开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案10篇开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案 学校开学疫情防控安全演练方案 按照上级有关要求以及进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好下面是小编为大家整理的开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案10篇,供大家参考。
篇一：开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案
开学疫情防控安全演练方案按照上级有关要求以及进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案。
一、人员分工及主要职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：
副组长：
成员：
小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离 工作组、宣传维稳组等 2、风险评估组。
组长：（校长）
成员：
主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、风险评估等工作 ②综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
3、疫情监测组。
组长：
成员：
主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测。
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情況，确定确切接触者。
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组。
组长：
成员：
主要职责 ①负责对进入校园的师生、物品进行消毒。
②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。
③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组 组长：
成员：
主要职责 ①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长。
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。
③协助上级有关部门做好疫情防控、调査和环境污染消除工作。
6、隔离工作组。
组长：
成员：
主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治。
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级。
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免
交叉感染。
7、宣传维稳组。
组长：
成员：
主要职责 ①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪。
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传遥，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程 在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。
场景一：入校体温检测演练 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分两条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个
进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教室体温检测演练 学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：学生用餐演练 学生、教职工实行错时就餐、分班就餐，取餐时间安排：11：40-11：45，四年级。11：45-11：50，五年级。11：50-11：55，六年级。老师取餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手。分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情況处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分班用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面
就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干浄，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景四：下午放学演练 把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：16：40 四年级，16：45 五年级，16：50 六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 2 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景五：异常情況处置演练 当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情況处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。具体步骤如下：
