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党员教师微党课小故事讲稿

时间:2022-07-04 12:20:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的党员教师微党课小故事讲稿,供大家参考。

党员教师微党课小故事讲稿

 

 通过教师微党课讲稿的学习,必须要坚守党的纪律,才能牢固树立和落实共产主义的世界观、人生观、价值观,服从党的指挥,顾全大局,始终与党中央保持一致。第一文档网今天为大家精心准备了党员教师微党课小故事讲稿,希望对大家有所帮助!

 党员教师微党课小故事讲稿

 5 年前,一脸稚气的我背着双肩包走进师范大学,在那里,严谨的校风,严格的基本功训练,让我明白了教师这两个字眼的深刻含义“学高为师,身正为范”。5 年后,我已然身着制服,走上这三尺讲台,走进钱江南麓的校园——崇文。在校园中,有一群心怀梦想的教育者。他们用智慧书写教书育人的篇章,用爱撑起孩子成长的天空,用执着丈量着成长的高度,用细节诠释着教师这一崇高职业的内涵。我也是其中的一员。

 作为一名年轻教师,在崇文特级教师工作室的浸润下,在崇文书院的催化中,通过师带徒的传输,我在崇文这片沃土上绚丽绽放!

 在崇文的校园里,名师工作室是最亮丽的一道风景线。一、二年级的语文教师在俞国娣校长的引领下,践行低段语文教学协同的理念。和蔼可亲的杨薇华老师总是如约而至,和低段数学教师一起探讨如何将教学内容化难为易。中高段数学教师在朱乐平特级教师工作室、徐卫国思维训练工作室的各项活动中深挖教学内容,翻转数学课堂,实施课题研究。一堂堂精彩的课在崇文校园中演绎,幸福的不仅仅是学生,还有我们这些年轻老师。一次次精彩评课,一个个观点碰撞,让我们对文本,对课堂有了新的认识。听总不是最过瘾的,接下来我们便会在自己的课堂上试一把,这一试中便有了新文章,我们更清晰地审视了自己的课堂,对症下药中我们便有了新的进步。就这样,大师的风采,名师的精彩,为我们树立了榜样,成了我们模仿的对象。

 阅读令崇文人散发着由内而外的魅力。每周三我们在崇文书院相约,相约品味书香、相约提升教育素养、相约领略名师的风采。在这里,一杯香茗,一本好书,让我们在繁忙工作之余,找到一份惬意和清静。崇文书院还是一支担当社会责任,奉献青春力量的队伍。每逢学校大型活动,作为志愿者的我们总在那里。我们哼着歌一起打扫学校阅览室,直至夜幕降临,让劳动变得如此轻松有趣。我们在大雪过后清扫校园积雪,共享冬日温情。我们将爱心和陪伴送去唯康老年公寓,让那里的老人感受到家的温暖。

 对于刚走上工作岗位的我来说,每一次成长都离不开师傅的指导。每次公开课前,师傅总会牺牲自己的休息时间来帮我备课。试教的过程很辛苦,但只要看到教室后面那为我鼓劲的眼神,再难再累我也会咬牙坚持。当光环降临,当我被掌声和鲜花包围之时,为我喝彩呐喊的也是她。感谢崇文师带徒替我早早地拨开事业起步时的迷雾,感谢崇文校园中那些无私的前辈教师们,他们用智慧引领着我在教师路上不断前行,他们用爱让我对教师这个岗位饱含热情,他们用真诚教会我如何甘为人梯。

 在崇文,我们一直生活在幸福中,专家的专业引领,师傅的谆谆教诲,同事

 的相互扶持都给予我们莫大的前行动力。这里有辛劳,这里很忙碌,但我们热爱崇文这

 片沃土,它丰盈我们的教育梦,照亮我们的前行路。在这片沃土之上,我们将一直与同伴携手共进

 党员教师微党课小故事讲稿

 对共产党员来说,“讲奉献、有作为”是其应有的底色。

 从《党章》中解读——“讲奉献、有作为”

