下面是小编为大家整理的学校党课讲稿2022专题党课,供大家参考。
学校党课讲稿2022专题党课
学校党课讲稿 下面是小编分享给大家的两篇关于学校党课讲稿范文，快来看看吧。
篇一：
各位老师：
大家早上好!今天我们就如何做一名优秀的共产党员和大家做一个学习交流。如有不妥之处，敬请各位批评指正。下面，我主要就两个方面与大家交流：
一、新时期优秀共产党员应具备的素养 每一个党员的先进性都不是与生俱来的，也不是一蹴而就的，而是经过长期艰苦的自我磨练、自我完善和自我修养形成的。我认为，一名优秀的共产党员应该在以下几方面有突出表现：
1、始终站在时 器 代前列，发挥先锋模范作用 在当前教育 谬 快速发展时期，一名优秀的共产党员首先 货 应表现出与时俱进。检验一名共产党员能 否站在时代的前列，最重要、最根本的方 篦 法就是看他在新的条件下能否实践科学发 艮 展观重要思想，有没有埋头苦干的吃苦精 ┝ 神，有没有勇于探索的开拓精神，有没有 锼 求真务实的做事精神。具体到我校
的每一 荏 名党员，就是要看能否积极主动地投入到 奢 “双语教学和现代教育技术的应用”这一 孓 主体教学模式之中去，能否积极主动地投 聚 入到为人民服务之中去，能否积极主动地 促进我校各项工作的开展之中去。
2、 俾 要有坚定的理想信念 共产党员必须要树 立坚定信念。有的同志说，现在吃不愁， 狳 穿不愁，就是心里乱忽悠。为什么会忽悠 ?究其原因，就是缺乏理想信念。在新的 咱 历史条件下，有的党员把当前的错误思想 症 观不断的加以扩大，滋生了唯利是图的金 坪 钱观，物质财富的追求主宰了灵魂。因此 ，要检验学校党员的信念坚定与否，就要 说 看他能否始终不渝地忠诚党和人民，能否 皋 始终不渝地忠诚于教育事业，能否始终不 渝地坚定服务人民的宗旨。
3、要有高 王 度的组织纪律性 共产党员要自觉遵守党 哼 纪国法，自觉同党中央保持高度一致。联 镶 想到那些落入法网的党员，都是胆大妄为 、无视党纪国法造成的。所以说，我们在 怅 铁的纪律面前，绝不能存有丝毫的侥幸心 厩 理，搞“上有政策、下有对策”的把戏， 鞔 玩弄“明修栈道、暗渡陈仓”的伎俩。因 嵬 此，检验一个党员是否具有高度的纪律性 明 ，就要看他能否把党纪国法转化为高度的 镁自律，做到有人监督和无人监督一个样， 撤 争做遵纪守法的优
秀党员。
4、要有较 鄱 高的综合素质 要在整体素质上比普通人 蟾 员先人一步、优人一着、高人一筹、快人 一拍，关键是看他能否具备全心全意为人 绂 民群众服务的品行。在这方面学校一线党 彳 员应当更有优势，因为他们离学生最近， 凉 最能联系和影响学生。
二、怎样做一名 牢 优秀的共产党员 第一、坚持用科学理论 尴 武装头脑，坚定理想信念。
思想是行动 特 的先导，思想上的先进是行动先进的基础 兑 。每一名党员都要注意用科学理论武装自 勐 己的头脑，特别是要用邓小平理论和科学 塌 发展观重要思想武装自己，善于把马克思 禚 主义基本原理同学校发展结合起来，自觉 壶 运用科学理论去研究新情况、解决新问题 想 ，努力提高理论素养，提升思想境界，始 诛 终保持不断创新、不断进取的精神状态。
第二、加强政策法规学习，增长实践本领 篇 。
光有良好愿望还不行，还必须有与之 相适应的本领和能力。因此，我们必须克 痉 服困难，不断学习新知识、新理念、新技 术，不断提高自己的综合素质。共产党员 绦 都是在不断学习、实践的过程中完善自我 き 的。因此，我们就要把学习当作一种责任 秕 、一种习惯，要下苦功夫多学习，多读书 滥 。当下，
我校党支部坚持每月 15 号、2 察 5 号定期播放现代远程教育节目，播放内 容涉及政策法规、理论教育、党的十八大 せ 、十八届三中、四中全会精神等，目的就 チ 是让全校教师尤其是广大党员能够及时了 仨 解国家的大致方针政策、掌握先进的现代 萦 教育技术。