1、报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组) 2、隔离。迅速将患病学生带到观察室，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(现场消毒组、隔离工作组) 3、送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医。如果家长不能及时赶到就拨打 120。如 120 遇突发情況不能及时赶到，迅速调用学校车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、疫情监测组) 4、排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者。同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组) 5、上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(疫情监测组) 6、消毒。立即对观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处
理。(现场消毒组) 7、评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终決策。(疫情监测组) 8、善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导。对所在斑级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组)
篇二：开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案
1 -小学疫情防控应急演练方案
为科学、规范、高效、有序的开展新冠疫情防控工作，保障全校师生的生命安全和身体健康，强化师生的疫情安全和自我防范意识，全面提升全体师生的疫情防控应急能力，让疫情防控工作方案做细高效，学校特组织疫情防控应急演练，具体方案如下：
一、活动时间
2022 年 XX 月 XX 日（星期 XX）
二、演练地点
XX 小学校内 三、活动内容
疫情防控应急演练 四、参加人员
疫情防控领导小组、值勤教师 五、演练现场组织
总 指 挥：XX 副总指挥：XX
六、日常各项常规演练
- 2 - （一）学生入校体温检测演练流程 1.早上 7:40，前晚值班安保人员对值班干部、值班教师、物业人员进行体温检测，做好各项入校登记工作，并督促其佩戴口罩、手套进入工作状态；负责学生入校的安全保卫以及学生入校测温工作，并提醒等待入校学生要前后保持 1 米以上距离进行入校。
备注：门口准备好额温枪、各项消杀 物品。（总务处）
2.早上 7:40-7:50，教师在校门口完成体温测量后（低于 37.3℃），进入校园，立即做好各项对学生入校的体温检测准备工作，并做好相关记录。在检测中如果发现体温超过37.3℃需复测，复测体温仍然偏高者，将学生带到室外临时留观点，再次复测并进行询问，联系家长责其家长立刻带领孩子到定点医疗机构的发热门诊就诊。
备注：疫情防控期间任何学生离校都要持校长、主任、班主任共同签字的请假条，到达门卫处有接送孩子家长签字后方可离开。另外学校还将做好每天发热教职员工及学生病因追踪登记上报工作。（办公室、教导处、总务处）
（二）学生进入教室晨检演练流程 1.早上 7:40，学生入教室前，班主任立即开窗通风、卫生清扫，用干净抹布蘸酒精擦拭桌面、门把手、扶手等物体表面。
- 3 - 2.7:45—8:10，各班主任在学生进入教室时，第一时间对学生进行体温测试并登记。
3.8:10-8:20 上课前，班主任提醒每个学生带好口罩，对于未到校学生，进行电话回访原因，并登记汇总缺课学生，上报给学校办公室。
4.8:25，校办公室汇总全校因病缺课学生，并将其上传疫情防控平台。
5.各班主任对于因病缺课情况，做好病因追踪记录，对缺课学生追踪身体状况或医院检查结果。如果有发烧、咳嗽学生，学生返校时一定要带有区级以上医院开具的复课证明交给班主任，班主任上报给学校复查后，由学校出具回班复课证明，方可进班复课。
（三）学生课间活动演练流程 1.班主任及时对教室通风管理。上下午每节课间视天气情况通风 5 分钟，第二节课后大课间通风 10-15 分钟。（责任人：XX 及各班班主任）
2.班主任对大课间活动管理。
（1）各班级将根据学校划分区域安排，由班主任和配班老师带领学生到达指定区域进行活动锻炼。未安排到室外的班级由班主任和配班教师带领在班级内进行活动锻炼。
（2）到户外体育锻炼的班级，班主任要提醒学生在楼
- 4 - 内带好口罩，离开教室时要排成一队，人与人之间间隔一米，带入操场。
（3）师生保证 30 分钟以上的中等强度户外体育锻炼，运动后按照七步洗手法使用洗手液或肥皂流水洗手。（教导处、德育处、班主任）
备注：在雨雪等恶劣天气可选择室内锻炼。