 《党章》中明确规定了党员的基本义务。其中,第二条是这样要求的“贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”——这就是讲共产党员要有作为。第三条规定“坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献”——这就是要求共产党员要讲奉献。

 在身边寻找——“讲奉献、有作为”

 我们曾听闻不少爱岗敬业、忘我奉献的党员先锋模范。远有英年早逝战“三害”的焦裕禄、献身科技舍小家的屠呦呦,近有扎根黔江边远山区一心扑在教育事业上的刘红廷、退而不休创建“六和”社区治理经验的陈绍和,他们都是无数优秀共产党员中的典型代表,是时间长河中的明星,更是我们学习的榜样。今天,我要分享的两位身边党员,则是身体力行讲奉献有作为、带给我一生有益影响的人。

 这是我的父亲,一名老党员,退伍后从事金融工作。在我的记忆中,父亲白天候柜台,晚上守金库。我们一家人团聚的时间就是吃晚餐。小时候,我特别不理解,甚至埋怨他“为什么你要天天值班”父亲说:“全公社的钱都在信用社。其他叔叔离家远,值班不方便。爸爸是共产党员,也是领导,这是我的责任。我要睡在那里才放心。”父亲朴实的语言,让我对共产党员有了不一样的感受。

 那时候发放助农贷款,要提着现金去一村一村地走、一户一户地发。没有交通工具,父亲全凭双腿走完所有村落;没有电脑,父亲起早摸黑手工记清全部账务;没有武装押运,父亲就用军人的身板和勇气背着一摞摞现金走在冷清崎岖的山路上。父亲说“每当身上背着巨款的时候,其实也有些怕”。当然他不是怕蛇怕虫,他是怕国家的财产有个闪失,怕群众一年的收成一下落空,因为他背负着的是国家的惠民政策和几个村村民的家庭希望。

 父亲很平凡,但他踏踏实实做事、清清白白做人、无怨无悔竭诚为民的举止,让我明白了这,就是奉献!

 那是我曾经的班主任梁瑛老师——市级高中语文骨干教师,被聘为西南大学名誉副教授。今年八月,梁老师就要退休了,但她仍战斗在高三语文教学岗位上。老师每天早上五点五十起床,六点四十到达学校,无论寒冬还是酷暑,风雨无阻。一天下午,我看见她在校门外的小吃店,很惊讶她狼吞虎咽的样子。原来,老师不忍心推迟学生请教问题,耽误了吃饭时间。我不禁想起当年的她,不也是这样的吗她用挨饿受冻、晨起暮归的付出换来了我们的茁壮成长,她所任教的班级,成绩总是名列前茅;那些不被常人看好的学生也都一个个成了才。顽皮

 的徐国胜如今走上单位管理岗位,几度辍学的陆荣备顺利地完成了大学学业…就在她任教的中学,有很多优秀的中青年教师也都是她当年的学生。

 岁月轮回中,我终于明白了教师讲奉献、有作为的体现就是教出了一大批讲奉献、有作为的学生,就是培育出了更多更优秀的中国特色社会主义建设者和接班人!

 从现在做起——“讲奉献、有作为”

 习近平总书记曾说“我们共产党人讲奉献,就要有一颗为党为人民矢志奋斗的心,有了这颗心,就会‘痛并快乐着’,再怎么艰苦也是美的、再怎么付出也是甜的,就不会患得患失。这才是符合党和人民要求的大奉献。”这些话看似平常,却发人深省。共产党员的奉献与作为,是党永葆蓬勃生机与活力的根基。强化党员的奉献意识与担当情怀,是成为合格党员的必要条件。

