就要强化组织领导，将其同经济社会各项事业发展同部署、同规划、同推进，统筹好党群服务站、三校一堂、新时代文明实践中心、干部在线教育、学习强国等学 xxx台，传承红色基因，发扬红色传统，坚守共产党人的精神追求，永葆政治本色;坚持理论联系实际，做到边学、边干、边完善，夺取全面建成小康社会胜利，奋力创造新时代、新片区，xx 美、xx强新高峰新奇迹。
四史专题党课讲稿篇 2
20XX 年 1 月，习近平总书记在不忘初心、牢记使命主题教育总结大会上指出：马克思主义政党的先进性，首先体现为思想理论上的先进性。注重思想建党、理论强党，是我们党的鲜明特色和光荣传统，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。强调党员、干部学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称四史)，总结历史经验，汲取历史营养，
这是新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的现实要求，也是我们党勇于自我革命、加强自身建设的思想自觉和行动自觉。
一、党员、干部学习四史的价值旨归
学习四史对于不断提升党员、干部党性修养，积极推进党的建设伟大工程，科学掌握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，具有特殊重要的意义。四史是党员、干部的营养剂、党的建设的必修课、中国共产党治国理政的百科全书。
1.推进自我革命，提升党员、干部党性修养的营养剂
加强党性修养是中国共产党的优良传统。习近平总书记强调：历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。中国共产党推进自我革命，永葆党的先进性，促进党员、干部成为有共产主义觉悟的先锋战士，需要从四史中汲取丰厚滋养。
历史文献蕴含丰富营养。从某种意义上说，历史就是经典著作史，经典著作是在波澜壮阔的历史过程中创作、传播并接受检验的。从马克思、恩格斯的《共产党宣言》到毛泽东的《改造我们的学习》，从刘少奇的《论共产党员的修养》到邓小平的《加强党的领导，整顿党的作风》，从江泽民的《讲学习，讲政治，讲正气》到胡锦涛的《领导干部要带头增强党性》、再到习近平的《用共产党员的标准严格要求自己》等，马克思主义经典著作是党员、干部提升党性修养取之不尽、用之不竭的营养宝库。习近平总书
记指出：广大党员、干部特别是高级干部要学好用好《共产党宣言》等马克思主义经典著作，坚持学以致用、用以促学，原原本本学，熟读精思、学深悟透，熟练掌握马克思主义立场、观点、方法，不断提高马克思主义理论素养。阅读经典文献可以帮助党员、干部感悟真理力量、坚定理想信念、提升党性修养。
党内教育提供实践经验。我们党历来重视利用各种教育实践活动提升党员、干部的党性修养。毛泽东指出：没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。从延安整风运动到新中国初期的整风整党运动，从 1983 年整党运动到 1998 年讲学习、讲政治、讲正气党性党风教育，从 2005 年保持共产党员先进性教育活动到 2008年深入学习实践科学发展观活动，从 2010 年创先争优活动到2013 年群众路线教育实践活动，从 2015 年三严三实专题教育到2016 年两学一做学习教育、20XX 年不忘初心、牢记使命主题教育，学习借鉴党的历史上党内教育实践活动的经验，是帮助党员、干部突出政治性和保持先进性的重要途径。
警示案例折射历史镜鉴。前事不忘，后事之师，历史中的警示案例可以发挥惩前毖后的作用。1949 年，毛泽东在七届二中全会的报告中指出：可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号;但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。从新中国初期发生的第一大案，原天津地
委书记刘青山、行署专员张子善犯贪污腐败罪被判处死刑，到十八大以来我们党以猛药去疴、重典治乱的决心勇气，推动反腐败斗争向纵深发展，打虎拍蝇雷霆万钧，正风肃纪驰而不息，查处包括薄熙来、周永康、徐才厚、郭伯雄、令计划等在内的多起举国震惊的大案要案。这些必须引以为戒、自我镜鉴的反面材料，就是历史提供的前车之覆成为后车之鉴。
2.加强党的建设，提高党的执政水平的必修课
以史为镜，可以知兴替。学习四史，有助于党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，使党员、干部练就过硬的政治本领，提升把方向、谋大局、定政策的能力，推动党的事业不断发展。
提升党员、干部把方向的能力。把方向的能力事关党员、干部能否在大是大非、重大危机面前临危不惧，保持坚强的政治定力和坚持正确的政治方向。大革命失败后，中国共产党将工作重心由城市转移到农村，建立革命根据地，开展土地革命运动，成功挽救了第一次革命危机。1935 年 1 月，遵义会议从军事上和组织上结束了左倾教条主义在中央的统治，再次使中国革命转危为安。党的十一届三中全会后，彻底纠正了以阶级斗争为纲的错误路线，实行改革开放，开辟了中国特色社会主义道路。历史一再证明，举什么旗、走什么路的方向问题，是关乎中国革命、建设、改革事业成败的首要问题。学习四史有助于党员、干部清醒、客观地去分析历史，认清历史前进的方向和规律，提高党执政的战
略思维。
提升党员、干部谋大局的能力。谋大局的能力是总揽全局、协调各方的能力。习近平总书记强调：不谋全局者不足谋一域，要善于观大势、谋大事，自觉在大局下想问题、做工作。新民主主义革命时期，我们党从全民族的共同利益出发，毅然放下政党恩怨，连续两次推动国共合作，通过建立最广泛的统一战线，为实现民族独立和人民解放而努力奋斗。进入新时代，我们党立足实现中华民族伟大复兴的千秋伟业，统筹推进五位一体总体布局，协调推进四个全面战略布局，总揽中国特色社会主义伟大事业和党的建设伟大工程。学习四史有助于党员、干部置身于历史视域中去思考、定位、谋划，提升深刻认识和自觉服从大局的能力，切实增强大局意识。提升党员、干部定政策的能力。政策和策略是党的生命，定政策就是从党和国家发展实际出发制定政策和策略，是对党员、干部决策能力的考验。政策是体现执政党性质宗旨的试金石，是反映治国理政水平的标志。我们党在领导革命、建设、改革过程中从发展着的实际出发，制定了一系列正确的政策和策略，保证了各项工作顺利推进，如不同历史时期的土地改革政策、正确认识和处理民族关系的民族政策、解决农民群众根本利益的三农政策、构建积极健康宗教关系的宗教政策、建立友好合作关系的外交政策等。我们党努力做到科学决策、民主决策、依法决策，是党的执政水平的重要体现。学习四史有助于党员、干部学会运用历史与现实相结合的思维方式，对世情国情党情进
