当前位置:百纳范文网>专题范文 > 不忘初心 > G1多技术融合教学方法与策略经验个人总结&《峥嵘岁月百年史,不忘初心砥砺行》演讲稿【优秀范文】

G1多技术融合教学方法与策略经验个人总结&《峥嵘岁月百年史,不忘初心砥砺行》演讲稿【优秀范文】

时间:2022-08-09 18:40:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的G1多技术融合教学方法与策略经验个人总结&《峥嵘岁月百年史,不忘初心砥砺行》演讲稿【优秀范文】,供大家参考。

G1多技术融合教学方法与策略经验个人总结&《峥嵘岁月百年史,不忘初心砥砺行》演讲稿【优秀范文】

 

 G1多技术融合教学的方法与策略经验个人总结&《峥嵘岁月百年史,不忘初心砥砺行》演讲稿 1 G1 多技术融合教学的方法与策略经验个人总结

 信息发展以快捷、便利而主导人们的衣食住行。但信息化的发展也是一个渐变与飞跃的过程。在互联网时代,电子科技运用在教学中已成家常便饭,而如何把信息技术与课堂巧妙结合成为教育一线工作者的始终追求。

 我从自己教学实践出发,对信息化教学课堂融合谈以下自己的一些看法:

 第一,树立正确的人才培养观。从经济社会的发展走势看,创新型人才、可持续发展人才的培养是教育发展的大背景、大趋势。

 第二,在教学内容上不断加以完善,以求适应经济社会和科学文化发展的现实与长远求。

 第三,树立正确的课堂教学评价观。必须从教学实际出发,促进学生的全面科学发展,革新传统教学模式与教学方法,追求信息化教学实效。学习评价和人才评价观念要由“高分数”向“高素质”转变。

 第四,树立正确的教学观。不少学校仅局限于把信息技术作为简单的、一般性辅助教学手段;不少学校教师逢课必用、无谓滥用和乱用多媒体信息化教学;不少学校教师信息

 技术能力低下、信息化教学水平不高……解决这些问题,必须从教学思想、教学内容、教学方法、评价手段等各方面全方位地与信息化深度融合。

 如果要为信息技术与课堂教学深度融合找到一个突破口,那就是“以人为本”,以学生的发展为本。在教学设计与实施过程中,最关键的是要改变传统教学模式与方法,不断创造符合教育教学规律、适合学生健康成长的新型模式与方法。所谓民主式教学、探究式教学、任务驱动教学、整体教学与分组教学相结合、课外自主探究学习与课内合作交流学习相结合等,都是着眼于这一点。

 而对于实际办学、教学的学校和教师来说,在现实操作中,必须尊重客观实际,避免违背教育规律。具体实施的学校,必须从基础开始整体提升教师信息化教学的设计能力、实施能力。

 2020 年 12 月 2 日上午,光电学院 2018 级信息工程团支部联合光电学院关工委举办了以“峥蝶岁月百年史,不忘初心砥砺行”为主题的活动。

 2020 年是不寻常的一年,是全面建成小康社会的决胜之年,是打赢脱贫攻坚战及“十三五”规划的收官之年,更是迎接建党 100 周年的预备之年。中国共产党先辈们历经百年沧桑巨变,经过风雨和挫折,铸就了共和国的篇章。所以,我们必须感恩为祖国建设艰苦奋斗的前辈们,便开展了这次关怀退休教师的游园活动。

 上午九点与叶忠华老师、王平老师、邱怡申老师会合后,便于校园内趣谈游园。临于星宇湖畔,跃过星槎桥头,伴着煦煦和风穿过协和路,来到理工楼群。落座会议室内,畅言党的理念,感恩党的领导。在与老教师的言谈中,让我最深刻的,叶忠华老师这位 80 余岁高龄的老人,他讲述了从抗战期间,到胜利建国,再到如何蓬勃发展的种种切身经历,让人感同身受。同时,大学过半的我们也对老师们提出关于未来的迷惑,老师们也都一一解答。最后,我们观看了建党 100周年的视频和一些才艺表演,留下了今日合影。

 欲知大道,必先为史。今日之行,让我受益匪浅,也感悟颇深。知党,爱党,敬党,才能更好的跟随先辈们的脚步,继往开来!

 

 201 生态文明专项环境保护部分考核表(乡镇办、集聚区)

 填报单位:

 填报时间:

  年

 月

 日 乡镇办事处 (集聚区)

 重购拓 (25 分)

 (25 分)

 (25 分)

 各 (25 分)

 总 (100 分)

推荐访问:G1多技术融合教学方法与策略经验个人总结&《峥嵘岁月百年史,不忘初心砥砺行》演讲稿 初心 砥砺 峥嵘岁月

声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

Copyright©2012-2024 百纳范文网版权所有 备案号:鲁ICP备12014506号-1