下面是小编为大家整理的学党史活动的预期成果,供大家参考。
学党史活动的预期成果
活动目的：
通过对离休老党员、 中年党员、 新时代党员的访谈与调研， 有利于了解在建党九十周年的特定时期下， 各个年龄段的党员的现状。
这不仅对党员自身有正面宣传、 扩大其影响力的作用， 而且有利于增强社会对各个年龄阶段党员的了解， 学习党员在生活、 工作上的优良作风。
同时， 对于我们大学生来说， 通过暑期社会实践， 我们能深入社会、了解国情、 体验社情， 获得大量、 宝贵的非文献信息资源， 积累对社会认识的阅历和对增进社会工作的理解， 在一定程度上得到锻炼， 为以后的工作打好扎实的基础。
注：
由于各个时期党员的认识有所不同， 因此对各个年龄段的党员的采访侧重各有不同。
具体如下：
1. 离休老党员：
侧重于其对党和国家在九十周年的进步的看法， 以及其个人一生的贡献。
2. 中年党员：
侧重于其在党的发展过程中的体会， 在当今社会下， 其对周围的影响。
3. 新时期党员：
侧重于表现其与周围年轻人的不同， 其对周围的影响。
活动预期成果：
活动预期成果以四种形式展现， 其中以论文为主要表现形式， 个人日记、 纪录片、 党员风采录为辅助， 将活动成果面向全校师生进行展示。
一、 论文总结 由 XXX 负责， 以“党的 90 周年“为历史线索， 将几代人精神、 生活的变化反映出来。通过查阅队员个人日记及采访内容， 将研究对象中存在的共性及特性大致列出， 并分析党的这些特征的原因。
注：
论文在在所有采访结束后的三天内整理完成 二、 个人日记 在与党员生活在一起的几天里， 每个队员都记录下党员及自己的生活点滴。
在日记中，不仅有每个党员的生活现状， 还要有周围群众、 党员对他的评价， 以及队员自己对党员生活现状的感悟。
注：
个人日记在所有采访结束后的一天内整理完成 三、 纪录片 将所有采访过程中的 DV 记录进行整合， 分成几部分进行对比， 将 90 年的变迁表现出来。
注：
纪录片在所有采访结束后的三天内整理完成
如有必要时， 可将视频交给专业人员进行处理 四、 党员风采录 将经过采访收集上来的党员基本信息进行整理， 具体包括姓名、 照片、 党龄、 党内职位、 对党的认识及与对其采访的记录（ 以采访者的角度写下的记录及心得）。
注：
所有信息须在七月三十一日之前完成并发给活动负责人， 并有负责人整理成册， 八月十号之前做出样本。
学党史活动的预期成果
1 前期准备
调研地的选择及说明：
江华县具有代表性的中小型企业和有电商想法或者经验的青年
优势说明：
1）选取江华县的中小型企业进行调研，扩大采集数据的样本，消除经济文化政治等方面带来的系统性误，保障了调研的科学性； 2）本团队由中南大学演讲与口才协会跨年级跨专业的学生组成，选择各自成员所在地位调研地，更便于团队成员参与到实地调研的环节中，对各自所在区域环境熟悉有较多可利用的资源，易于对本地实体商家进行寻访；二则团队成员掌握的学科基础不同，理工科与商科的有机结合更加有助于调研问题设计的全面性。
2 2 前期任务安排
1）针对所选课题，明确主题、调研方向及目标，并整理和完善所需材料，下发到各成员手中； 2）组织全体团队成员就课题及内容进行自由讨论，确保调研的专业性、准确性和科学性； 3）设计调查问卷，组织一部分成员对有电商企业想法或经验的青年进行访问； 4）安排团队中交际能力突出的成员联系有电商想法的青年，并预约实地访谈时间及细节，真实了解其对 STYB 网络版实施的看法及见解；由沟通能力较强的成员与其进行交流，深层次了解其看法及感受；联系该方面的专家和资深人物进行咨询； 5）联系导师，指导具体调研事项，并据此制定详细调研计划； 6）整理并统计所有调查问卷、访谈备忘及调研资料，打印纸稿，分类存放。
3 实地调研 实践调研
1）在江华当地联系有电商想法的青年们采取焦点访谈法。引导其谈谈对我国 SIYB 实施以及实现 SIYB 网络版的看法和感受；