行科学研判，把握客观规律，解决现实问题，提高党执政的决策水平。
3.科学认识三大规律，推进中国特色社会主义事业的百科全书
历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人的百科全书，即前人各种知识、经验和智慧的总汇。四史中蕴含着推动人类社会发展前行的经验与智慧，是科学把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的钥匙。学习四史、把握三大规律，是扎实推进中国特色社会主义伟大事业的重要保证。
深化对共产党执政规律的认识。列宁指出：马克思正是总结了历次革命的这个历史经验，这个有全世界历史意义的经济的和政治的教训，提出了一个简短、尖锐、准确、鲜明的公式：无产阶级专政。苏联共产党是世界上第一个无产阶级执政党，但后来形成了高度集中的政治经济体制，并出现严重的个人崇拜，没有处理好执政党与国家政权、人民群众之间的关系，这成为苏联解体、苏共垮台的重要原因。新中国成立 70 多年来，中国共产党历代中央领导集体在改善执政方式、提升执政能力的道路上接力探索，以马克思主义为指导，以全心全意为人民服务为根本宗旨，坚持社会主义初级阶段的基本路线，走中国特色社会主义道路。中国共产党全面执政 70 多年，对共产党执政规律的认识不断深化。学习四史，是提升广大党员、干部把握共产党执政规律的重要法
宝，对推动党的事业不断前进发挥着重要作用。
深化对社会主义建设规律的认识。从 16 世纪欧洲早期空想社会主义学者托马斯莫尔《乌托邦》一书问世以来，人类对社会主义事业的探索已有 500 多年，先后经历了空想社会主义、科学社会主义、社会主义理论到实践、从一国社会主义建设到多国实践的发展历程，展现出一幅波澜壮阔的社会主义发展图景。列宁指出：经济和政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。由此就应得出结论：社会主义可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。苏联对社会主义建设的探索是前无古人的事业，无论其中成功的经验还是失败的教训，都成为社会主义国家宝贵的精神财富。新中国成立后，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人将科学社会主义理论与中国具体实际相结合，创造性地完成社会主义改造，建立了社会主义制度。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人坚持解放思想、实事求是，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一主题，转变工作重心，实行改革开放，推动中国特色社会主义进入新时期。以习近平同志为核心的党中央提出从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化交相辉映。中国共产党找到了既符合马克思主义基本原理又适合中国国情的社会主义发展模式。学习社会主义发展史，可以帮助党员、干部深刻认识社会主义前途是光明的、道路是曲折的这一发展规律。
深化对人类社会发展规律的认识。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律，是人类社会发展的普遍规律，决定了社会形态的更替和历史发展的基本趋势。马克思指出：无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。五种社会形态的依次更替，是社会历史运动的一般过程和一般规律。由于不同国家的历史传统、文化背景、现实矛盾等各不相同，社会形态的更替又具有特殊性。比如，俄国成功跨越资本主义卡夫丁峡谷，但其后又偏离科学社会主义正确道路，最终导致社会主义制度的解体。深处半殖民地半封建社会泥淖的近代中国，在经历了无数次救亡失败后，终于找到了马克思主义这一普遍真理，并成功实现马克思主义与中国实际相结合，指导中国革命、建设、改革事业取得巨大成功，推动中国特色社会主义事业进入了新时代。历史证明，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的，学习历史可以帮助党员、干部认识人类社会从低级向高级发展的必然性。
二、党员、干部学习四史的核心要义
社会主义先辈们、马克思主义经典作家和中国共产党人，在推进社会进步、领导革命进程中，创造了科学的理论成果，积累了丰富的革命精神，留下了珍贵的历史经验。四史是理论宝库，是精神荟萃、经验集成之地，学习马克思主义理论、弘扬共产党人革命精神、借鉴革命建设改革经验，是学习四史的核心要义，
也是马克思主义执政党所必备的知识、智慧和力量之源。
1.学习理论掌握马克...
篇五：“四史”学习教育党课讲稿
教育党课讲稿范文( 精选 4 篇) 第一篇: 四史教育党课讲稿同志们：
8 月 28 日至 29 日，在中央第七次西藏工作座谈会上，习近平总书记发表重要讲话，再次强调要深入开展党史新中国史改革开放史社会主义发展史教育。
"历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者观望者懈怠者软弱者。惟独与历史同步伐与时代共命运的人，才干赢得光明的未来。"党的十八大以来，习近平总书记高度重视对历史的钻研学习，强调，"历史是人类最好的老师"，"中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书"，"要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯穿起来，同学习党史新中国史改革开放史社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争建设伟大工程推进伟大事业实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化熟悉中提高熟悉，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉"。
今天，我们主要从，为什么学习"四史"，"四史"的价值和学习"四史"的目标三个方面，与同志们作以交流。
一为什么要学习"四史"?
