度发挥党建引领作用提升党务干部能力专题党课讲稿3篇度发挥党建引领作用提升党务干部能力专题党课讲稿 ———党员干部学习教育专题党课—— 前言教育在现代化建设中具有基础性、先导下面是小编为大家整理的度发挥党建引领作用提升党务干部能力专题党课讲稿3篇,供大家参考。
篇一：度发挥党建引领作用提升党务干部能力专题党课讲稿
dash; — — 党 员 干 部 学 习 教 育 专 题 党 课 — —前言教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的地位和作用。“双减”工作对进一步树立科学教育观念、净化社会教育生态、提升教育教学质量提出了更高要求。新的赶考路上，必须深入学习贯彻习近平总书记关于“双减”工作的指示精神，坚持党的全面领导，不断加强党的建设，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育。
目录“ “双减” ”背景下需要进一步加强党对教育工作的全面领导建立党组织领导的校长负责制要与“ “双减” ”工作相适应相匹配以高质量党建引领高质量“ “双减” ”
“双减”背景下需要进一步加强党对教育工作的全面领导
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，深化中小学校领导体制改革，推行党组织领导的校长负责制，是把党的全面领导的政治优势充分转化为推动学校高质量发展效能的重大举措。建强堡垒是深化党组织领导的校长负责制改革的核心要义。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。北京市东城区作为全市基础教育大区，始终牢记“看北京首先要从政治上看”的要求，把党建工作作为办学治校的重要内容，通过规范学校校区、职能机构和教育教学单位设置，调整优化学校二级及以下单位党组织设置，坚持把党组织建在教书育人一线，提高基层党组织的治理能力和治理水平。注重党员干部队伍素质和作用发挥，选拔党性观念强、专业素质强的“双强型”教师担任党组织书记，持续开展“信仰•榜样•传承”主题党日活动，通过骨干带动作用，推动中小学校党组织、党员队伍和党的工作强起来，让党的旗帜在每一所中小学校高高飘扬。“双减”背景下需要进一步加强党对教育工作的全面领导
实践证明，只有将中小学校基层党组织建设成为教书育人的坚强战斗堡垒，才能坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，才能保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。理顺机制是推进党组织领导的校长负责制运行的关键所在。党组织领导的校长负责制，并不是“党组织领导”和“校长负责”的简单相加，而是既要健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，又要保证校长依法依规行使职权，关键在于厘清权责边界，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。东城区作为改革试点区，聚焦完善中小学校内部治理，修订党组织、党组织书记和校长职责清单，完善党组织委员会、校长办公会议事规则，建立党组织书记和校长定期沟通制度，推进学校议事决策的科学化、民主化和制度化。通过修订完善学校章程，建立领导干部定期向党组织报告工作制度，确保党组织是学校的最高决策机构。实践证明，只有建立党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，妥善处理好民主与集中、党组织与行政、书记与校长、正职与副职、集体与个人五种关系，才能不断保证正确办学方向、激发办学活力，推动学校各项工作健康有序发展。“双减”背景下需要进一步加强党对教育工作的全面领导
