下面是小编为大家整理的小学“四史”(党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史)学习教育活动实施方案,供大家参考。
小学“四史”学习教育活动实施方案
为认真落实##区教育工委《关于在全区教育系统开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的工作方案》的部署要求，结合本校工作实际，进一步推动学校党组织和广大党员、干部学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”），以史鉴今、资政育人，现就学校开展“四史”学习教育，提出如下方案。
一、总体要求
开展“四史”学习教育是引导党员、干部坚定理想信念、牢记初心使命的重要途径，是建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容，是我校党员、干部学习教育的重要主题，是我校党组织加强党员、干部思想武装的重要政治任务。
开展“四史”学习教育要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，组织全校广大党员、干部深入学习，充分了解党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，充分了解中国特色社会主义的理论渊源、发展脉络和实践逻辑，充分了解党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史、自身建设史，充分了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，以史鉴今、资政育人，教育引导党员、干部进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做到永葆坚定信念、永葆奋斗精神、永葆为民情怀、永葆担当本色，做到信仰如山、信念如铁、信心如磐。
我们要合理利用好@古镇及周边的红色资源，在学好历史用好历史中不断汲取前进的强大勇气和力量，为奋力夺取疫情防控和实现学校持续发展提供坚强的政治保证和组织保证。
二、学习内容
党员、干部重点学习内容和推荐用书包括：《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》；习近平总书记重要讲话中有关党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要论述；《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党的九十年》、《中华人民共和国简史(1949-2019)》、《新中国 70年》以及《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》等著作。
每一名党员还应紧贴工作实际，依托“苏州先锋”“##党建”“##教育”微信公众号关于“四史”教育的相关推文，有侧重、有选择地学习相关的“四史”内容，提高学习的针对性和实效性。
三、主要措施
（一）加强日常学习教育 1. 成立学习教育工作小组。成立黎里小学“四史”学习教育工作小组，负责全程抓好“四史”学习教育的开展。党支部书记、校长钱伟担任组长，支委委员、副校长陆建华担任副组长，其他支委委员担任组员，具体负责学习教育开展布置。
2. 建立常态长效机制。把开展“四史”学习教育作为建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容抓实抓好，坚持自学与集中学习相结合，坚持集中学习与在线学习相结合，坚持讲专题党课与交流学习体会相结合。把学习“四史”同学
习马克思主义基本原理贯通起来，同新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，同长三角生态绿色一体化发展紧密结合起来。
3. 抓好常态化学习教育。严格落实教育工作党委要求，以党支部学习制度、“三会一课”和主题党日活动等为依托，通过专题讲座、报告会、专题展、学习交流等形式，有组织、有计划地推动全体党员学习“四史”。领导干部带头学，党员教师主动学，把“四史”学习教育贯穿全年组织生活始终，全年至少要开展 4 次相关专题的党日活动。
4. 把握重要节点。结合重要历史纪念节点，有重点、有针对性地开展专题学习，持续营造良好学习氛围。在建党 100 周年之际，重点组织开展学习党史活动，开展主题党日、重温入党誓词等政治仪式以及红色阵地寻访活动；在“十一”国庆日之际，重点组织开展学习新中国史活动，回顾党领导人民开展社会主义建设的艰辛历程和取得的伟大成就；在全面建成小康社会之际，重点学习改革开放史；结合长三角生态绿色一体化发展，重点学习社会主义发展史。