第三、立足岗位，扎实工作 防 ，铸牢党魂。
我们每一名党员，都在各 椟 自的岗位上承担着一定的工作任务。共产 畦 党员的先锋模范作用发挥得怎么样，经常 地、大量地反映在本职工作的落实上。我 洛 们所从事的工作虽然不完全一样，有宏观 铭 的、有微观的、有管理的、有事务的，但 表现出来的先锋模范性质是一样的。
第 四、加强修养，廉洁奉公，经得起考验。
一要经得起诱惑。在市场经济形势下，要 轹 经得住各种各样的诱惑，做到知足常乐。
靛 在生活上不要搞攀比，要保持良好心态， ク 淡泊名利，谦虚谨慎。二要守得住防线， 阮 就要做到洁身自好，提高思想觉悟，自觉 调 带头做好校园的环境卫生整治工作、学生 バ 安全工作、德育工作及安教育教学工作。
佚 三要顶得住歪理邪说，不要受歪理邪说的 蛳 蛊惑，不要热衷于编织互惠互利的“关系 凤 网”。因此，我们必须构筑一道坚固的思 ц 想道德防线和党纪法律防线，不可越雷池 乡 一步。
在我们日常工作和生活中，做一 途 个坚定的唯物主义者，多说真话实话，少 崇 说空话套话，不说虚话假话;做一个务实 鄯 的理想主义者，不放松每日不懈的努力， 不停止每项卓越的追求，每项工作都要出 亏 色的完成;做一个积极的与时俱进者，争 做引领者，不当追赶者，坚持从小事做起 返 ，从个人做起，从现在做起，在别人不愿 ┹ 意做不下去的时候坚持做下去，成就自己 驴 。
百舸急流千帆进，波涛在后岸在前。
ぺ 最后，衷心祝愿同志们在本职岗位上年年 禾 取得新进步，为推进学校可持续发展作出 新的贡献。
篇二：
党的十七大明确提 キ 出的科学发展观，是新一届中央领导集体 σ 对发展内涵、发展要义、发展本质的进一 步深化和创新，是在坚持毛泽东、邓小平 焘 、江泽民同志关于发展的重要思想，充分 蜱 肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发 植 展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际 牯 出发，适应现代化建设需要，努力把握发 貘 展的客观规律，汲取人类关于发展的有益 § 成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观 念、开拓发展思路、破解发展难题提出来 闲 的。
我们学习科学发展观的目的：
1 彪 、了解科学发展观提出的背景。
2、了 蕴 解科学发展观的基本内涵是什么。
3、 舵 科学发展观的本质和核心是什么。
4、 缝 要在教育工作的每一个环节贯彻以人为本 的方针，办好让人民满意的教育。
5、 饭 结合自己的工作，谈谈如何进一步转变教 谫 育观念，提高认识，坚持把科学发展观贯 穿到教育教学的全过程。
一、中央为什 椋 么提出科学发展观? 树立和落实科学发 展观是全面建设小康社会的必然要求，是 呐 妥善应对我国经济社会发展关键时期可能 诫 遇到的各种风险和挑战的正确选择，也是 铼 提高党的执政能力和执政水平的迫切需要 清 。首先，科学发展观是针对当前我国经济 聪 、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出 坤 来的。其次，科学发展观是实现党的十六 彼 大提出的全面建设小康社会目标的客观要 水求。再次，树立和落实科学发展观是我们 党在总结了过去各种经验教训后做出的一 表 项重大战略决策。
二、科学发展观的基 舰 本内涵 坚持以人为本，全面、协调、可 椤 持续的科学发展观，是我们党以邓小平理 汞 论和“三个代表”重要思想为指导，从新 觌
世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提 镳 出的重大战略思想。科学教育发展观是科 钱 学发展观在教育上的体现，是关于教育发 ≮ 展的本质、目的、内涵与要求的总体看法 欷 和根本观点。第一是以人为本，第二是全 援 面、协调、可持续发展。第三是全面推进 埽 教育创新。