说到为什么学习习"四史"，首先，我们应该了解什么是"四史"。
刚才说到了，"四史"是：党史新中国史改革开放史社会主义发展史。
中国共产党的历史包括中国共产党在什么样的历史条件下产生并逐渐发展壮大，期间都取得了什么样的成就，留下了一些什么样的经验教训，在新时代又面临什么样的新任务等。2021 年是中国共产党成立 100 周年，中国共产党的百年历史内容是非常丰富的。新中国的历史包括中华人民共和国是怎么创立建设发展的，等等。2021 年，我们隆重纪念了中华人民共和国成立 70 周年。改革开放的历史实际上也是新中国历史的一个组成部分，但它以改革开放为主要特征，以1978 年中国共产党的十一届三中全会为开端，到此刻是 40 多年的时间。社会主义的发展史是世界范围内社会主义发展的历史，也就是我们经常说的社会主义 500 年。
其中前面三部历史是和中国直接相关的，最后一部，虽然在世界范围内各个国家社会主义的钻研对象有所区别，表达的内容有所侧重，但也是相互联系的。整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福为民族谋复兴为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是"四史"的主线。
习近平总书记指出，惟独坚持思想建党理论强党，不忘初心才干更加自觉，担当使命才干更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史新中国史改革开放史社会主义发展史结合起来。
(一)党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史。中国共产党是以马克思主义为指导的先进政党，在百年实践中不断总结自身建
设的历史经验，统筹推进党的政治思想组织作风纪律和制度建设，成长为世界上为数不多具有强盛政治领导能力的成熟政党。中国共产党也遭遇过历史挫折，但都能正视和解决实际问题，使自己变得更加正确更加强盛，成为中华民族伟大复兴当之无愧的最高政治领导力量。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，带领人民完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，完成了社会主义革命，确立了社会主义根本制度。十一届三中全会以后，中国共产党把经济建设作为党和国家的工作中心，实施改革开放战略，成功开创了中国特色社会主义。十三届四中全会以后，中国共产党加深了对什么是社会主义怎样建设社会主义和建设什么样的党怎样建设党的熟悉，成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。十六大以后，中国共产党深刻熟悉和回答了新形势下实现什么样的发展怎样发展等重大问题，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。十八大以来，中国共产党深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，推动中国特色社会主义进入了新时代。
(二)新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史。自成立之日起，中国共产党就把为人民谋幸福为民族谋复兴作为己任，带领人民实现了中华民族从站起来富起来到强起来的伟大历史飞跃。在新民主主义革命时期，中国共产党带领人民进行了艰苦卓绝的革命斗争，彻底推翻了帝国主义封建主义官僚资本主义三座大山，建立了新中国。
中国共产党创新性运用马克思主义国家学说，逐步建立并巩固了新中国的国体政体根本制度基本制度和重要制度。根据我国社会主要矛盾的变化，中国共产党提出了社会主义现代化奋斗目标，推动制订和实施国民经济和社会发展五年规划纲要，引领新中国走上了国家富强人民幸福的正确道路。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义初级阶段基本路线，制定了到二十一世纪中叶分三步走基本实现社会主义现代化的发展战略。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，开创了全面改革开放新局面。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，强调坚持以人为本全面协调可持续发展，形成了中国特色社会主义事业总体布局。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着力推进实现全面建成小康社会的奋斗目标，正确判断新时代我国社会主要矛盾，统筹推进"五位一体"总体布局协调推进"四个全面"战略布局，使党和国家事业取得了历史性成就。
(三)改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史。改革开放是中国共产党带领人民开启的一次伟大革命，实质是社会主义制度的自我完善和发展，目的是在新的历史条件下为人民谋幸福为民族谋复兴。党的十一届三中全会以后，基于对党和国家前途命运的深刻把握，对历史发展趋势的科学洞察，党中央做出实行改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设历史新时期。中国共产党抓住完善和发展中国特色社会主义制度这个要
害，带领人民攻坚克难，以经济体系改革为牵引统筹推进各个领域的体制改革，快速提升了国家综合实力，有效抵御了"苏东剧变"对我国的负面冲击，不断推进我国各项事业的健康发展，使社会主义中国巍然屹立在世界东方。党的十八大以来，中国共产党以巨大的政治勇气和智慧，提出了完善和发展中国特色社会主义制度推进国家管理体系和管理能力现代化总目标，开启了全面深化改革系统整体设计推进改革的新时代，开创了我国改革开放的新局面。中国共产党勇于冲破思想观念的障碍和利益固化的藩篱，重点加强了人民当家作主制度建设，深化了经济体制改革，深化了司法体制综合改革，深化了生态文明体制改革，深化了国防和军队改革，建立了国家监察制度，中国特色社会主义制度日趋成熟定型，为推动党和国家事业取得历史性成就发挥了重大作用。