立德树人是检验党组织领导的校长负责制成效的根本标尺。中小学教育肩负着教育引导学生扣好人生第一粒扣子、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。东城区作为红色文化的集聚承载地，始终坚持从政治上看教育，不忘立德树人初心，强化党对学生德育和思政工作、思政课的领导，深化“三全育人”理念，充分挖掘红色教育资源，发布“东城区红色文化教育地图”，构建线上线下并行、中小学一体化的红色文化育人生态。推进实施教师思政“三个一”工程，通过合作创建思政课程基地、联合开发党史学习教育课程、建立基础教育思政教师培训基地，打造新时代中小幼一体化思政课堂，切实把立德树人根本任务落到实处。实践证明，只有把思想政治工作和德育工作贯穿学校教育教学管理全过程，才能不断推动基础教育高质量发展，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。“双减”背景下需要进一步加强党对教育工作的全面领导
建立党组织领导的校长负责制要与“双减”工作相适应相匹配
2021年，中央印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对“双减”工作作出了重要部署。“双减”工作使学习需求全面回归校园、学校教育主阵地地位更加突出，迫切需要党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。深化教育教学改革需要党组织把关定向。随着“双减”工作进入深水期，教育教学改革、育人方式改革、招生考试改革等还有很大探索空间，比如基层党组织的政治引领作用发挥不充分；教育教学质量提升的速度和群众的强烈期盼还不匹配。“双减”工作改革攻坚，迫切需要与党组织领导的校长负责制改革相结合，确保在“双减”工作最前线党组织发挥战斗堡垒作用、党员发挥先锋模范作用，通过党建工作和业务工作目标同向、部署同步，实现办学治校与管党治党相适应。建立党组织领导的校长负责制要与“双减”工作相适应相匹配
“双减”政策实施后，东城区通过“常规作业+创新训练+实践活动”的模式，将课后服务与体育运动、发展兴趣、自主阅读相结合，统筹开设相关课程，8800余名教师共同参与，近9万名学生受益，学生参与率超过90%，家长满意率达到93.8%。但是，课后服务内容与课堂教学衔接不够，老师答疑辅导的实效性不强，导致育人功能没有完全发挥。为更大程度地满足家长对课后服务个性化、多样化、专业化的需求，迫切需要党组织统筹调度区域优质师资力量、校外活动场所和社会资源，迫切需要党员教师立足本职岗位在“双减”工作中发挥先锋模范作用，让学生获得更多优质的课后服务资源。建立党组织领导的校长负责制要与“双减”工作相适应相匹配
扩大教育优质资源需要党组织总揽全局推进均衡发展，缩小区域特别是同一区域校际差异，对于减轻学业负担至关重要。扩大教育优质资源，就必须对教师进行高效率的调配。作为北京市干部教师交流轮岗试点区，东城区通过课堂教学、跟岗锻炼、课后服务、共同教研、跨校指导，推动900余名干部教师进行全职交流轮岗。实施青年成长营计划，建立区校两级分期分批分层分级培养模式，构建优秀年轻干部储备格局。从交流轮岗实践看，部分学校以轮岗促进教研、科研提升的成效还不明显，优质教育资源的辐射度还不均衡。实践暴露出的短板和弱项，迫切需要发挥学校党组织抓班子、带队伍的职责，建立健全满足需求、科学顺畅的教育人才配置与使用机制，以队伍高质量保障“双减”工作平稳有序推进。建立党组织领导的校长负责制要与“双减”工作相适应相匹配
以高质量党建引领高质量“双减”
坚持把党的领导贯穿“ “双减” ”工作全过程、各方面，全面贯彻党的教育方针，推动中小学党组织的政治优势、组织优势、服务群众优势转化为发展优势、执行优势、动力优势，为办好人民满意教育提供坚强组织保证。推动党的政治优势更好转化为发展优势。党的政治建设是党的根本性建设。基础教育领域存在的很多问题与政治建设没有抓紧、没有抓实有关。不从政治上认识问题、解决问题，就无法从根本上解决问题。完善党组织领导的校长负责制，以高质量党建引领高质量“双减”，根本是要把党的政治建设摆在首位。认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于“双减”工作的重要指示精神，引导广大教师队伍自觉站在党和国家大局上想问题、做教育，把“双减”工作作为一项重大的政治任务，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步强化学校的教育主阵地作用，积极推进以“双减”促进课后服务质量和学校教育教学质量的提升。以 高 质 量 党 建 引 领 高 质 量 “ 双 减 ”