三、科学发展观的核心是以 呻 人为本 科学发展观的核心是以人为本， 蓓 这是在党的十六届三中全会通过的《中共 孥 中央关于完善社会主义市场经济体制若干 颜问题的决定》中提出来的，是我们党在重 铛 要文件里第一次响亮地提出这样的要求。
菹 以人为本是科学发展观的出发点和落脚点 。为什么这么说呢?首先，我国是共产党 莎 领导下的社会主义国家，我们发展经济的 榀 目的就是为了不断满足人民物质、文化生 崭 活的需要。全面、协调、可持续发展围绕 貌 的中心就是要满足人民的这些需要，包括 伢 生存的需要、发展的需要和享受的需要。
颚 其次，我们发展的目的是为了促进人的全 辔 面发展。以人为本，就是指以人为价值的 骟 核心和社会的本位，把人的生存和发展作 礴 为最高的价值目标，一切为了人，一切服 谘 务于人。另外，注重以人为本，也是立党 为公、执政为民的本质要求。具体体现在 桩 为群众切实解决生产生活问题上，体现在 й以人为本的一系列政策措施中。
四、学 氨 校教育工作中体现以人为本
教育以育人 墀 为本，以学生为主体;办学以人才为本， 槊 以教师为主体。我们要在教育工作的每一 铷 个环节贯彻以人为本的方针，办好让人民 满意的教育。
第一，教育以育人为本， 鲆 以学生为主体。促进人的全面发展，必须 全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。
渎 要坚持育人为本。育人为本就是要以培养 俸 人才作为学校的根本任务，以学生为主体 炊 ，促进学生的全面发展。要坚持一切为了 ó 学生的发展，一切为了学生的成人成才， 料 一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极 耢 性。要围绕育人目标，培养有理想、有道 专德、有文化、有纪律的全面发展的社会主 ７ 义事业的建设者和接班人。各项教育工作 畎 都要始终围绕育人这个中心，教师要热爱 孰 学生、无私奉献，学校党政部门要增强为 鼓 教师和学生服务的意识。
第二，办学以 曝 人才为本，以教师为主体。教育大计，教 蓍师为本，办学要以教师为主体。教育质量 饿 的高低乃至整个教育事业的成败，从根本 上讲，都取决于教师队伍的素质。人才是 第一资源，这个论断在教育系统体现得最 膛 为明显，最为彻底。我们必须全心全意依 靠人民教师这支队伍，必须坚定不移建设 宝 人民教师这支队伍。建设一支高素质教师 蒌 队伍，集聚一批高素质创造性人才，是当 迎 前乃至于永恒的一项根本性任务。
第三 饶 ，努力办好让人民满意的教育。要办好让 憎 人民满意的教育，这是落实以人为本的科 学发展观的必然要求。办好让人民满意的 琛 教育，必须努力地引导和满足新时期人民 摘 群众对教育的需求。办好让人民满意的教 赔 育，要努力促进教育的公平公正。要坚持 以人为本，做好关系人民群众利益的各项 烊工作，努力构建社会主义和谐社会;要加 快社会事业发展，维护群众利益，促进社 掊 会公平。
五、干部党员教师应做科学发 陟 展观坚定的实践者 干部党员教师更要努 戆 力把学习贯彻科学发展观的工作推向深入 ，学习、学习、再学习，实践、实践、再 兢 实践，切实把思想和行动都统一到科学发 蒸 展观的要求上来，不断提高贯彻落实科学 式 发展观的自觉性和坚定性，坚决破除一切 阀 阻碍落实科学发展观的观念，坚决纠正一 ワ 切偏离科学发展观的行为。要把学习贯彻 醺 科学发展观的成果转化为促进发展的科学 瑚思路，转化为自觉的行动。
1、教育过 镣 程中，我们应当坚持以“学生为本”的教 育实践。
2、我们要把树立和落实科学 胶 发展观与发扬优良的工作作风紧密结合起 毖 来，始终做到求真务实。