2）了解青年人有关电商创业方面的意向以及了解程度和需求
3）联系当地政府咨询其对 SIYB 的看法以及为其推广 SIYB 献计献策 问卷调研 1）有针对性的选取一部分对电商有想法的青年进行调研； 2）对当地政府进行上门调研。
咨询专家 1）咨询该方面的专家及资深人物，分析当下城市网络就业中存在的问题和其可能造成的、影响。了解国家在这方面已出台的应对政策，探讨其落实过程中出现的问题并尝试给出优化方法； 2）尝试与政府机构联系，了解全国范围内近几年对网络就业的规划、行业规范以及试行条例。
4 4 后期总结
1）汇集整理通过文献查阅法搜集到的网络就业以及传统就业现状资料，得出对调研主题有帮助的材料； 2）组织成员就交流访谈情况进行讨论，作出基本情况报告； 3）归纳整理调查问卷，统计各项问题的结果比例并制作图表；对比分析访谈报告、调差问卷报告、专家建议及相关资料，得出当下网络就业对传统就业的影响现状，作出报告； 4）基于现状报告，综合各项资料进行讨论，将结果整理为网络创业对传统就业影响现状、发展预测报告以及；并提出相应的优化方法； 5）将报告、调查结果及分析上交给导师，进行交流得出反馈意见；团队成员根据指导意见对调研报告作进一步修改； 6）团队成员据调研结果和报告上交心得体会及意见； 7）汇集资料、问卷、调查报告以及成员心得进行归纳整理，并保存。
一、针对江华县当地的特殊情况改进 SIYB 的缺陷，针对实地培训现象的结果进行具体分析，为政府推广创新创业政策做出指导。
二、通过实地调研和问卷调研了解到江华中小型企业群体的具体需求以及青年对于电商的想法；了解青年对于电商知识以及创新创业知识的需求。
三、通过实地实施 SIYB 计划以及在线实施 SIYB 计划效果的对比，从而得出网络版 SIYB 推行的可行性以及网络版 SIYB 的缺陷并加以改进。
四、通过对经济学、管理学、宏观经济学方面的专家进行咨询，访谈，从更深层面对各阶层人士对于网络版 SIYB 的发展趋势的观点进行深度剖析，从专业层面对当下政策之于其发展情况进行分析，以期从相应法律法规层面完善其发展模式。
五、通过对于江华县的实地调研，推及至与江华县情况类型的各地级县 SIYB的实施需求及计划，完善 SIYB 网络版，并将其推广至全国范围，受众与全国范围内中小型企业及有电商想法的青年群体
学党史活动的预期成果
实践预期成果 1、活动预期成果 此次活动旨在关爱留守儿童和空巢老人，改善他们的身心状况，引发社会对这一问题的帮助。将认真调查农村、城镇居民留守儿童和空巢老人问题，听取群众意见，走访实践地点相关儿童和老人，了解并解析留守儿童和空巢老人的生活情况及相关问题。将所得问题整理成册，认真总结。最后团队于总结内容作出统一应对方案，以咨询会、版报等形式为当地居民解惑。作出一篇有一定学术价值的报告，呈递给校方。
总体活动的预期效果如下：
一、为老人和孩子进行心理疏导，改善他们的心理健康状况；通过实际行动帮助改善空巢老人的生活条件和留守儿童的学习、生活、娱乐条件； 二、了解留守儿童的家庭结构与矛盾，帮助孩子们传达他们的心声，在留守儿童和亲人之间构筑沟通的桥梁，帮助亲人之间相互理解，促进留守儿童家庭和谐； 三、对留守儿童进行法律与安全的辅导，帮助孩子们树立自尊自爱的观念，提高自我保护意识，并掌握面对危急情况的自救方法，让孩子们远离危险。
四、展现知识的力量，用我们当代大学生的人生观、价值观激发留守儿童积极进取、努力学习的人生态度。
五、引发社会对留守儿童和空巢老人问题的关注，引导更多的人去做出努力以解决这个重大的社会问题。
2、成果展示形式 （1）团队微博。团队应该每天将所获贴于微博，以便寻求广大网民的建议，以便完善接下来的实践计划。
（2）报刊。联系报社，将最后的报告整理成一篇有一定学术价值的论文并交于报社，通过报刊的形式向群众展示。