推动党的组织优势更好转化为执行优势严密的组织体系是党的优势所在、力量所在。完善党组织领导的校长负责制，以高质量党建引领高质量“双减”，基础在于拥有一套上下贯通、执行有力的严密组织体系，拥有一支德才兼备的党员干部人才队伍。以推动“双减”工作为契机，调整优化党组织书记、校长和党务干部的配备，选拔任用一批“双强型”党员干部充实到相关岗位。加大干部供给侧改革力度，把有效减少学生作业总量、显著提升学校课后服务水平和教育教学质量作为党员教师践行初心使命、体现责任担当的试金石和磨刀石，深化中小学校教师交流轮岗，强化组团式发展，最大限度发挥优秀人力资源辐射作用，保证教育改革发展人才供给。以 高 质 量 党 建 引 领 高 质 量 “ 双 减 ”
推动党的服务群众优势更好转化为动力优势坚持全心全意为人民服务是党的根本宗旨。完善党组织领导的校长负责制，以高质量党建引领高质量“双减”，关键是坚定站稳人民立场，把人民的利益放在第一位。建立完善党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，构建家校社协同育人共同体，通过家长开放日、家长讲堂等方式邀请家长参与到“双减”工作中，引导家长树立正确科学的教育观，缓解教育焦虑，承担教育责任。促进教培行业的转型升级，坚持公益属性，与校内服务联动互补，针对学生个性成长和需求提供匹配的、适度的增值服务，使其成为培养高质量人才的同盟军。以 高 质 量 党 建 引 领 高 质 量 “ 双 减 ”
配套讲稿：坚持党建引领实现“双减”增效— —党员干部学习教育专题党课教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的地位和作用。“双减”工作对进一步树立科学教育观念、净化社会教育生态、提升教育教学质量提出了更高要求。新的赶考路上，必须深入学习贯彻习近平总书记关于“双减”工作的指示精神，坚持党的全面领导，不断加强党的建设，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育。“双减”背景下需要进一步加强党对教育工作的全面领导党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，深化中小学校领导体制改革，推行党组织领导的校长负责制，是把党的全面领导的政治优势充分转化为推动学校高质量发展效能的重大举措。建强堡垒是深化党组织领导的校长负责制改革的核心要义。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。北京市东城区作为全市基础教育大区，始终牢记“看北京首先要从政治上看”的要求，把党建工作作为办学治校的重要内容，通过规范学校校区、职能机构和教育教学单位设置，调整优化学校二级及以下单位党组织设置，坚持把党组织建在教书育人一线，提高基层党组织的治理能力和治理水平。注重党员干部队伍素质和作用发挥，选拔党性观念强、专业素质强的“双强型”教师担任党组织书记，持续开展“信仰• •榜样• •传承”主题党日活动，通过骨干带动作用，推动中小学校党组织、党员队伍和党的工作强起来，让党的旗帜在每一所中小学校高高飘扬。实践证明，只有将中小学校基层党组织建设成为教书育人的坚强战斗堡垒，才能坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，才能保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。理顺机制是推进党组织领导的校长负责制运行的关键所在。党组织领导的校长负责制，并不是“党组织领导”和“校长负责”的简单相加，而是既要健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，又要保证校长依法依规行使职权，关键在于厘清权责边界，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。东城区作为改革试点区，聚焦完善中小学校
篇二：度发挥党建引领作用提升党务干部能力专题党课讲稿
