下面是小编为大家整理的某学校年新冠肺炎疫情防控应急处置演练方案（范文推荐）,供大家参考。
某学校2021年新冠肺炎疫情防控应急处置演练方案
为进一步做好疫情期间开学前的准备，确保各项工作的正常开展，制定2021年春季疫情防控应急处置演练方案。此次演练由我校全体教职工、部分学生参与，为提高全校教职工及学生预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作流程，提高学校应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，应急演练前我校制定了学校(新冠肺炎)疫情防控应急演练方案，对应急演练进行分工，各项流程进行详细的准备工作。2021年8月26日下午xx学校组织校内师生开展新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、演练准备
(一)演练目标
1、严防疫情输入校园，确保校园的安全与稳定。
2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。
3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报。
4、提高全校疫情防控知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。
(二)物资准备 当前隐藏内容免费查看
1、校医:佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表。
2、组长:身着职业装，佩戴口罩。消毒喷壶、免洗消毒洗手液、校外人员扫描二维码，并进行来访人员登记。
3、参与演练的全体人员佩戴口罩，角色有家长、学生、校医、组长、保洁人员、教师、值班教师、拍摄人员。4、疫情相关上报部门的联系电话表。
(三)演练开始前的准备
演练之前，由校长组织召开2021年学校新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据学校疫情防控应急预案和防控工作流程图，对演练流程作详细解读和培训，让全体教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，确保熟知、领会、落实。
二、演练前教职工培训
1.分情景演练流程
学校防控工作领导小组负责人对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练。
情景一:教职工入校前进行体温检测。
入校前，校医在学校门口设立体温测量点。所有入校教职工遵循入校六步骤(戴口罩，扫码，测体温，手消毒，全身消毒，登记)，值班教师对进校职工健康码、通行卡、14天体温监测表、检查并记录，方可入校。教师入校扫绿码、测体温以及消毒。
情景二:教师进入教室后，提前1个小时进行消毒及通风，每天至少三次消毒，每个区域应该保持清洁，由值班人员及消毒人是监督好每个区域，包括(办公区域、走廊、教室、卫生间等)。
情景三:学生今日入校体温检测
所有学生分时段入校，学生及家长有序排队，间隔距离1米。严格按照戴口罩，扫码，测体温，手消毒，全身消毒，登记的步骤。值班教师收取14天体温检测表格，健康码、通行卡，进行检查并记录，方可入校。
例:学生A检测时出现体温异常，检测教师带学生到复测室由校医进行二次体温测量，并通知班主任，班主任到复测室咨询学生情况并联系家长，了解发热学生近期体温监测情况以及近期人员接触情况，(“您好，是XX的家长吗?我是小小艺术培训学校的方老师,XX今天到校后监测体温偏高，想和您了解一下宝贝近期在家体温正常吗?假期间有外出旅居史吗?有没有疑似病例接触史?”)班主任详情记录，如有情况，马上上报校长，再由校长上报九隆中心校。
情景四:针对出现发热、咳嗽学生的处理办法
例:上课时，孩子们正在上机器人课程，学生B出现发热、咳嗽的症状，当班老师立即上报教学主管，学校领导咨询孩子情况后带至休息室，由校医进行二次体温检测，发现体温异常后马上带至隔离教室。校医具体询问学生是否有疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊，疑似病例接触史，记录详情并报告给校长，并及时联系家长，请家长陪同孩子到医院进行相关检查。教学主管如实上报校长，再由校长上报九龙中心校xx老师。
xx校长:“xx老师您好，我是小小艺术培训学校的校长xx，我们学校今天上课期间有一位学生出现体温异常、咳嗽的情况，已经联系家长陪同孩子到医院进行检查，特向您报备。’
九龙中心校xx老师:“收到，学生是否出现上吐下泻的症状?，
xx校长:“没有，目前只出现发热和咳嗽症状，通过联系家长得知孩子近期没有疫情重点地区旅居史、途径史或疑似病例接触史。”
九龙中心校xx老师:“好的，请学校教师密切关注学生检查情况，检查结果出来后立即上报。
情景五:学员安全有序放学
上课结束后，由当班老师带领学生进行7步洗手法，再统一带到家长休息区，值班教师在门口站好迎接家长，家长没及时到达，值班教师陪同学员联系家长，耐心等候家长到校。如有特殊情况，值班教师一定要做好登记。
情景六:放学后对全校区进行第三次消毒，每个区域应保持清洁，由值班人员及消毒人员监督好每个区域，包括(办公区域、走廊、教室、隔离室、卫生间等)。
三、演练反思
演练结束后，进行总结大会，由参加演练的教职工提出自己的意见，由校医收集整理，并做好记录。
通过本次演练，我校进一步规范和清晰的明确了新冠肺炎疫情防控应急处置流程步骤，进一步提升了应急处置能力，强化了思想认识，取得了预期的效果。接下来我校将以此次演练为契机，组织后续的防控专项培训和宣传教育工作，进一步提升学校组织协调应急处置能力，增强师生的传染病及防控意识，促进学校传染病防控工作的规范化、标准化和程序化，确保教育系统安全稳定。
当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，让学生放心、让家长安心、让社会放心!