(四)中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。中国共产党一直是社会主义发展史最重要的参与者和最强盛的引领力量。中国共产党领导的新民主主义革命，是二十世纪上半叶世界社会主义革命的重要组成部分。中国共产党带领人民彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，与苏联社会主义等进步力量一道，为第二次世界大战反法西斯战争的胜利做出了重大牺牲和伟大贡献。中国共产党领导下的中华人民共和国，是世界社会主义阵营的有生力量，是支持亚非拉第三世界国家反帝反殖民争取民族独立运动的坚毅后盾。中国共产党坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，摆脱了摹仿苏
联模式的传统思路，成功开辟了中国特色社会主义道路。上世纪八十年代末九十年代初，苏东社会主义国家解体使国际共产主义运动走入低谷。在中国共产党的正确领导下，中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程，人民生活显著改善，社会长期稳定，社会主义在同资本主义竞争中所处的被动局面得到很大程度的扭转。进入二十一世纪，在中国共产党的正确领导下，我国国家制度和国家管理体系体现出显著优势，科学社会主义在中国焕发出强盛生气活力。中国特色社会主义成为科学社会主义发展的伟大旗帜，成为振兴世界社会主义的中流砥柱。在国际环境日益复杂多变的当下，中国共产党有责任有信心有能力为科学社会主义新发展做出更大历史贡献。
中国共产党的领导是贯穿党史新中国史改革开放史社会主义发展史的主导性实践逻辑。党员干部在系统研读"四史"材料时，要准确把握党的领导这一主线，不断深化"四史"学习教育，切实增强在实践中守初心担使命的思想自觉和行动自觉。
二深刻理解"四史"的重要价值
"欲知大道，必先为史"。新时代开展"四史"学习教育，既是思想建党理论强党的重要战略举措，也是党员干部的一门必修课。心有所信，方能行远。切实有效开展好"四史"学习教育，要害是要深刻把握学习"四史"的价值蕴含和实践要求，从而在走心中入心，在学思中内化，在实践中升华，真正做到学思用贯穿知信行统一。
(一)深刻把握学习"四史"的价值意蕴。历史是最好的教科书，也
是最好的"清醒剂"。通过学习"四史"，能让我们基于历史的大视野和大逻辑，弄清晰我们是谁从哪儿来往哪儿去。特殊是通过学思践悟党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史理论创新史和自身建设史，我们能基于历史理论和实践逻辑等多个层面，去深刻感知红色政权来之不易新中国来之不易中国特色社会主义来之不易，从而在知史中爱党在知史中爱国，不断厚植爱党爱国之情怀，让初心薪火相传，把使命永担在肩。通过学习"四史"，还能让我们深刻把握历史规律看清历史本质，以史为鉴，从而更深入地熟悉党情国情社情，更好地把握共产党执政规律社会主义建设规律人类社会发展规律，以正确的历史观民族观国家观文化观，弄清晰理解透中国共产党为什么"能"马克思主义为什么"行"中国特色社会主义为什么"好"，从而进一步增强树牢"四个意识"坚定"四个自信"坚定做到"两个维护"的思想自觉政治自觉行动自觉。
(二)从"四史"中不断汲取精神力量和经验智慧。伟大的历史沉淀着伟大的精神，伟大的精神又在实践中不断激发出磅礴的创新伟力。融汇于"四史"其中，基于历史的链条予以串接和展现出来的是我们党和国家的精神谱系，在这一精神谱系之中，中国共产党人把真理的力量理想的力量和人格的力量展现得淋漓尽致。通过学思感悟"四史"，特殊是从我们党团结带领人民完成的"三件大事"创新世所罕见的"两大奇迹"迎来从站起来富起来到强起来的"三次伟大飞跃"，我们能深切感知中国共产党先进的政治属性崇高的政管理想高尚的政治追求
清纯的政治品质，并从中不断汲取精神力量，将这一独特政治优势转化为最大管理效能。"明镜所以照形，古事所以知今"。历史总是向前发展的，我们重视历史钻研历史借鉴历史，就是为了更好地了解昨天把握今天开创明天，从中不断汲取开辟创新的经验智慧和力量。通过学习把握"四史"中的各类"知识点"，我们能透过历史事件历史人物历史思想历史影响等，更好地洞悉过往明理立身，特殊是通过培树辩证唯物主义和历史唯物主义，以此形成科学正确系统的历史认知观，从而更好地厘清历史脉络，洞察历史真相，汲取历史经验，把握历史大势，启迪昭示未来。因此，通过学习感悟"四史"，我们能更好地聚焦问题导向，加强分析研判，强化忧患意识，坚持底线思维，对"国之大者"做到心中有数，以登高望远的战略眼光和坚毅笃实的战略定力，探究治国理政之道，把握发展之规律，从而更好地统筹推进"四个伟大"，积极应对"世界百年未有之大变局"，推进经济社会持续健康稳定发展。
(三)要害是要做到学思用贯穿知信行统一。树立正确的历史观，学好用好历史方法论，要害是要在学习"四史"过程中，做到学思用贯穿知信行统一。这一过程，就是推进学史明理和以史鉴今的过程，是理论与实践主观与客观相统一的过程。学史知史悟史史观史鉴，学是前提。这就要求我们在学习"四史"中，要在学和知上下真功夫用笨功夫，切实学好历史知识，形成科学历史认知。思是学用结合的要害，信是知行合一的纽带。通过学习"四史"，要在反思和内省中形成大历
史观，从而更好地思出自觉自信信出坦荡忠诚悟出使命担当。学知在于用，思信在于行。通过学习"四史"，要树牢"长线历史观"，全面理性辩证地看待历史问题认知当下展望未来。要始终坚持做到以史为镜以史鉴今，不忘初心勇担使命，以强烈的历史担当，把小我融入大我，切实创新出经得起历史实践和人民检验的实绩。
三学习"四史"所要达到的目标
学习就像西天取经，一定要有"目标"，还要有九九八十一个小目标。学习"四史"也不是无的放矢，而要有明确的目标指向。要把四史学习教育与做好当前工作密切结合起来。从历史中汲取精神力量汲取经验智慧汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
(一)从"四史"中汲取精神力量，保持锐意进取永不懈怠的精神状态。人是要有一点精神的。共产党人也如此，马克思主义政党更是如此。保持锐意进取永不懈怠的精神状态，是我们党不断从胜利走向新的胜利的重要法宝。学习"四史"，传承中国共产党百年传奇的精神密码。伟大的事业离不开伟大的精神支撑。中国共产党的诞生，是中国历史上一桩开天辟地的大事变。这是一个从零到一从无到有的巨变，它深刻改变了近代以后中华民族的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。在"三个深刻改变"中，中国共产党团结带领人民完成了"三件大事"：取得新民主主义革命胜利，建立了人民当家做主的新中国;领导社会主
义革命和社会主义建设...