“发挥党员先锋模范作用”党支部书记专题党课讲稿 当前“发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用”已成为全党的一致共识，新时期党员必须在不断提高党性修养和综合素质的前提下，充分发挥党员先锋模范作用，以良好的党员形象带动人民群众共同进步，促进发挥党支部战斗堡垒作用。今天，我以“发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用”为主题，从以下四个方面给大家讲一次党课。一、“发挥作用”的时代内涵
“发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用”是党先进性的具体表现，只有在各个方面都充分发挥作用，共产党员才无愧于工人阶级先锋战士这个光荣称号。共产党员无论在何种条件下，都要发挥作用合格，这是对每个党员的基本要求，其时代内涵体现在：
第一，充分发挥党组织的政治核心作用。
一是要建立健全制度，加强领导班子思想政治建设。每位班子成员都应该正确处理工作和学习的矛盾，坚持“三会一课”制度，提高思想认识，用习近平总书记系列重要讲话精神和党的十九大报告精神等理论武装头脑、指导实践，对提高党组织的政治核心作用具有重要意义。
二是要 坚持民主集中制，增强领导班子的凝聚力 。民主集中制是党的根本组织制度和领导制
2 度，党组织讨论决定重要事项时，要让班子全体成员畅所欲言地发表自己的看法和意见，贯彻执行民主集中制的关键，把民主基础上的集中落实到实处。
三是要 切实加强监督，抓好党风廉正建设 。依据《中国共产党党内监督条例》，大力推行政务公开、行政事项公开和 XX 收支公开，落实党员群众的知情权和监督权，只有实施有效的监督，才能充分发挥党组织的政治核心作用。
第二，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。新形势下党支部发挥战斗堡垒作用必须从实际出发，以建设开拓型的支部班子、学习型的党员队伍、长效型的工作机制、文化型的思想阵地、务实型的党内活动为目标，保证党建工作与 XX 工作目标同向、责任共担，促进新形势下党支部充分发挥战斗堡垒作用。我作为党支部建设第一责任人，要在实际工作上牢固树立“四种意识”，在思想教育上采取灵活多样的形式，在队伍管理上建立完善长效的机制，在发展党员工作上严把质量关。
第三，充分发挥党员的先锋模范作用。集中表现在以下三个方面：
一是带头作用。共产党员应处处以身作则，在各项工作和活动中走在群众的前面，影响和带动人民群众为实现党的目标和任务共同奋斗。
二是骨干作用。共产党员在各项工作中应当成为群众的核心和中坚分子，在工作和生活中都表现出对党的事业的自信心和责任心，表现出坚定性、积
3 极性、主动性和创造性，以此形成强大的感召力和凝聚力，沿着党所指引的方向前进。
三是桥梁作用。共产党员是党和人民群众保持密切联系的中介，要成为党组织与人民群众相联系的纽带，要经常向群众宣传、解释党的路线、方针、政策，使群众真正理解党的做法以及同自己切身利益的关系，从而自觉地为实现党所提出的各项任务努力奋斗。
二、“发挥作用”的表现 第一，做发挥作用合格的共产党员，就要忠实地履行岗位职责。无论在什么岗位，做什么工作，都是党和人民事业的需要。每个岗位有每个岗位的职能职责，只有做好岗位本职工作，党和人民的事业才能蓬勃发展。忠实地履行岗位职责，就是要全面完成岗位所赋予的职能职责，只有完成了本职范围内的事，也才称得上是合格的共产党员。
第二，做发挥作用合格的共产党员，就要务实创新。党和国家的政策方针，要先学一步、深学一步，明要求、识大势，用理论和实践指导自己的工作，才能对焦党和国家的事业。做工作要实事求是、开拓创新，要结合新形势新要求，创新工作方法、务求工作实效。遇到困难和问题，要多想办法和措施，多提意见和建议。在大是大非和危险面前，要敢于担当、坚持原则、顾全大局。对待工作的态度要积极进取、热忱踏实。
第三，做发挥作用合格的共产党员，就要带头争创佳绩。
4 党员带头争创佳绩不仅是一种积极的工作态度，更是一种良好的工作作风，体现党员朝气蓬勃，充满力量的精神面貌。党员要以强烈的事业心和责任感投入到工作中去，求真务实，埋头苦干，在自己的岗位上充分发挥自己的特长和优势，拓宽工作思路，创新工作业绩。
第四，做发挥作用合格的共产党员，就要带头遵纪守法。党员要带领广大人民群众知法懂法守法，严格遵守党纪党规，全面建设社会主义法治国家，同时充分享受党员的权利，自觉履行党员义务，为广大人民群众树立良好的榜样。
三、“发挥作用”的建议