3、用时代的 浩 要求来审视教育工作，用发展的眼光来研 究
教育工作，以改革的精神来推动教育工 Ｖ 作，用历史的责任感做好教育工作。
强 化学校管理，加强队伍建设，提高教育质 庾 量，办山区人民满意学校，是我们这次学 隐 习实践活动中确定的活动主题，我们一定 嘏 要通过这次教育活动，制定出切合我校实 吆 际的三年发展规划，科学地修改建立我校 蹋 的各项规章制度，着力解决一批阻碍我校 瞄 科学发展的一些重点难点问题，切实提高 教育质量，让广大教职工满意，让广大学 枥 生满意，让学生家长满意，让社会各界满 逊 意，真正办出深山区人民满意的学校。
学校党课讲稿2022专题党课
2022 关于学校教师师德师风教育专题党课讲稿范文 2022 关于学校老师师德师风教化专题党课讲稿范文
大家好，今日由我为大家上专题党课，我讲解的题目是：立德树人铸师魂，不忘初心正师风。
教化兴盛发达的根本在老师，师德师风建设成为强师兴教的关键。习近平总书记曾经指出:国无德不兴，人无德不立。兴国必先强师，强师应以立德为先。从教化大国向教化强国转变过程中，加强师德建设、全面提升老师的综合素养已成为当下强教兴国的重要抓手之一。传承优秀师德文化、加强老师师德师风教化，老师在立己中才能更好立人。所以，我选择这个主题，和大家一起学习沟通一下师德师风这个课题。我主要从以下三个方面进行讲解：一是师德的内涵，二是当前老师师德师风存在的问题，三是新时代加强师德师风建设的路径。下面，我们进入第一个问题的学习。
一、师德的内涵
老师是一个古老的职业，自古以来人们在对老师给予崇高敬意的同时，也对师德提出了特别的要求。老师职业因其宏大，师德标准也就高于常人。在社会道德存在滑坡的危急、社会风尚急需正确引领的社会转型期，老师的道德修养具有了更广袤的内涵。
（一）个人道德修养是师德的基础
儒家经典《高校》开篇中就指出：自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。修身是齐家、治国、平天下的起点。如何修身，《高校》指出：物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。《近思录》中提出：人之蕴蓄，由学而大，在多闻前古圣贤之言与行。考迹以观其用，察言以求其心，识而得之，以蓄成其德。也就是说，一个人要多读书、多实践，促进对事物的相识，然后可以降低欲望，使自己意念真诚、心思端正、养成高尚的道德品性。
习近平总书记也指出，要修炼道德操守，提升道德境界，最好的途径就是加强学习，读书修德，知行合一，付诸实践。通过学习提升个人的内在修养和人格境界，做到酷爱祖国、遵纪遵守法律、文明礼貌、助人为乐、坚守正道、自强不息、勤俭节约、孝老爱亲、廉洁自省。老师个人品德端正才能够为人师表，在教化学生时做到表里如一。
（二）职业道德是师德的核心
老师的职业道德是由老师的职业任务、职业特征等确定的。学校具有人才培育、科学探讨、社会服务、文化传承的职能，这些职能的实现须要依靠老师。因此，学校老师的职业道德要符合这些职能要求。除了全部职业普遍须要具备的爱岗敬业、诚恳守信、办事公道、服务群众、奉献社会的要
求之外，学校老师的师德还应当有思想进步、关爱学生、教书育人、严谨治学、坚持真理、开拓创新、服务社会、传承文化的内容。闻名的教化实践家和教化理论家苏霍姆林斯基说：能够迫使每个学生去检点自己，思索自己的行为和管住自己的那种力气，首先就是教化者的人格，他的思想信念，他的精神生活的丰富性，他的道德面貌的完备性。