篇六：“四史”学习教育党课讲稿
习四史专题党课讲稿 15 篇学习四史专题党课讲稿 15 篇
&nbsp 历史是最好的教科书四位大使通过学习,可以更科学地总结历史经验,正确把握历史规律,认清中国国情。
以下是为大家整理的关于学习四史专题党课讲稿的文章 15 篇 ,欢迎品鉴！
【篇一】学习四史专题党课讲稿
20XX 年 11 月 10 日，我院邀请四史主题宣讲团成员、天津师范大学中共党史学科带头人、中共党史党建研究所所长、政治与行政学院教授、博士生导师，天津市中共党史学会副会长魏继昆教授，为领导班子成员、支部书记、职能科室中层干部、医技、临床科室科主任，做了学好四史，汲取砥砺前行的精神力量的精彩讲座。
讲座以习近平总书记曾指出一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。拉开四史学习序幕，讲座从四史及其相互关系；深刻认识学好四史的价值所在；四史的主要内容及核心要义；深入学习四史汲取前行的精神力量四个方面展开。深入开展四史学习教育，要求广大党员干部做到知史爱党、知史爱国，不忘初心、牢记使命，继往开来、坚定前行，以优异的成绩迎接中国共产党百年诞辰！历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。20XX
年 11 月，习近平总书记在上海考察时强调，要引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩。
通过四史学习，我们深刻了解中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，激励广大党员干部坚定不移跟党走，从历史中汲取精神力量，汲取经验智慧。面对常态化的疫情防控工作，广大党员干部要勇于担当、立足本职、兢兢业业、恪尽职守做好本职工作。中国昨天的辉煌已载入史册，中国的今天正在创造，我们深信中国的明天会更加美好。
最后郭妍副院长代表院党委，要求广大党员干部通过四史学习教育，一是要增强政治意识和规矩意识，党的意识和党员意识。二是通过四史学习教育，做到知史爱党、知史爱国，坚定理想信念，强化担当意识、责任意识，汲取砥砺前行的精神力量。三是四史学习要与实际工作相结合。在抓好疫情常态化防控的基础上，继续强化疫情就是命令、防控就是责任的意识，扎严、织密疫情防控防护网，坚决贯彻落实外防输入，内防反弹的总要求不放松，确保医院各项工作安全平稳有序发展。四是通过四史学习，要推动党员、干部履职尽责、担当作为。引导党员、干部关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来。坚持不懈为群众办实事做好事解难事。五是四史学习要与日常医疗业务工作相结合，以优质高效的医疗服务质量赢得患者及家属的认可。
【篇二】学习四史专题党课讲稿
各位朋友，大家好。今天我想跟大家交流的是学习四史。
一、四史指什么?为什么要学四史?
要贯彻习近平总书记关于学习四史的重要讲话和指示精神，首先要明确四史指哪四史。一是中国共产党的历史；二是新中国的历史；三是改革开放的历史；四是社会主义的发展史。
中国共产党的历史包括中国共产党在什么样的历史条件下产生并逐渐发展壮大，期间都取得了什么样的成就，留下了一些什么样的经验教训，在新时代又面临什么样的新任务等。2021 年是中国共产党成立 100 周年，中国共产党的百年历史内容是非常丰富的。新中国的历史包括中华人民共和国是怎么创立、建设、发展的，等等。20XX 年，我们隆重纪念了中华人民共和国成立70周年。改革开放的历史实际上也是新中国历史的一个组成部分，但它以改革开放为主要特征，以 1978 年中国共产党的十一届三中全会为开端，到现在是 40 多年的时间。社会主义的发展史是世界范围内社会主义发展的历史，也就是我们经常说的社会主义 500年。其中前面三部历史是和中国直接相关的，最后一部，虽然在世界范围内各个国家社会主义的研究对象有所区别，表达的内容有所侧重，但也是相互联系的。
为什么要学四史?习近平总书记高度重视学习历史，他曾说，历史是最好的教科书。从这个意义上讲，学习四史，实际上也是对习近平总书记讲话精神的贯彻。从历史这本教科书中，我们可以更好地了解中国共产党，了解我们的国家，了解改革开放的历
程，以及社会主义在世界范围内的形成过程和发展态势。
学四史可以使我们坚定四个自信。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信都与四史有着密切关系。从道路自信来说，我们所选择的道路是中国特色社会主义道路。前面我们说社会主义有 500 年的发展史，那么中国人民是怎么选择了这样一条道路，确立社会主义的基本制度的，这一点我们应该了解。从理论自信说，中国共产党从一产生就以马克思主义为理论基础。以毛泽东同志为代表的老一辈革命家把马克思主义的基本原理和中国实际相结合，逐渐形成了马克思主义中国化的一个伟大成果，即 1945年在延安召开的中共七大上通过的，被写入党章并确立为党的指导方针的毛泽东思想。进入社会主义时期后，我们党继续进行理论创新，又在马克思主义、毛泽东思想的基础上结合实际情况创立了大家所熟悉的中国特色社会主义理论。我们说要增强理论自信，就包括这两大理论体系。党的十八大以后，中国特色社会主义进入新时代，我们又有了习近平新时代中国特色社会主义思想，这是一个非常重要的内容，也是马克思主义中国化的最新成果。从制度自信来说，古代中国长期处在封建统治之下；到了近代，由于外国列强的侵略，原本的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会；直到新中国成立，我们彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座压迫中国人民的大山，建立了崭新的社会制度。三大改造完成以后，中国初步建立起社会主义制度，由原来的新民主主义社会过渡到社会主义社会，也就是我们讲的我们正
处在社会主义初级阶段。按照马克思主义理论，社会主义的最终目标是实现共产主义，即建立一个人人都有衣穿、有饭吃，个人能够得到充分发展，社会物质财富充分涌流，按需分配的高度发达的社会。这也是中国共产党的最终目标。社会主义是共产主义的第一阶段，就像万里长征刚刚走完了第一步，未来我们还有很长的路要走。新中国成立时，毛泽东同志率领中央机关准备进京，曾在七届二中全会上告诫全党，夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步，中国的革命是伟大的，但革命以后的路更长，工作更伟大，更艰苦。可见中国共产党从创立之初就确定了自己的奋斗目标是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，新时代，党最根本、最重要的任务则是为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