3.班主任对课间活动管理。课间要按照年级、班级或教学区安排学生分批分组，有序上厕所或到水房打水，人与人之间间隔 1 米，避免人员拥挤，便后一定要洗手；学校将安排课间楼道巡视教师，维持走廊秩序。（XX 及各班主任）
（四）发现学生发热及咳嗽等急性呼吸道症状演练流程 1.在教室内发现发热及咳嗽等急性呼吸道症状的，班主任在检测仍然异常后第一时间将学生带到临时留观点，通知学校疫情防控领导小组 XX 校长和保健医，经保健医询问后判断普通发热的通知家长接孩子去定点医疗机构发热门诊就诊，并将医院诊查结果及复课证明第一时间反馈给班主任。（疾控部门 XX）
2.若经询问有疑似情况，疫情报告人 XX 校长和保健医将疑似病情学生带到学校隔离观察室，为其检测体温，做好各项登记，逐级上报，耐心陪同学生等待进一步指示。
3.疫情报告人 XX 校长同时向区教体局体卫艺科报告，
- 5 - 联系电话：XX，XX 社区卫生服务中心（贾 XX），同时由 XX校长启动预防应急预案。
4.保健医接走发热学生后，班主任带领其他学生离开教室，到隔离教室；学校物业消杀 人员穿戴全套疫情防护装备严格按照辖区卫生部门消杀 指导方法，立即对教室、临时留观点等公共区域的地面、桌面、门把手及空气进行消毒（84 消毒液、空气净化消毒器）。
5.相关人员带学生去医疗机构发热门诊就诊，等待检查结果，学生居家或医院隔离，并第一时间向班主任反馈医院诊查结果。学生如未感染新冠，待医疗机构确认健康后开具医院康复证明后方可返校。学生如感染新冠，学校立即启动应急预案，按疑似或确诊病例的处置程序采取对应措施。
附：如果接到疾病预防控制中心报告，某学生诊断为疑似或确诊病例，学校立即应急响应，快速核实学生所在年级、班级、活动轨迹等，第一时间电话上报区教体局（联系电话：XX）、XX 社区卫生服务中心（XX）及区疾病预防控制中心（XX），并及时进行书面报告。经核查，如果学生近 14 天之内不在学校，学校按照常规开展防控工作，并协助卫生、社区等部门做好相应处置工作；如学生近 14 天之内在学校， 在卫生健康部门的指导下，应立即将该班师生进行隔离，立即排查与病例的密切接触人员，并对全校师生进行全面排查；协助区疾病预防控制中心对全校各室及公共区域进行全面消
- 6 - 毒；对密切接触者实行集中隔离或医学观察；协助卫生部门开展流行病学调查和卫生学处置。病愈时须经疫情防控专家评估确定无传染性后方可返校等。
（五）因病缺课情况上报工作演练流程 1.上午 8:20 前，班主任统计好班级疫情情况及因病缺课情况，学校办公室做好汇总上报工作。（XX 及各班主任）
2.上午 8:25 前，学校卫生室统计好学校疫情情况及因病缺课情况，学校及时向相关平台做好上报工作。（XX）
（六）学生放学后查消演练流程 1.每天下午放学后，班主任对教室消毒，用 250-500mg/l的 84 消毒液进行物体表面、地面消毒，作用 30 分钟后用清水清除残留消毒剂，尤其要做好教室门窗把手等物体表面的消毒，并开窗通风。消毒时一定要做好个人防护（带口罩、手套）。（班主任）
2.放学后，师生离开教室后，由学校保洁人员用250-500mg/L 的含氯消毒液对公共区域的地面、物体表面进行消毒，尤其是卫生间、楼梯扶手等重点区域，作用 30 分钟后用清水洗净残留消毒液。（总务处 物业）
（七）疫情防控演练具体职责 1.XX 校长 负责统筹安排疫情突发事件处置、上报工作。
- 7 - 2.XX 副校长 负责向辖区卫生部门及镇街服务中心（镇街教育办）、区教体局相关科室报告。
3.XX 副校长 负责其他班级学生集合、人数清点。
4.各班班主任 负责对所在班级全体学生晨、午检体温检查并做好相关记录；观察询问学生身体状况；预案启动第一人。
七、演练的具体操作流程
(一)全体人员迅速知晓自己负责内容，做好演练准备工作。
(二)电话报告 1.症状发现者：班主任 2.发现地点：XX 教室 3.9:00 症状发现者准时电话汇报，所有人员各就各位。
4.启动预案。
5.发现疫情，学校疫情报告人第一时间上报给学校负责人，同时通知安保人员封锁现场，物业查消人员着疫情防护全套服装展开消毒工作。
6.分管负责人 XX 第一时间上报给学校主要负责人，并拨打救援电话 XX，等待防疫人员支援。
八、物业查消
- 8 - 学校物业消杀 人员穿戴全套疫情防护装备严格按照辖区卫生部门消杀 指导方法，立即对教室的地面、桌面、门把手及空气进行消毒。
九、前期各项准备工作
1.安保人员事先准备好各项查杀物资。
2.为了这次疫情防控演练能成功举行，XX 校长对全体教师进行演练专题培训，明确职责，压实责任。
十、其他工作
1.照相、宣传：XX（人员撒离现场的摄像、宣传报道等）。
2.救援队：提前准备好防护设施。
篇三：开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案
3 2022.3 最新 中小学 疫情防控应急演练方案学生进校测温异常应急处置；外来人员黄码应急处置；发现密接者应急处置
此次演练共分为三个场景。场景一：学生进校测温异常应急处置；场景二：外来人员黄码应急处置；场景三：发现密接者应急处置。
场景一：学生进校测温异常
场
景：
校门口设立教师测温岗位，测温教师手持测温枪站在通道入口处。
2022 年 3 月 16 日，学校值班老师组织学生佩戴口罩有序排队，要求学生之间间距在 1 米以上，通过体温枪检测方可入校。测温教师测量进校学生的体温。发现体温超过 36.8℃的学生（1 位）且伴有咳嗽等症状。
1.该生立即由疫情防空指导员带离人群，带至校门口健康观察点，使用水银体温计对学生进行测温（腋下温度高于 37.3℃）， 2. 测量时间到，给温度计消毒并记录体温。确认后向学校打电话、联系班主任要求家长（戴口罩，三码联查）将学生带到发热门诊就诊、向教体局汇报。