当代学校老师要思想进步、政治坚决，爱祖国、爱人民、爱社会主义，从而引导学生树立远大志向，为国家富强、民族振兴、人民华蜜而勤奋学习。当代老师已经不仅仅是传统意义上的教书匠，也不再是躲在象牙塔中不谙世事的世外高人。学校培育的人才须要具有坚决的共产主义志向信念、剧烈的服务国家和人民的社会责任感、勇于探究的创新精神、擅长解决问题的实践实力。老师要自觉加强对马克思主义中国化最新成果的学习，不断增加中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，引导高校生投身改革开放和社会主义现代化建设的宏大事业。
当代学校老师要以生为本、关爱学生。现在的在校学生在市场经济环境中长大，不惧怕竞争，接受新事物的实力强，同时也有更强的自我价值实现需求、维护自身权利的意识、独立思索的实力，以及对同等、公允、自由、民主等价值观的诉求，因而老师不能用简洁粗暴的方式与他们交往，而要
以同等平和的看法对待学生、关爱学生，做他们的挚友，这样才能对学生产生主动正面的影响。
当代学校老师要严谨治学、勇于创新。老师要教给学生本事，自己就要有渊博的学问。在信息化背景下，学问更新速度加快，老师不能拘泥于已有的学问结构，而要不断学习钻研、拓宽视野。假如老师学问功底不够扎实，胸怀视野不够宽敞，在教学过程中必定得不到学生的欢迎。当今世界，科技进步日新月异，对人才的创新实力要求越来越高。学校老师肩负推动科技进步的任务，同时要培育具有创新意识和创新实力的人才，自身就必需严谨笃学、勇于创新。习近平总书记指出：过去讲，要给学生一碗水，老师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应当是要有一潭水。
当代学校老师要服务社会、弘扬中华民族优秀传统文化。自古以来，我国学问分子就有‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’的志向和统。学校老师都是学问分子，要醒悟相识自己肩负的使命和责任，为人民服务，为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设事业服务。作为学问分子，还必需有坚决的文化自信，主动弘扬中华民族优秀传统文化，在继承的基础上主动汲取人类文明成果，推陈出新，既体现继承性和民族性，又体现发展性和时代性。
以上是我对师德内涵的理解。那么当前，我们为什么强
调师德师风建设、我们的师德师风究竟有哪些问题呢?下面我们进入其次个方面的学习。
二、当前老师师德师风存在的问题
当前老师师德师风存在的问题主要表现在以下几个方面：
一是奉献精神缺乏。刚迈人教化行业时，老师都承诺要为教化事业奉献青春，随着时间的推移，部分老师因各种因素，如工资待遇低、得不到社会认可等，渐渐迷失于功利世界，遗忘了最初的奉献承诺。从我们身边的一些违反师德师风的案例可以看出，部分老师已然将奉献行为功利化，甚至将奉献商品化，用自身得失作为工作是否主动的标尺。如若未能获得到满足的好处，就会对教学持应付看法，甚至寻求理由脱离教学岗位，影响了学校师德师风的建设。
二是言语行为表现失范。老师是学生的榜样，对学生的影响直观且深远。受各种因素影响，部分老师行为表现失范。老师的失范行为大致分为语言、行为、仪容仪表三方面。语言失范主要表现为讲课不用一般话，甚至挖苦学生行为、贬低学生人格、否定学生前途，既不利于帮助学生改正缺点，也会影响学生的心理健康；行为失范主要表现为有偿补课、迟到早退、体罚或变相体罚等，这不利于学生世界观、人生观、价值观的建立，甚至会使学生行为出现偏差；仪容仪表失范主要表现为不修边幅、浓妆艳抹、衣不合体等状况，这
不仅会分散学生听课留意力，还会给学生留下不良印象。
三是个人本性失格。近年来，新闻不断报道出一些幼儿园老师虐待儿童、一些高校老师性骚扰学生、一些老师学术造假等等。这些老师的行为可以说是本性丢失，与新的历史方位下教化发展、人才培育对高素养老师队伍的须要完全相悖，也凸显了部分老师自身师德师风存在着严峻的问题。
那么，我们该如何加强师德师风建设呢?