学四史还可以帮助我们增强四个意识，做到两个维护。四个意识即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，两个维护即坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。只有紧密团结在党中央周围，与党中央保持高度一致，全力以赴、同心同德，我们才能完成中华民族伟大复兴的光荣使命。
二、理解四史中最核心的中国共产党的历史
四史中最核心、最重要的是中国共产党的历史。党史是理解新中国史、改革开放史、社会主义发展史的基础和重要切入点，因为新中国的建立、建设，包括改革开放以来我们取得的重大成果，都是在中国共产党的领导下实现的。中国共产党是领导中国
事业的核心力量，因此我们更要学习、了解为什么中国历史上会出现中国共产党。
中国共产党由最初的只有 50 多个党员发展成拥有 9000 多万党员的大党，它为什么能得到这么巨大的发展?为什么会在今天的中国社会发挥这么大的作用?这和党的初心、使命是分不开的。习近平总书记一再强调要不忘初心、牢记使命，中国共产党的初心就是它的最高理想，即实现共产主义，这一最高理想与马克思主义创立的共产主义理想和党的名字是高度统一的。所以打从诞生开始，中国共产党就朝着让人民获得幸福的方向在努力，将自己的命运同国家和民族的命运紧密联系在了一起。
中国共产党创立时期，资本主义在中国已经取得了一定发展。事实上马克思提出共产主义观，也是在世界范围内资本主义社会已经有了相当发展的基础上。马克思认为社会要经历从资本主义向社会主义，再从社会主义向共产主义发展的历程。因此中国共产党成立后不久，就意识到要从中国实际情况出发来改变中国的面貌，首先要完成民主革命任务。民主革命应该由资产阶级来完成，我们国家的资产阶级，不管是资产阶级改良派还是资产阶级革命派都很努力，特别是孙中山先生，他是资产阶级的杰出代表，也是中国民主革命的先行者。他领导的辛亥革命取得了了不起的成就，结束了中国 2000 多年的封建统治，建立了中华民国。但辛亥革命的成果很快就被袁世凯篡夺了，袁世凯打算恢复封建帝制，在这种情况下，很多志士仁人就想通过护法运动、二次革命完成
未竟的民主革命任务。
这时候孙中山先生觉得国民党内部死气沉沉的，革命需要注入新鲜的血液，他发现了中国共产党。中国共产党是 1921 年成立的，1924 年 1 月，孙中山先生力排众议，主张国共合作，他所领导的民主革命想要实现的理想是新三民主义，即民族、民权、民生主义，在某种程度上和中国共产党的理想不谋而合，所以他需要共产党作为新鲜血液加入进来，共同完成反帝、反封建的任务。这是国共合作的政治基础。
在此基础上，国民党一大召开，中国共产党的主要创始人之一李大钊参加了会议，还有很多共产党员被选进了国民党的中央委员会。当时我们明确提出要保持共产党的独立性，实行合作不是两党合并，共产党员以个人身份加入国民党，但在组织上是独立的。这一点也得到了孙中山先生的同意。随后轰轰烈烈的大革命运动开始，打倒军阀，打倒列强的北伐战争以广州为起点打响。xx 可以说是民主革命的一个重要发源地。随着北伐战争的进行，中国共产党在其中的作用越来越重要。
北伐战争一开始非常顺利，一直打到了 xx。然而北伐军的实际领导者蒋介石代表的是大地主、大资产阶级的利益。他看到中国共产党领导的工农运动推进大革命达到高潮，尤其是 1925 年五卅运动以后工农运动的蓬勃发展，内心非常恐惧、不安。另外，工农运动的发展威胁到了外国列强在中国的利益，将使他们自鸦片战争以来同中国签订的无数个不平等条约、划分的势力范围及
获得的种种好处面临破坏和损失，最终还要将他们赶出中国，这是他们所不能容忍的。于是外国列强开始支持包括蒋介石在内的地方军阀，想方设法清党反共，这就有了我们熟悉的 1927 年 4月 12 日，蒋介石在 xx 发动的反对国民党左派和共产党的武装反革命政变。为了迎接北伐军起来发动武装起义的 xx 工人被缴械，当时 xx 工人运动的领袖汪寿华被秘密杀害，大量共产党人和革命群众被抓捕。
这时候共产党已经把工作重点由原来的 xx 转移到 xx，在武汉召开了第五次全国代表大会。此时汪精卫在孙中山先生扶持农工、联俄联共的影响下，表面上还是反对蒋介石，赞成国民革命的，但很快他就开始和蒋介石勾结起来。1927 年 7 月 15 日，汪精卫领导的武汉国民政府叛变革命，也宣布开始清党运动，他将原来北伐军中的共产党人或礼送出境，或直接驱逐。我们原来一心一意帮助国民党，之前很多省市都没有国民党的地方组织，还是共产党帮他们建立的。在一片白色恐怖之下，中国共产党决定召开一次临时性的中央政治局扩大会议八七会议，这是一次非常重要的会议。在中国革命面临危机的关头，我们要制定新的方针政策，是什么呢?进行土地革命和武装斗争，反抗国民党反动派。毛泽东同志曾形象地说，我们像一篮子鸡蛋一样被国民党反动派摔到地上，很多鸡蛋都摔坏了。实际上当年的共产党就是把没有摔坏的鸡蛋捡起来，接着孵小鸡，才繁衍下去的。毛泽东同志在八七会议上提出了一个非常著名的论断，叫枪杆子里面出政权。
过去我们也稍微意识到了一些军事斗争的必要性，比如组织了一个共产党独立领导的铁甲车队，但是总得来讲，我们还是不够重视，因为当时想着国共合作，就没在军事上下很大力气。中国革命所面临的这次前所未有的巨大危险，可以说是中国共产党在 28年打江山过程中遭遇的第一次重大挫折，危机关头，中国共产党仍然高举革命旗帜奋勇向前。
有了八七会议确定的正确方针，1927 年 9 月 9 日，毛泽东在 xx 东部和 xx 西部领导了秋收起义。此前，在同年 8 月 1 日，中共联合国民党左派发动了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，这也是今天我们八一建军节的由来。我们只占领了南昌三天，主要是想南下回到 xx，因为 xx 的群众基础好，还有出海口，苏联也可以给我们提供更多援助，这与中国共产党诞生时的国际环境有很大关联。
说到中国共产党的诞生，一定要讲中共一大的召开，相信大家都知道中共一大的 13 个代表，他们来自全国各地，有 xx、xx、武汉、长沙、广州的，还有从日本赶回来的。一开始在会场的还有两位来自共产国际，其中有一人自称是职工国际的代表，这是因为共产国际之下又分别成立了职工国际、农民国际、青年国际等。共产国际是列宁创建的一个世界共产党组织，它秉承了马克思、恩格斯创立第一国际的思想，但因为第二国际出现了一些问题，列宁在 1919 年领导创立了第三国际，也叫共产国际。中国共产党刚成立时非常弱小，只有几十个人，我们需要世界其他无产
阶级力量的加入。《共产党宣言》呼吁全世界无产者联合起来，我们党也加入了世界共产党组织，成为了共产国际的一个支部。在x...