3.疫情防空指导员填写学生筛查信息登记表。
4.后期班主任会继续追踪学生健康信息（包括学生 14 天内有无外出情况，有无有确诊、疑似病例接触情况）并上报学校主管人员。
5.安排对校园进行消杀。
学校严格按照疫情防控要求，把严入口，严格校园封闭管理，严控社会人员进校。
场景二：外来人员黄码处置
场
景：
上午学生上课期间，校园保安正常进行值班值守，在核验一位来访人员安康
2 码、行程码和疫苗接种证明时发现来访者健康码为黄码。
1.保安指引黄码人员到 校外临时观察点等待处置，全程佩戴口罩。
2.保安立即报告学校疫情防控指导员。
3.学校疫情防控指导员了解黄码人员相关信息（身体状况，旅居史、人员接触史等）。
4.学校疫情防控负责人立即向区教体局、社区报备。（黄码人员自述存在省外旅居史，无确诊病例接触史）
5.严把校门，所有人员和车辆不得进出校园，拨打 120，黄码人员转运到隔离点。
6.根据相关部门的要求，此人 14 天内去过中高风险地区，按照疫情防控要求已拨打 120 运至集中隔离点，落实相关管控措施。对此人暴露的相关区域——学校门口和值班室进行终末消毒。
场景三：发现密接者
3 月 16 日上午第一节课，学校接到相关部门电话，马岗实验小学有一张姓同学和父亲乘坐出租车，该出租车当日有一乘客确诊为新冠肺炎无症状感染者。接到信息后学校立即核实，经梳理排查该生为二（3）班张同学，学校立即向区教体局、社区进行规范上报，启动疫情防控应急方案。
场
景 景 1 1 ：
二（3）班现场，教室内班主任正在上课，学校疫情处置人身着防护服，携带n95 口罩、废弃口罩专用垃圾桶。来到教室内门口告知班主任出现的情况。
疫情处置人站在教室门口：陈老师，刚接到通知，你班张同学为新冠肺炎密接者，根据疫情防空要求，她将被送至隔离点，请你让张同学收拾书包跟我一起。
场
景 景 2 2 ：
1.张同学备好书包，来到教室门口，疫情处置人指导学生戴上 n95 口罩。
2.处置人和张同学一前一后，间隔一米，前往学校北门临时健康观察点等待120 车辆接至隔离点。
3.专职消杀人员对行进路线进行消杀。
4.与此同时其他同学在教室入座，不得随意进出，校园实行全面封控管理。5.班主任示范佩戴 n95 口罩程序，并引导学生依次佩戴口罩。
同学们，我们之前开展过应急演练你们还记得吗，今天我们还要再做一次，你们先看老师是怎么佩戴口罩的。
场
景 景 3 3 ：
1.班主任一边示范一边讲解佩戴口罩流程。
3 先手消，打开 N95 口罩，有鼻尖的一面背向外，金属条在上面，一手托住防护口罩，将防护口罩罩住我们的鼻、口、下巴。用另一只手将口罩带戴好，用食指将鼻梁金属条由中间至两边按至我们的面部。
最后我们用双手捂着口罩边缘，进行呼吸，检测口罩是否漏气，两侧不漏气。佩戴完毕，下面请同学们一个接一个来佩戴口罩。
2.教室里，班主任指导学生科学地佩戴 N95 口罩之后，用浓度 75%的酒精对张同学的桌椅表面规范擦拭、消毒。
3.班主任对全班其他学生进行心理疏导，（同学们，张同学刚刚被疫情处置人带离教室，是因为她和爸爸乘坐出租车，出租车有一个乘客刚刚确诊为新冠肺炎无症状感染者，因此她需要去隔离点检测和观察。大家不用紧张，我们都是抗疫小勇士，接种过疫苗，看看我们讲卫生，防护又做得好，没有关系的。现在让我们耐心等待 120 车来接我们去隔离点，我们要配合防疫工作人员，你们都是棒棒哒！）一边等待 120 车辆将次密接师生转移至隔离点。
4.班级其他科任老师一对一告知二（3）班学生家长现状，提醒家长向社区报备。
5.120 车辆到达学校北门，疫情防控处置人到班级门口，引导师生有序排队去北门乘车，学校组织专职消杀人员对二（3）班教室和学生行走路线进行消杀。
场景 4 4 ：
疫情防控处置人到班级门口，引导师生有序排队去北门乘车至集中隔离点。
场景 5 5 ：
1.按照疫情防空要求，在相关专业部门指导下，学校立即召开会议，对该班近期举行的各种集体活动进行摸排、登记、梳理，对次密接者和一般接触者进行摸排。同时拟定致家长一封信，做好舆情的应对工作。
2.总务处负责学生、教师、工勤人员和近几日外来人员的情况收集。
3 校疫情负责人在教师群、班主任群里发出通知（注意：协助疾控中心做好流行病学调查，排查学生在校内活动轨迹；外来人员要查登记表进行逐一回访，通知老师有与该生接触的主动汇报等。）
半小时后数据，经过全面排查，结果汇总给了学校负责人。在学生中出现一些状况。
场景 6 6 ：
全员核酸检测 很快，接到通知，二（3）班张同学确诊为新冠肺炎密接者，学校疫情全面升级，立即启动学校全员核酸检测方案，核酸检测分批进行。首先由学校发出通知，
4 接着由班主任收集家长上传的预约码并打印。组织学生间隔一米有序前往核酸检测点。请各位移步至临时核酸采样点。
第一批学生分班检测，学生手持班主任分发二维码前往核酸检测点； 第二批教职员工打开手机核酸预登记二维码进行核酸检测； 第三批教导处总务处协调第三方机构人员打开手机核酸预登记二维码进行核酸检测。
虽然常态化疫情防控的流程我们已经很熟悉，但是当前疫情防控是学校工作的重中之重，我们将继续以高度负责、高度严谨的工作态度和科学有序的流程，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，筑牢疫情防控校园防线，全力保障每一位学生、教职工的生命安全和身体健康。
篇四：开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案