第一，增强“四个意识”。广大党员干部要紧紧围绕发展大局，紧密联系 XX 工作实际，进一步增强“四种意识”。一是大局意识。牢固树立以服务经济建设为中心的思想，把服务社会经济发展作为第一要务，并贯穿于 XX 工作的总体思路、工作重点以及活动中，各项工作都要服从和服务于发展经济社会这个大局的需要。
二是核心意识。自觉把党组织作为领导核心，努力维护党组织总揽全局、协调各方的核心地位，在实际工作中，坚持贯彻执行党组织的各项决策和部署，确保政令畅通无阻，切实保证党组织的核心地位在工作中得到充分体现和落实。
三是创新意识。以创先争优活动为契机，在不断创新的过程中来发挥党员先锋模范作用，以创新成果来保持和展现党员的先进性，从而促进我市 XX 工作
5 再上新台阶。
四是责任意识。时刻牢记为人民服务的宗旨，立足岗位，恪尽职守，忠诚履职，为全面建成小康社会提供有力的 XX 保障，努力成为我市经济社会跃升发展的先锋。
第二，做到“三个表率”。
一是要做学习型党员的表率。党员要以科学发展的眼光，自觉带头学习，领会和把握党的路线、方针、政策，用于指导实践行动，不断更新和掌握本部门、本行业内最新的理论和实践知识，促使自身成为勤奋学习、善于思考的模范。
二是要做勤政为民的表率。经常深入到群众中去，紧密结合精准扶贫工作，深入基层调查研究，对那些有实际困难的群众进行资金救助和产业帮扶等支援，提供脱贫致富信息，解决工作和生活中存在的困难，用实际行动密切党和群众的血肉联系，真心实意为群众办实事好事。
三是要做甘于奉献的表率。党员要增强党性意识、法制观念，自觉用党的纪律和制度规范自己的言行，带头知法、懂法、守法。在工作上要求真务实、扎实苦干，廉洁奉公，创造性地完成党组织赋予的各项工作任务，以自己的模范行为影响和带动身边的群众，只有这样，才能保证党的事业健康发展，社会才能更加和谐稳定。
第三，加强工作能力。咱们 XX 系统的工作性质，决定了每个岗位都很重要，我们要通过勤奋学习，掌握好为人民服务的本领，充分发扬镙丝钉精神，扎扎实实做好本职工作。
四、“发挥作用”，认真抓好干部队伍和机关建设
6
第一，压实工作责任。我们的党支部要切实履行主体责任，定期研究部署党建工作，建立责任清单，抓好落实。我将按照“一岗双责”的要求，以身作则，严格落实各项纪律规定。班子成员要抓好分管领域落实党风廉政建设责任制，各二级单位、股室负责人也一样，要带领工作人员认真履行党风廉政建设责任。每一名党员干部都要遵守廉洁自律规定，落实好中央八项规定等工作纪律。
第二，抓好作风建设。我们要强化政治意识，严格遵守和执行廉洁自律规定，加强依法行政依法理财，健全和完善XX 监督内控机制，积极开展绩效评价和跟踪问效。加强 XX监督，监督关口前移，加强对资金分配、预算编制环节的监管。希望大家严格遵守上下班工作制度、请销假等工作纪律，提高责任意识，保持清正廉洁。
第三，做好业务工作。XX 部门作为一个综合性与业务性兼具的单位，更要深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在抓好既定内容学习的同时，不断加强对 XX 综合业务知识的学习。特别是要把预算法的新要求、XX 体制改革的新任务、资金监管的新办法等一系列最新的 XX 方针政策和法律法规融入学习教育中，切实提升全体党员干部履职尽责和服务群众的能力。
第四，严守党的纪律。随着 XX 支出的资金量增大，监管的难度就相应加大，我们每位 XX 干部身上肩负的责任就
7 更大，特别是随着 XXX、XX 等领域的 XX 资金备受关注，这就要求我们必须严守党纪，做好每项工作，确保各类资金安全高效运行，发挥最大效益。
今天的党课就讲到这里，谢谢大家！
篇三：度发挥党建引领作用提升党务干部能力专题党课讲稿
2022 机关党建工作专题党课讲稿六篇汇编（ 02 ）目
录
1. 党委（党组）书记在抓基层党建工作述职评议会上的点评发言 2. 机关党建工作专题党课讲稿：机关党建的光辉历程 3. 区委书记在 XX 区党政代表团考察 XX 县座谈会上的讲话 4. XX 医院党建工作迎检汇报 5. 乡党政办主任近三年工作总结 6. 街道党工委基层党建工作总结汇报材料
党委（党组）书记在抓基层党建工作述职评议会上的点评发言
各位领导：
大家新年好、上午好！