 不论职务高低,不分行业差异,每一位共产党员都要有朝气、有正气、有勇气,努力把自己分内之事做到极致——那些以国家安危为己任是讲奉献有作为,以科学与技术进步为己任是讲奉献有作为,以职业与事业为人生目标的爱岗敬业是讲奉献有作为,在危难关头挺身而出、牺牲小我是讲奉献有作为,热心公益与爱心资助、心中有爱也是讲奉献有作为……

 人们常说不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼;不去奋斗,不去创造,再美的人生也结不出硕果。作为新时代的党员教师,就是要严格按照习近平总书记提出的“四有好老师”“四个引路人”的要求,把爱岗敬业当成一种习惯,把任劳任怨当成一种信条,忠于事业,勤于岗位,把党和人民的信任转化为坚定不移、历久弥坚的理想信念,转化为爱岗敬业、无私奉献的高尚情怀,转化为任劳任怨、服务群众的实际行动,转化为创新创业、创造佳绩的满腔热情,把工作做小做细、做深做实,做到精准、做到极致,以实际行动做一名讲奉献、有作为的合格共产党员!

 党员教师微党课小故事讲稿

 教育是国计,也是民生。教育是今天,更是明天。人们像盼望春天那样期望更好的教育。作为一名党员、一名教师如何不辜负人民的期盼,大而言之,立德树人,让每个孩子都成为有用之才; 小而观之,让每个孩子在校园中洋溢着幸福的笑脸,教育的使命是这样的伟大而又这样的寻常。事业崇高,需要我们满怀激情去追求; 工作平凡,更需要我们去默默奉献。请让我们凭着对党和人民的赤诚,努力为人民满意的教育添砖加瓦,使教育成为美丽绍兴的一个亮点。

 一、让师生感受快乐幸福

 教育因幸福而前行,好学校要让教师幸福工作,学生快乐学习。只有感到幸福的教师,才能教出幸福的学生,很难想象一个心态不好的教师能给予学生微笑和幸福。作为政府、学校当应营造尊师重教的社会环境,维护教师的正当权益,关心教师的生活,助推教师的专业发展,让教师充分享受这一职业的独得之乐和幸福。作为教师当然也盼望有富裕的物质生活,但其实他们更向往精神的富有。教师的幸福

 感更多的来自职业的自豪感和事业的成就感。当他们用生命精心呵护学生的成长,燃烧自己,点亮学生前行的心灯; 当他们用自己的学识、修行开启学生的智慧,引领学生健康成长,这种精神上的幸福感是任何物质享受都不能替代的。多少教师几十年如一日,过着清贫的生活,坚守三尺讲台,历尽艰辛,勤耕不辍,但看到孩子们成长的快乐,心中涌动着欣慰和成就感,他们感到这种付出是幸福的。正如柏拉图所说“决定一个人心情的,不是在于环境,而是在于心境。”教师的幸福更多的是追求的满足。作为教育战线的党员,更应淡迫名利,以自己的高尚品格去践行教育的理想,用自己的倾心奉献去感受教育的幸福。我们要永远铭记温家宝总理的话“当你选择了做教师,就是选择了幸福,选择了高尚,这就是人生最大的幸福。”教师的幸福应建立在强烈的使命感和无私的奉献上,这就是对教师幸福的最好诠释。

 使学生幸福健康成长,这是教育的终极目标。要实现这一目标,需要学校、家庭、社会多方面的共同努力。作为学校更是责无旁贷。今天试问学生你幸福吗 可能不一定能得到肯定的回答。究其原因,当下学生的负担还是过重,兴趣爱好还没有得到充分的发展,自主、自由的教学还没有完全形成。从这个现实出发,要求我们须进一步树立正确的人才观、让人人皆可成才的观念深入师生心间,因材施教,尊重、鼓励学生的个性发展,培养有创造性、有想象力、身心健康的人才。要建立科学的质量观,抛弃单纯的考分论英雄、以升学论成败的错误观念,形成发展的、相对的、多元的质量观。凡在原有基础上得到提高的都应得到肯定,让学生成为快乐的自己。要走“轻负高质”。

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