1 页 共 8 页 小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案 为 科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强学校在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全学校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序开展和学校稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。一、演练目的：
1.切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2.全面提高我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。
二、演练时间、地点 时间：2021 年
月
日 地点：XX 小学 三、组织机构 组 长：
XX 副组长：
XX 消杀组：
XX
医护组：
XX 疏散组：
XX
第 2 页 共 8 页 后勤组：
XX 信息组：
XX 职责分工：
1.组长职责：
全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、市疾控和市教育局、市卫健委。
2. 副组长职责：
协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3. 安保组职责：
负责学生学校治安及警戒工作，维护秩序、保障安全 4.医护组职责：
对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。
5. 疏散组职责：
负责突发疫情下，将学生疏散至无污染地方，隔断学生间的接触，安抚其他学生情绪及与家长联系等。
第 3 页 共 8 页 6.后勤组职责: 负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.信息组职责：
负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。
演练内容：
角色：旁白 1 人、值日教师 2 名、体温异常学生 1 名、若干名其他学生、两位普通老师、校门复测点医生 1 名、防控组成员 1 名、临安保人员 2 名。
道具准备：校门口宣传防疫防控宣传广告牌、入校规则广告牌、校门口洒有消毒水地毯、消毒凝胶清洁液、复检区椅子和简单医用道具（水银体温计、）、登记本、防疫用品 演练一：学生进校时，发现有发热情况 1.校医、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和帽子，使用测温通道对进入学校的学生进行体温测量。所有学生进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、校医、保安）
2.校医发现一体温异常并伴有咳嗽症状学生。立即将让其转移至门口复测室，由校医重测体温立即更换医用外科口罩， 测量体温≥37.3°C，转至流转观察室，继续测量三次体温（间隔十分钟一次），立刻给报告校领导（XX），由校医拨打市疫情防控指挥部热线电话（XXXXXXXX），报告学校具体位置及发热学生人数，并做好信息登记。询问 14 天内
第 4 页 共 8 页 学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。并立即通知班主任及学生家长，由家长按要求及时到定点发热门诊医院就医并按照医疗机构指引处理。（校医）
3.校医和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该学生身体情况跟踪。
4.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报学生学校疫情防控领导组长。组长同时上报街道医生科、市疫情防控指挥中心和市教育局、市卫健委。（校医、组长）
5. 班级老师做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（班主任老师、校医、组长）
6. 请消杀组按照新型冠状病毒感染的肺炎--疫源地消毒对复测室、流转观察室进行终末消毒。消毒人员进行消毒时采取二级防护。空气消毒：清洁，先从把手、门窗、桌面、椅面、床面用 75%酒精擦拭；水银体温计用 75%酒精浸泡；地面均匀喷洒浓度为含氯量 500mg/L（1:100 即 1 升水加 10毫升 84 消毒原液配置）的 84 消毒液。先由外向内喷洒一次，再由内向外喷洒一次。先上后下，先左后右的方法依次进行消毒，从测温门到外面门依次消毒。作用时间不少于 1 半小时。再选用高强度紫外线照射消毒，照射时间不少于 30 分钟；医用垃圾桶用浓度为含氯量 500mg/L（1:50 即 1 升水加20 毫升 84 消毒原液配置）的 84 消毒液内外消杀。隔半小时
第 5 页 共 8 页 后再开窗通风不少于 30 分钟。
演练二：上课时间，学校内（校内）学生发现发烧、咳嗽情况 1.六年级一班学生在上课时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立即停止班级学生进出，班主任立即带学生前往校内流转观察室。由校医重测体温立即更换医用外科口罩， 测量体温≥37.3°C，继续测量三次体温（间隔十分钟一次），立刻给报告校领导（兰文玉），由校医拨打市疫情防控指挥部热线电话（8320877），报告学校具体位置及发热学生人数，并做好信息登记。询问 14 天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。并立即通知学生家长，由家长按要求及时到定点发热门诊医院就医并按照医疗机构指引处理。