根据中央组织部和x、x委组织部关于开展党委（党组）书记抓基层党建工作述职评议考核工作的要求，受部领导委托，今天我们到xxx参加述职评议会，主要目的是了解工作情况、学习经验做法、带回会议情况。xxx委对述职评议考核工作高度重视，x委认真审定实施方案，严格把关述职报
告，会上x委书记xxx同志逐一进行了点评。点评站位很高，问题点得很准、点得很实，不遮不掩，辣味很足。x委组织部精心谋划、认真准备，工作做得很细很实。述职的各位书记坚持问题导向，讲了不少问题，提出了很多办法。这些都很好地贯彻了中央和x、x委关于述职评议考核工作的有关要求。我们感到会议认真严肃，有效传导了压力，充分体现了xxx委推进全面从严治党的政治自觉，切实履行了基层党建工作主体责任。下面，根据今天述职和平时掌握的情况，谈几点认识体会。
一、对xxx基层党建工作取得新进展新成效有新认识 今年以来，xxx各级党组织大力克服新冠肺炎疫情带来的不利影响，紧紧扭住重大中心工作，强化党建引领，奋力开拓创新，特点亮点突出，任务落实得好。一是坚持抓主体责任。建立“xxxx”党建责任体系，采取“x委书记牵头抓+x级领导挂钩抓+x委组织部班子成员联系抓+xx党委书记具体抓”的“四抓”模式，形成x、乡、村“三级联动”抓党建的强大合力。深入学习贯彻党的十九届x中全会精神，开展“大讨论、大调研”等五个专项行动，举办“百名党员谈初心”等“十个xxx”专题活动，教育引导党员干部坚决做到“两个维护”。深入开展“作风之问、发展之变”大讨论活动和“x、x、x、x、x、x”等作风问题专项整治，开展警示教育xxxx场次，运用监督执纪“四种形态”处理xxx人次，整治作风问题xxx个，促进党风政风持续向好。二是坚持抓基础提升。年内完成xxxx余名村干部轮训和xxxx人次“万名党员进党校”培训，坚持每半月开展一次业务测试，有效解决党务干部素质不高的问题。全面完成x乡村三级党组织换届选举，实现了年龄、学历“一降一升”。以“六个统一”方式推动硬件提升，常态化落实“五
清”工作机制，推动基层党组织规范化建设提质增效。认真开展换届后村（社区）“两委”成员分析研判，约谈和撤换干部xxx名，有效激发干部活力。探索实施“强村带弱村”模式，因地制宜发展壮大村级集体经济，全x村级集体经济收入xx万元以上村（社区）达到xxx个，xxx万元以上村（社区）x个。三是坚持抓服务发展。创新“报到支部、服务有我”工作模式，通过构建“六级网格”健全治理体系、建立“三项清单”精细服务群众、开设“三本账户”压实报到责任，全面推动城x基层社会治理。探索“xxxx”促乡村振兴模式，建立工作组xxx个，xxxx名党员与xxxxxx名群众结成帮扶对子，服务群众xxxx次，解决问题xxxx件次，促进乡村振兴走深走实。组织成立xxx个疫情防控卡点，并同步建立临时党支部，织密疫情防控组织体系，xxxx余名党员和xxxx余名网格管理员坚守在一线，确保全x实现零确诊、零病例。
二、需要进一步关注的问题 xxxx年xx月，通过对各x（x、区）和x直各党（工）委基层党建工作进行实地考核，再结合平时工作中掌握的一些情况，全x基层党建工作在面上还存在一些需要着力解决的问题，xxx也不同程度地存在。一是全面压实党建责任有差距。存在安排部署多、跟踪问效少等问题，导致部分基层党组织书记抓党建工作的责任心、使命感不强，没有真正把党建工作作为常态化的工作去推动。比如：在前期调研中发现，部分xx党委书记重视党建工作不够，部分新任村（社区）党组织书记、党建助理员进入工作角色慢，有的不清楚抓好党建是自己的主责主业；部分党务干部对基础党务知识不熟悉、不学习。二是党内政治生活不严肃。部分党组织党史学习教育专题
组织生活会，材料和程序不规范，流于形式。比如：在党史学习教育专题组织生活会中，出现同一个党支部中xx名党员个人发言材料一模一样的问题；某学校第一支部、第二支部组织生活会程序不规范，被责令重开。三是基础党务工作质量不高。有的基层党组织书记对基础党务工作不重视，具体工作中仍然存在基础党务不规范等问题。比如：有的乡青年人才党支部未及时换届。有的村成立的抓党建促农村宗教治理工作组存在逻辑错误，驻村工作队员还未报到就将其列入小组成员。某村x名入党积极分子思想汇报完全雷同；某乡入党积极分子培训时间是xxxx年x月xx日至xx日，而培训结业证书上注明的时间为x月xx日—xx日。四是党建工作发展不平衡。坚持抓分类指导不到位，农村党建总体推进较好，学校、医院、“两新”党建整体偏弱。比如：全xxxx年度“两新”党组织“xxxxx”党建工作经费落实不到位；部分“两新”党组织与社区党组织没有找到好的结合点，开展相关活动还不够多，活动共办、资源共享还未形成常态。部分中小学党组织“xx先锋”APP数据录入质量不高，党务工作不够规范，对于反复强调和强化的一些工作，仍然存在落实不到位的问题。