5. 用好红色资源。突出红色资源在“四史”学习教育活动中的作用，组织党员、干部走进张应春烈士纪念馆、南社、费孝通江村纪念馆等爱国主义教育基地、红色文化纪念场馆以及融入式党建展示馆等，实地学习了解相关历史，现场开展革命传统教育。
6. 讲好“四史”党课。坚持把讲党课作为加强日常学习教育的重要抓手，书记至少安排 1 堂“四史”学习教育内容的专题党课。
7.。
抓好个人自学。通过发放学习读本、组织网络学习、表扬学习先进等方式，引导激励党员、干部开展线上线下学习。用好“学习强国”和“##党建”“##教育”等微信公众号，组织引导党员进行网上“四史”学习，确保每位党员网上“四史”学习教育不低于 10 学时。积极组织参加线上线下党史知识竞赛，营造“四史”学习教育比学赶超的浓厚氛围。
（二）做好分类施教
1. 抓住关键少数。党员干部是“四史”学习教育的主要群体，要发挥领学促学作用。党员干部要带头学习，带头讲党课，带头以普通党员身份参加所在党支部组织的学习活动，带头立足岗位作贡献。领导干部要深学一层，将“四史”教育作为领导班子理论中心组学习的重要内容，学会历史思维、培养历史眼光、增强历史担当，成为学史知史、讲史用史的表率。党务干部要自我加压，学深悟透，深刻理解把握历史经验、历史规律，创新实践，研究掌握提高党员干部“四史”学习成效的工作方法。
2. 重视青年教师。青年教师是“四史”学习教育的重点对象，要高度重视青年理论武装工作，以“四史”学习教育为契机，采取生动的学习方式，进一步加强青年的思想政治工作。结合期初培训和节庆活动，组织全体教师进行学习，提高四史认识，强化职业道德，提升执教水平。
3. 面向全体学生。充分发挥课堂教学主阵地作用，上好道德与法制课程。利用重要节庆时间点，强化仪式礼仪的庄严感，激发学生爱党爱国爱社会主义的感情，引导学生铭记历史、面向未来。以童谣传唱、诗文诵读等形式，引导学生感悟中华传统文化，增进家国情怀。
四、工作要求
（一）落实主体责任
党组织书记是“四史”学习教育第一责任人，要亲自部署工作计划，审定工作方案，亲自督办重要任务，层层传导压力，从严从实抓好学习。
（二）加强督促检查 学校党支部要把“四史”学习教育纳入年度基层党建工作述职评议考核的重要内容，纳入领导班子和领导干部年度考核、基层党建工作责任制检查的重要内容。
2020.12.25
附：黎里小学“四史”学习教育工作安排 月份 主要内容 12 、1 1 月 1.制定“四史”学习教育工作方案，召开部署会议，做好“四史”学习的宣传工作； 2.参加网上五个板块、十次专题学习；网上“四史”学习教育不低于 10 学时; 3.支部开展一次学“四史”的主题党日活动； 4.及时报送相关活动信息。
2 2 、3 3 月份 1.学习习近平总书记关于“四史”的重要论述，学习中国共产党史； 2.书记上“四史”学习教育专题党课； 3.组成四史教育宣讲团队，有计划地进行讲课； 4.利用“学习强国”平台，自主进行线上相关“四史”知识学习。
4 4 、5 5 月份 1.继续进行党员自主线上相关“四史”知识的学习； 2.学习《中华人民共和国简史（1949-2019）》； 3.参观烈士陵园，开展“家门口”式学思践悟新思想的学习活动； 4.用好道法课阵地，将“四史”内容融入日常教育活动，引导青少年扣好人生第一粒扣子； 6 6 、7 7 月份 1.结合建党节开展学“四史”、守初心、担使命主题党日活动； 2.组织学生走访红色教育基地，学习新中国教育发展历程，学习教育先进人物； 3.积极参加教育工委的四史教育知识竞赛； 4.及时报送相关活动信息。
8 8 、9 9 月份 1.重点组织开展学习新中国史活动，回顾党领导人民开展社会主义建设的艰辛历程和取得的伟大成就； 2.喜迎国庆，开展主题党日活动；
3.学习《新中国 70 年》一书； 4.及时报送相关活动信息。
10 、1 11 月份 1.学“四史”，创文明校园系列活动。把四史教育融入主题队会、建队节活动。
2.报送“三会一课”、主题党日活动典型案例； 3.学习《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》； 3.及时报送相关活动信息。
12 、1 1 月份 1.把“四史”学习教育纳入年度基层党建工作述职评议考核的重要内容，纳入领导班子和领导干部年度考核、基层党建工作责任制检查的重要内容； 2.召开专题组织生活会，系统总结“四史”学习教育活动，展示优秀成果。