3.核查该学生近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（保健医生）
4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其学生家长将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、校医）
5.立即停止学生学校群聚活动，停止可能造成流行的一
第 6 页 共 8 页 切活动。（副组长）
6.班主任老师带领学生撤离出教室，到室外（班级老师）；消杀人员做二级防护穿戴防护服、口罩、帽子、靴套、护目镜等进入班级进行消毒工作。（消杀组）
7.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（校医）
12.做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（校医、组长等）
演练三：上班时间，学校内（校内）教职工发现发烧、咳嗽情况 1.六年级二班
教师在上课时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往校内流转观察室。（教师）
2.校医帮**老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过 37.3°C，复测后，仍超过 37.3°C。校医做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（校医）
3.核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（校医）
4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，
第 7 页 共 8 页 通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、保健）
5.立即停止学生学校群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（副组长）
6.代课老师带领学生撤离出教室，到室外（代课老师）；消杀人员穿戴防护服、口罩、帽子、手套、靴套、护目镜等做好二级防护进入班级进行消毒工作。（消杀组）
7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）
8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医）
9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（校医）
10.立即上报街道、市教育局、市卫健委等相关部门。（组长）
11.按要求做好隔离室的消毒工作。
请消杀组按照新型冠状病毒感染的肺炎--疫源地消毒对复测室、流转观察室进行终末消毒。消毒人员进行消毒时采取二级防护。空气消毒：清洁，先从把手、门窗、桌面、椅面、床面用 75%酒精擦拭；水银体温计用 75%酒精浸泡；地面均匀喷洒浓度为含氯量
第 8 页 共 8 页 500mg/L（1:100 即 1 升水加 10 毫升 84 消毒原液配置）的84 消毒液。先由外向内喷洒一次，再由内向外喷洒一次。先上后下，先左后右的方法依次进行消毒，从测温门到外面门依次消毒。作用时间不少于 1 半小时。再选用高强度紫外线照射消毒，照射时间不少于 30 分钟；医用垃圾桶用浓度为含氯量 500mg/L（1:100 即 1 升水加 10 毫升 84 消毒原液配置）的 84 消毒液内外消杀。隔半小时后再开窗通风不少于30 分钟。
12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（校医、组长等）
篇五：开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案
复课复学疫情防控演练实施方案为进一步提高新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，保障师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案。
一、人员分工及主要职责
1、疫情防控应急处置领导小组 组长：
成员：
成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度现场指挥，对重大问题进行决策。领导小组下设立演练评估组、疫情检测组、现场消毒组、隔离工作组等。
2、演练评估组 组长：侯根杰 成员：闫春梅
霍
璇
武
雪 主要职责：
○1 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作。
○2 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课及停课的时间，班级和年级范围。
○3 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。3、疫情检测组 组长：王志强
成员：李
静
宣书静
安青芹 主要职责：
○1 负责全校师生晨午检，教学过程中体温检测。
○2 疫情发生后，及时联系定点医院，通知学生家长。按照规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。