以上问题，不一定准确，有则改之，无则加勉。
三、对 2022 年基层党建工作的几点建议 2022 年将隆重召开党的二十大，基层党建工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持围绕中心、服务大局，守正创新、提质增效，不断筑牢夯实党的执政根基。借此机会提几点建议：一是进一步加强党的政治建设。认真学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记考察xx重要讲话精神、党的十九届x中全会精神，严格执行党
委（党组）“第一议题”制度，充分发挥各级党校教育培训主阵地作用，既抓好“关键少数”又注重全员覆盖，既全面系统学又分专题、分领域深入学，教育引导广大党员干部自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，忠诚拥护“两个确立”，始终做到“两个维护”。二是进一步压实基层党建责任。认真贯彻党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定，不断健全党建工作责任落实体系，坚决把中央和x、x委的部署要求抓起来、落下去、见实效。x委初步考虑将 2022 年确定为“xxxx”，各级党组织要紧紧围绕“xxxx”任务要求，全面落实党的创新理论凝心铸魂行动、组织体系织密建强行动、队伍素质能力提升行动、抓党建促乡村振兴行动、抓党建促强边固防行动、抓党建促基层治理行动、集体经济强村行动、创建全国文明城x先锋行动、村民小组党支部规范化建设工程、城x基层党建全域提升工程、党建引领服务旅游发展工程、领域党建整体提升工程、红色品牌示范引领工程以及“争做xxx式的好党员好干部”主题实践活动等十四项重点项目。要强化考核结果运用，推动领导班子特别是党组织书记明责、守责、尽责，推动基层党建工作任务全面落实，全面从严治党各领域各方面各环节全覆盖。三是进一步强化基层组织建设。坚持分类指导，统筹推进各领域基层党建工作，持续扩大党在新兴领域的号召力和凝聚力。常态化推进党支部规范化建设，持续整顿软弱涣散基层党组织，不断提升各领域基层党组织的政治功能和组织力，持续巩固提升抓党建促疫情防控、促乡村振兴、促基层治理工作成效。四是进一步强化典型示范引领。近年来，xxx创建了一批基层党建品牌，希望持续加大总结宣传力度，营造大抓基层的浓厚氛围，推动形成综合效应。以点连线，以
线带面，打造区域性示范品牌，以党建品牌凝聚各种党建资源、带动相关社会资源，在各领域建设一批基层党建示范点，发挥辐射作用，带动整体提质。持续推进“智慧党建”工作，提升“党建+”综合效能。五是进一步抓好存在问题整改。对标对表、逐条逐项抓好x委xxx书记、x委书记述职评议会上点评指出的问题整改，抓好各位书记述职中自身查找出的问题整改，不能问题年年提、年年涛声依旧，切实通过问题整改，以点带面牵引基层党建质效双升。
以上发言，不妥之处，诚请各位领导批评指正。
机关党建工作专题党课讲稿：机关党建的光辉历程
机关党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，具有独特政治优势和特殊重要作用，对其他基层党组织有着风向标作用。在即将迎来建党百年之际，全面回顾机关党建发展历程，对于我们深入贯彻落实习近平总书记关于做好“三个表率”、做到“两个维护”、建设“模范机关”的指示要求，推动机关党建高质量发展，具有重要理论意义和现实意义。
一、新民主主义革命时期：随着党中央工作部门的创建，机关党建开始起步 1922 年，党的二大通过的党章规定：“各农村、各工厂、各铁路、各矿山、各兵营、各学校等机关及附近，凡有党员三人至五人均得成立一组。”1925 年 1 月，党的四大在党的历史上第一次将党的支部规定为党的基层单位，并一直沿用至今。1927 年通过的《中国共产党第三次修正章程决案》