篇七：“四史”学习教育党课讲稿
史教育党课讲稿三篇四史教育党课讲稿三篇
讲课稿就是对所讲的课做一个介绍包括教材说明、教学目标、教学方法、教学手段、教学步骤板书设计等。今天为大家精心准备了四史教育党课讲稿三篇，希望对大家有所帮助!
四史教育党课讲稿一篇
幼时只一知半解地跟在长辈身后，听他们讲那战火和鲜血染红的革命岁月。即便自己也唱着放牛的孩子王二小，却并不能身临其境地感受到那种危机。
当和外公一同回顾新中国成立之时的视频，对于他每每听到毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了而流下的热泪，那时的我只能扬起疑惑的脑袋。而他总说：孩子，当你大了，你会懂得家与国，明白共产党和人民。于是，我便盼望着长大，好去亲自感受那些硝烟战火中的人影。
一、岁月犹可待，经典永铭
时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。岁月沧桑巨变，却抹不去幼年埋在心中的小小种子。我又开始重温时代经典，在党与国的历史中摸爬滚打，但又举步维艰。那些厮杀声和奔腾声越来越大、越来越清晰，声声惊雷在我的耳畔炸起，阵阵的颤栗感蔓延到每一个器官，久久不能平息。泥土、血浆、炮灰混合在一起，点染在战士们的脸上，斑斑驳驳
侵入他们下陷或破裂的新伤旧疤，透过泪水，我却看到他们无畏而灿烂的笑容。
那些鼓舞人心的宣誓词、冲锋曲、红色经典的词句篇章都像长满倒刺，简单的一字一句，一个音符一个韵脚，已是一生一世的描摹，扎得我泪流不止。沉重的庄严感压垮了我，以一种超乎寻常的力量让我为之倒。浙江嘉兴南湖上的红船，风雨中飘摇却又坚韧不拔地挺立，那红色点燃了中国共产党光明的前程，历经打磨而越发光亮如新，经久不衰。草地雪山，吓不住红军战士的赤胆忠心，山高水远又如何?不过是浪走泥丸，待佳节又重阳，仍可一同赏遍战地黄花如血残阳，笑谈还看今朝风流倜傥。字字句句，像黄河决了堤，滚滚奔涌而来，奏响了大合唱。经时光之洗练，吾辈青年也应当踩着前辈们的血的脚印前进，重走长征路，将延续下来的光，变成隽永的亮。
二、深思爱国志，吾辈当自强
可如今我们讲爱国，说为人民奉献，谈修身、齐家、治国、平天下，我们将自己的格局放得很大很大，可我们却不曾深入而纯粹地去品读四史，不曾深思当今的繁花似锦是多少淹没在岁月中的同胞的呐喊和挣扎换来的。
我们做的还远远不够。不够踏实，不够笃定，仰望星空不知脚踏实地。多少人尸位素餐，好行小慧，面对 iphone12 盲目跟风却将斗争得如火如荼的中美贸易抛到九霄云外。针对别国的不当行径却只能当当屏幕后吐口水的键盘侠，一转头却将抖音快手
等小视频刷个热火朝天。吾辈青年讲知行合一，却将它停在一个纸上谈兵的空口大话上；
谈实事求是，却难逃夸大其词的自我屏障。好像我们只会望着诗和远方的美好光景，却不肯从眼前的苟且出发。这如何称得上少年郎的风骨?
三、细研品四史，来者犹可追
品读经典，光亮人生，四史究竟能教会我们什么?而我们又为什么一定要去细细研磨四史?
《诗经》言：有匪君子，如切如磋，如琢如磨，一人如此，其实一国亦如此。愈加打磨研读，革命岁月的醇香便愈加明显。
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，把握时代的走势，明晰历史大势，那些伟人的血与肉便活生生地展现在我们眼前。人民英雄纪念碑上的名字便不再只是一个名字，诚然，他们镀着光，镶着金边，可他们更是贴近民众的好战士！精诚的热血洒在天地间，每一个身处水深火热的劳苦人民都看得到。每一个这样的他们，都有故事。那些故事如坚硬的砾石，拒绝被打磨圆润，沉积在历史中，筑成一道大坝，教育、启迪、鼓舞着我们这些后来者。沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰，这些精神食粮凝聚着无法预知的强大力量。
四、传承中华魂，铭记历史训
中国人讲究传承。读四史，从十月革命一声炮响，为我们送来了马克思主义到农村包围城市，武装夺取政权，从解放战争到
改革开放，从科教兴国到港珠澳大桥一桥飞架南北，天堑变通途，向青草更青处漫溯。我们看到、品到的是只属于中国人的一船星辉，代代继承，口耳相传，有的简明易懂，有的稍显晦涩，有的显焕一点，而有的则暗淡一点，唯一不变的是都能让我们领略到革命精神的真谛。
四史教育党课讲稿二篇
《社会主义从空想到科学的发展》是恩格斯的经典著作。该著作从科学社会主义的思想来源、社会主义从空想变为科学的缘由和科学社会主义的发展前途三个方面揭示了人类社会发展规律，奠定了社会主义理论的科学基础，为人类社会的发展指明了前进方向。该著作为我们破除对中国特色社会主义的疑惑、误读提供了强大的理论支撑，对于坚持和发展中国特色社会主义具有极大的借鉴意义与启发作用。
社会主义从空想变为科学的两大理论基石
世界社会主义有着 500 多年的历史。作为科学社会主义的创始人，马克思通过对唯物史观的建构与剩余价值规律的发现，科学揭示了人类社会发展规律，推动社会主义从空想变为科学。恩格斯指出:以往的全部历史，除原始状态外，都是阶级斗争的历史；这些互相斗争的社会阶级在任何时候都是生产关系和交换关系的产物，一句话，都是自己时代的经济关系的产物；因而每一时代的社会经济结构形成现实基础，每一个历史时期的由法律设施和政治设施以及宗教的、哲学的和其他的观念形式所构成的全
部上层建筑，归根到底都应由这个基础来说明。马克思站在唯物史观的高度，提出把经济的社会形态的发展理解为一种自然史的过程，表现为生产方式变革基础上社会形态由低到高的依次更替：从工场手工业到机器大生产，再到资本主义。资本主义生产的实质都是剩余价值生产，尽管这种方式在一定程度上推动了生产力的发展，却严重引发了资本主义的各种矛盾。这一发现，让社会主义就不再是被看作某个天才头脑的偶然发现，而被看作无产阶级和资产阶级之间斗争的必然产物，由此决定资本主义私有制必然灭亡与社会主义的必然胜利。
科学社会主义两大基石唯物史观和剩余价值学说的创建，揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为人民指明了实现自由和解放的道路。恩格斯指出:这两个伟大的发现唯物主义历史观和通过剩余价值揭开资本主义生产的秘密，都应当归功于马克思。由于这两个发现，社会主义变成了科学。
中国特色社会主义坚持了科学社会主义的理论逻辑