○3 负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定密切接触者，对患病学生情况持续关注，加强疫情防控和巡视，对其班级和学校其他学生加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组 组长：齐德林 成员：苗志杰
苏建芳 主要职责：
○1 负责对进入校园的师生、物品进行消毒。
○2 负责对出现疫情状况学生经过的通道及可能接触的物品进行应急消毒。
○3 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所消毒工作，对学生离开隔离观察室后进行消毒，并做好消毒记录。
5、隔离工作组 组长：马军英 成员:许改先
闫利娜 主要职责：
○1 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治。
○2 利用广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级。
○3 确保发热学生隔离通道和其他通道相互独立，避免交叉感染。
○4 对隔离观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程
在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟悉工作流程，落实演练环节，进一步提升应急能力。
场景一：
入校体温检测演练
学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园的第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时，学生带好口罩，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检查人员在两边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常，无其它症状者，有序进入班级上课，体温异常的学生由专人带至隔离区。用水银温度计对学生体温进行检测，同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：教 室 体温 检 测演练
学生带好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常等候上课。并对班内体温检测和消毒做好记录。当检测学生有体温体温异常时，班主任老师马上询问该生情况，并联系防疫人员及时将学生带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：学生营养餐演练
各年级营养餐实行错时分餐，错时就餐。学生应戴口罩领餐，到座位后才摘口罩，就餐结束立即佩戴口罩。避免面对面就餐和扎堆就餐，进餐中不要说话避免交叉感染，就餐完毕后将包装袋送入垃圾桶，领餐工具进行消毒。
场景四：放学演练
把好离校关，为避免学生和家长大面积群体接触，学校实行分时间段，分年级错峰放学，各年级间隔 10 分钟。放学时排队，保持一米距离，离校后迅速回家不聚集。
场景五：异常情况处置演练
当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，专人带领学生到指定隔离室，同时转移同班学生，对教室进行消毒通风。
具体步骤: 1、报告 班主任或值班教师发现疑似病人马上向学校疫情领导小组汇报，启动应急处置流程，各小组迅速进入岗位，按照分工开展工作，同时向上级教育主管及疫情防控部门上报。
2、隔离 迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪，再次测量体温，开展初步救治。学生所在班级停止常态教学活动，转移到备用教室，进行现场消毒。
3、送医
立即通知学生家长，同时拨打 120 电话，将学生送到指定医院发热门诊。
4、排查 排查发热学生的活动轨迹，入校体温检测情况，确定密切接触者，对所在班级老师及其他同学进行体温测量记录。
5、消毒 对隔离观察区、疫情学生所有活动区域进行应急消毒处理。
6、评估 综合上级部门的指导和建议，确定是否停课及停课时间范围，将意见上报学校疫情防控小组，由领导小组决策及上报。
7、善后 加强校园舆论管理，引导全校师生不单独接受采访，不拍摄发布相关视频，不以个人名义对外提供信息，以上级部门正式发布信息为准。积极做好患病学生家访工作，了解其身体状况，做好跟踪观察和心理疏导，对有接触人员提高日常体温检测频次。
三、 演练后总结反思和巩固提高
演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查漏补缺，找出不足之处。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物资到位、措施到位、落实到位，确保疫情防控工作万无一失。
XXX 学校 传染病联防联控制度
为贯彻《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国突发事件应对法》和《学校卫生工作条例》等法律法规，切实做好我校传染病及突发公共卫生事件防控工作，提高预防传染病和处置学校突发公共卫生事件的能力，保护师生员工身心健康，维护正常的教育教学秩序，结合我校实际，特制定本制度。