规定：“机关内或附近，凡有党员三人以上均得成立支部。”第一次在党章中明确在机关中建立党的基层组织。
土地革命时期，随着党的发展壮大和中央苏区根据地建设的发展，机关党组织也逐步得到建立。1928 年党的六大之后，随着中央各工作部门的建立健全，中央机关直属支部（简称“直支”，代名“植枝”）在白色恐怖下的上海建立，邓颖超成为第一位中央机关直属支部书记，这是我们党最早的机关党组织。1928 年 11 月，毛泽东在写给中央的报告中，用大量篇幅着重论述了县、区、乡各级民众政权机关和党的各级领导机关中党的建设的问题。1931 年 1 月，苏区中央局在宁都成立。1931 年 11 月，中华苏维埃共和国临时中央政府在瑞金成立。同月，成立了苏区中央局和临时中央政府机关联合党支部（统称中央政府机关党支部），钱希均任书记。1932年 6 月，苏区中央局党总支成立，苏区中央局秘书长邓颖超兼任书记。1933年初，临时中央迁入中央苏区的瑞金。党中央和临时政府都设立了比较健全的工作部门，党政机关中普遍建立了党支部。1934 年 2 月，第二次全国苏维埃代表大会后成立了中央政府机关党总支，中央政府秘书长谢觉哉兼任党总支书记。1933 年 8 月，中央组织局给苏区各党部的指示信《关于健全地方支部生活的问题》发出之后，中央机关党的工作组织体系逐步完善，形成了中共中央—中央机关总支—中心支部—支部—党小组的组织领导体系。
抗日战争时期，随着抗日根据地政权的建立和发展，在机关中均建立了机关党的组织。1941 年 4 月，邓小平在《党与抗日民主政权》一文中，对党团的运用和政府机关支部的工作作了较为详细的论述，提出“支部直
属于由党委制定的部门管理”，“支部对党团、党团对支部均有互相建议之权”。
1945 年 6 月，党的七大全面总结了党在新民主主义革命时期的组织建设经验，对机关党的基层组织作出规定：在每一个工厂、矿山、农村、企业、街道、连队、机关、学校，等等之内，凡有党员三人以上者，即成立党的支部组织；凡有党员和候补党员超过一百人的机关，得成立党的总支部；凡有党员和候补党员超过五百人以上的机关，得省委或边区党委之允许，选举党的机关委员会。这是在党的历史上第一次明确规定，党的各级党政机关均须设立党的基层组织。党的七大《关于修改党章的报告》明确了党外组织中的党组与机关党的基层组织的关系：“各级政府机关及其他机关中的党支部，应直接由同级党的委员会来领导。这种机关支部，不应该代替党组的工作……党组在实现自己的任务有必要时，并得指导该机关中的党的支部，动员该机关中一切党员来协助自己的工作。”这就避免了党外组织中同时存在两个党的组织，造成关系不通顺、职责和任务交叉等问题，使之形成有机的整体，协调一致地开展工作。关于机关党的基层组织的职责任务，从七大的党章和《关于修改党章的报告》有关内容分析，虽没有明确提出机关党的基层组织不领导本单位的业务工作，但已包含这种思想。同时，按照七大党章规定，在解放区的党政机关里，也普遍建立了机关党的基层组织。
二、社会主义革命和建设时期：党和国家机关全面建立起来，机关党建发挥着越来越重要的作用
1949 年 10 月，中华人民共和国的成立，标志着我们党已经成为全国性的执政党，党的地位、党的政治任务发生了根本性的变化，各级党的领导机关、国家机关也建立起来，机关党的基层组织建设进入新的历史时期。1949 年 11 月，中央发出《关于在中央人民政府内组织中国共产党党委会的决定》，这是新中国成立后党中央发出的第一份关于机关党的建设的文件。其中规定，在中央人民政府内设党委会，在各院、委、部、会、署、厅、司、局、处设立党总支和支部。凡参加中央人民政府工作之党员，除中央允许者外，必须一律参加支部组织，过党的组织生活。中央还作出《关于在中央人民政府内建立中国共产党党组的决定》，并规定行政中的重大问题通过党组系统向党中央请示报告。各级党政机关的建立健全，促进了机关党的建设的发展，1950 年仅地方支部中，机关支部就占到 12.4%。1950 年初，中央决定组建新的中共中央直属机关委员会（简称中直党委），成立中共中央人民政府直属机关委员会（简称政府党委），分别负责直接领导党中央直属机关和中央国家机关各部委党组织的工作。1950 年 1 月，中央人民政府直属机关委员会成立，梁华...
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