三、新时代加强师德师风建设的路径
（一）以政治引领筑牢老师思想根基
相识影响推断，思想确定行动。新时代老师队伍建设的首要任务是加强政治思想建设，提高政治站位，站稳政治立场，这是加强师德师风建设的根本思想基础。学校应充分发挥思想教化的导航功能，狠抓老师的政治引领，校准思想航向。
一方面加强政治建设。把持续深化学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为加强老师队伍建设的首要政治任务，通过宣习、宣讲、宣扬等推动手段，努力把践行党的十九大精神转化为全体老师的工作航向和行动自觉，推动十九大精神在学校落地生根、开花结果。可以通过邀请校外专家来校举办旗帜显明讲政治专题辅导报告会，引导教职员工提高政治站位、坚决志向信念、树牢四个意识。
另一方面，传承红色基因。学校应把老师队伍建设与推动学习教化常态化制度化有机结合起来，充分利用井冈山、延安、淮海战役纪念馆等红色教化资源，组织党员老师开呈现场学习教化活动，让党员老师亲身感受我们党艰苦奋斗的优良作风以及老一辈革命家的规则意识和清廉风范，引导党员老师自觉做到清廉守正。
（二）以形象标准牵引老师行为
学校要创新师德师风建设的载体路径，以组织开展树形象促发展大探讨等活动为着力点，通过举办活动专题论坛，召开各种座谈会、学习会、研讨会等方式，集全体老师之智，确立公道正派、务实担当、团结合作、进取奉献的干部形象，明德笃志、博学强技、敬业厚生、求真至善的老师形象和干部清正、老师清明、学生清扬、校内芳香的学校形象，以形象标准牵引老师行为方向。同时，学校可以向全体老师发出倡议书，倡议老师要教书育人，为人师表，努力塑造崇高的师德形象；爱岗敬业，关爱学生，争做人民满足的老师；严谨笃学，开拓创新，做教学改革的实践者；依法执教，育人育心，培育合格职教人才，引领广阔老师在教学第一线努力践行学高为师、身正为范的老师形象，在各自岗位上辛勤耕耘，为学校的发展静默奉献。
（三）以陶冶情操锤炼个人素养
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，传
道者自己首先要明道、信道。对于广阔老师而言，这个道便是师道，明道信道就是要求我们必需时刻牢记为人师表的准绳，留意自己的一言一行，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，做到学为人师、行为世范。同时，不仅要遵守职业道德，也要维护社会公德、建设家庭美德，提升个人品德，爱国、敬业、诚信、友善，争做社会主义核心价值观的主动传播者和模范践行者。
老师是教化的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培育社会主义建设者和接班人的时代重任。师德师风建设应当是每一所学校长抓不懈的工作，是老师队伍建设的首要任务。只有拿出零容忍的看法，不姑息、不迁就、不纵容各种违反师德师风的行为，才能警示震慑老师提高师德修养，营造全社会尊师重教氛围。
我今日的讲解到此结束，感谢大家。