中国特色社会主义源于科学社会主义，是世界社会主义运动的重要组成部分和新的发展阶段，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。中国特色社会主义坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论、共产主义的最高理想和价值追求、以工人阶级政党为领导核
心、坚持人民主体地位、以公有制为社会主义经济制度的基础、以人民当家作主为社会主义民主政治的本质特征、马克思主义在意识形态领域的指导地位、共同富裕的目标、促进人的全面发展等，这些都体现了科学社会主义的本质特征，都是科学社会主义基本原理在新的历史条件下的具体表现。
中国特色社会主义是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就，是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。科学社会主义是中国特色社会主义的源头和根本，中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段、新成果。否定了中国特色社会主义所坚持的科学社会主义基本原理，就否定了中国特色社会主义的根本，中国特色社会主义科学性也无从谈起。在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持科学社会主义。
中国实践推动 21 世纪马克思主义创新发展
思想就是力量，科学理论就是强大武器。马克思主义奠定了共产党人坚定理想信念的理论基础。我们要坚持科学社会主义基本原理，更好把科学思想理论转化为认识世界、改造世界的强大物质力量。只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。中国特色社会主义的成功，正成为振兴世界社会主义的中流砥柱，正成为 21 世纪科学社会主义发展的旗帜，这对科学社会主义的传承和发展具有重要的价值。基于马克思主义经典著作中汲取人类探索真理的丰富思想养分，对于我们深刻领会习近平新时代中国特色社会主义
思想的精神实质、核心要义和丰富内涵，必定具有深刻的启迪和巨大的推动作用。
中国特色社会主义是社会主义的崭新探索和人类社会的崭新事物。新时代中国特色社会主义是党领导人民进行伟大社会革命的成果，又是党领导人民进行伟大社会革命的继续。推进中国特色社会主义伟大事业任重而道远。我们要坚持用马克思主义科学理论观察时代、解读时代、引领时代，用鲜活丰富的当代中国实践来推动科学社会主义发展，用宽广视野吸收人类创造的一切优秀文明成果，坚持在改革中守正出新、不断超越自己，在开放中博采众长、不断完善自己，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断开辟当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义新境界。
四史教育党课讲稿三篇
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信，勉励他们继续讲好关于理想信念的故事，并对全国广大党员特别是青年党员提出殷切期望。习近平总书记强调，心有所信，方能行远。面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国
梦贡献智慧和力量。
习近平总书记在纪念五四运动 100 周年大会上说：青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。广大青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定理想信念，点亮青春之光。
在学好四史中筑牢理想信念。历史是最好的教科书，是最好的清醒剂。广大青年要认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史四史，厘清历史脉络，认清历史事实，回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。通过学习四史，了解我们党走过的峥嵘岁月，体会我们党团结带领人民进行革命、建设、改革伟大历程，回应历史之问、顺应时代之潮、响应人民之唤，让理想信念入脑进心、滋心润魂，成为拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义和共产主义事业奋斗终身的有志之士、有用之才。
在学思践悟中坚定理想信念。青年一代不停地学思践悟，才能不忘初心、牢记使命。要坚持从书本中学，汲取营养，武装头脑，夯实技能;从群众中学，学习人民群众的聪明才智、实践经验;从优秀的共产党员中学，看到差距、找到短板、发现漏洞，以人为师、见贤思齐;从实践中学，在实践中修炼道德定力，锤炼过
硬本领。不断地学思践悟，在细照笃行中修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。
坚持用初心使命熔铸理想信念。始终把党的初心和使命铭刻于心，青年一代的人生奋斗才有更高的思想起点，才有不竭的精神动力;同时，只有保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态，焕发攻坚克难、争创一流的不懈奋斗精神，才能不辱时代赋予青年一代的重任。青年一代既要做一个铭记初心使命的知者，更要做一个践行初心使命的行者。要坚定践行习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟和掌握习近平总书记的立场观点方法,坚持以人民为中心，把不忘初心、牢记使命转化为强大力量和实际行动。要立足本职岗位建功立业，到艰苦环境中去苦干实干，打造过硬的功夫、磨练坚强的意志和品质，用实践的营养去滋润和支撑理想，把崇高理想变成美好的现实。
立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代坚定理想信念，锤炼高尚品格，勇立潮头、奋勇搏击，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，就一定能绽放青春之魅 力 ， 担 好 青 春 之 使 命 ， 铸 就 生 命 之 辉 煌 。
【四史教育党课讲稿三篇】
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