（3）版报（例如黑板报，展示栏等）。为了便于将解决的问题如实反馈给群众，应该将所得问题及其解决方案制成黑板报，贴于展示栏，让有问题的群众从中找出自己的问题和解决方案。
（4）宣讲会。团队可以组织宣讲会，将所得心得等以宣讲的形式展示。
（5）趣味问答。可以发放明信片等纪念品。
3、活动预期收获 （1）个人的收获 a.对于个人能力的锻炼 社会实践，虽然辛苦却很充实。前所未有的尝试，换来非比寻常的体验，实在不虚此行。不仅使我们了解了综合实践不易，更在此深刻明白珍惜他人劳动成果的必要性。这是一种不可多得的锻炼，对体力与心理承受能力的锻炼，在学校里书本上无法得到的锻炼。
平时看来轻而易举的事，未必一开始就可以做得得心应手，但只要经过努力，一定可以迎来胜利的曙光。耕耘，总会有收获 它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己；促使我们返回校园后，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
b.对于个人思想观念的升华 本次社会实践活动给大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学到很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只右到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
c.增强了理论与实践的结合 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实
际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化。
d.构建了个人与社会沟通的桥梁 现如今，面对多元化的社会，竞争愈演愈烈，大学生需要更好地与社会联系，尽早的经历社会，体验社会，在社会的浪潮中锻炼自己，为自己积累更多的社会经验。到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。
(2)对实践团队的收获 a.增进团队成员间的了解，深化了友谊
“共患难，才见真情”也许我们小组的暑期活动还算不上市共患难，但我想我们只少可以算是“共奋斗”，这让我们这个才成立不久的小团队之后能够更好地凝聚在一起。
从陌生，到相知、相识在至共奋斗，这是我们团队之间共同的财富，它让我们之间的友谊更加的牢固，也在另一方面拓宽了人际交往的面积，在今后的一些合作中，相信我们能够更加的轻车熟路，更好地处理在合作中出现的问题。
b.培养了团队合作的能力，提升了团队的凝聚力 什么样的团队是好团队？这是个非常主观的问题。但是我想要想成为一个好团队，良好的团队合作能力及团队凝聚力是必不可少的！团队凝聚力是团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有很重要的作用。
在活动中我们必不可少的需要团队合作，在合作中，通过共同克服困难，解决问题，团队凝聚力在不知不觉中提升，相信我们的集体以后会是一个成功的集体，因为我们有可爱的队员们。
(3)对社会的影响 a.让社会对留守儿童和空巢老人这两个群体有进一步的了解，让居民知道他们的生活环境和面对的困难，引导更多的人去做出努力以解决这个重大的社会问题。
b.让学生深入基层，深入了解留守儿童和空巢老人，走进社会，然后充分发挥自己所学，帮助国家帮助困难群体题，及时的反馈问题给有社会，真正做到为民效力。
c.了解留守儿童和空巢老人心理健康状况，发现他们在生活中遇到的困难，调查如何解决这些问题的出现，进而促进留守人员家庭和谐。
d.结合了不同人群的意见和想法，记录了他们的最想说的话，引发更多的人对留守儿童和空巢老人的关注，进而引起国家和社会的关注，引导政府制定等多的利民政策，真正使百姓受惠。