1.成立学校传染病联防联控领导小组，AAA 任组长，小组成员为BBB、CCC 及相关部门负责人，小组下设办公室，办公室设在 JIAOXUE楼 YI 楼，办公室主任 DDD 为责任疫情报告人，负责具体工作。班主任协助配合，学校其他教职员工、学生发现传染病疫情均有义务向责任疫情报告人提供情况。
2.按照属地管理原则，建立“医教”联合体，学校与医疗卫生机构共同开展学校传染病防控工作。医疗卫生机构每月对学校传染病防控措施落实情况进行一次指导，发生疫情时驻点指导，对学校传染病情信息进行通报。学校在开学前、学期中和学期末开展传染病疫情隐患自查、自评、自改，做到发现问题及时解决。
3.利用课堂、讲座、宣传板、公众号、微信等形式对学生进行有针对性的传染病防控知识健康教育，请医疗卫生机构提供技术支持，内容包括常见传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高学生传染病预防控制意识和应对能力。学校根据传染病防控工作需要对学生家长开展传染病预防控制健康教育，告知其配合做好学校传染病预防
控制工作。
4.落实健康管理制度，认真做好师生体检和健康筛查。教职员工中的传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在传染期那或在排除传染病前，不得从事易使该传染病扩散的工作。
5.按照有关标准保障学生的饮食、饮水安全，提供安全、卫生的环境设施，消除鼠、蚊、蝇、蟑螂等病媒生物危害，保障学生学习和生活场地的人均面积，加强教室、宿舍、食堂等人群聚集场所的卫生消毒和通风换气。
6.班主任每日两次对学生进行检查，了解学生的出勤和健康状况。重点检查学生中有无发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、黄疸等症状发生；调查了解学生缺勤原因、所患疾病等信息。发现可疑症状者，及时告知学校传染病责任报告人。学校出现同一班级、一天内有 3 例或连续三天内有多个学生（5 例以上）患病，并有相似症状（发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、黄疸等）和共同用餐、饮水史；个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状；学校传染病责任报告人在 24 小时内向当地教育行政部门、医疗卫生机构和疾控机构报告。
7.学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时，学校传染病责任报告人应在 2 小时内向当地教育行政部门、属地医疗卫生机构和疾控机构报告，由属地医疗卫生机构、疾控机构要向属地卫生健康行政部门报告，教育、卫生健康行政部门立即向当地政府报告。
8.一旦出现学校传染病疫情，学校与卫生健康和教育行政部门共同做好处置工作。对于重大疫情，学校立即启动传染病应急响应，采取以病例管理和密切接触者筛查、传播途径阻断、预防性干预为主的处置措施，严防疫情传播蔓延；严格执行传染病病例休学复课管理，教职工复岗、学生复课需持医疗机构诊断证明。
9.做好学生的预防接种工作。学校与属地卫生机构密切合作，做好传染病的预防接种工作。对尚未列入计划免疫程序的疫苗接种，必须在宣传、动员的基础上，坚持自愿的原则，根据实际情况，有针对性地选择使用。
黄埠中心小学免疫 接种证查验、登记制度
为切实消除学校学生的免疫空白，预防相应传染病在校园内发生。根据《传染病防治法》及上级部门的要求，根据我校情况，对入学新生（包括学期中转入及暂时借读的学生）制定以下新生预防接种证查验、登记制度：
1.学校必须在秋季入学时依法对新生进行《预防接种证》、《预防接种卡》查验工作；在报名须知上要求新生监护人提供新生的预防接种证、预防接种卡接受查验，以办理入学手续。要求新生必须做到凭证入学。
2.仔细核对每位新生的预防接种卡，将学生免疫状况填写入一览表相应栏目，查对各疫苗免疫剂次和国家免疫规划疫苗的免疫程序，判断是否完成全部规定剂次的疫苗接种。对已全程完成接种的学生将预防接种卡归入学生健康档案。
3.掌握每位新生应完成的预防接种项目及次数。
4.对有需要补种疫苗的同学做好统计工作。
5.对有需要补种的同学及时与家长联系，督促需要补种疫苗的同学去就近的卫生医疗机构完成补种，学校在学生补种或补证后复验。
6.对无预防接种证的同学在督促补证同时，帮他建立好新的预防接种卡。
疫情防控期间舆情应对预案
为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，加强舆情突发事件处置及信息发布工作，正确引导、妥善处置突发公共事件舆情，最大程度地避免、缩小和消除因突发公共事件造成的各种负面影响，营造良好的舆论环境，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想 坚决贯彻落实习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要指示精神和中央、省、市、县和教育主管部门部署要求，高度重视学校疫情防控工作，把全校师生生命安全和身心健康放在第一位，密切关注舆情信息，优化处置流程，采取有力措施，周密安排部署，确保校内新冠疫情舆情准确、安全。
二、加强组织领导 成立学校疫情防控舆情处置领导小组。
组
长：邢连松
校
长 副组长：付加臣
副校长 成
员：李
奎
政教主任 陈子坤
教务主任 刘河平
办公室主任 孙兆峰
教务副主任 领导小组下设办公室。
主
任：李
奎 副主任：刘河平 成
员：韩
丹
赵双双
张婷杰
黄
倩 领导小组对舆情工作进行领导指导，根据舆情信息进行研判，作出自转决定，并上报上级有关部门。办公室负责日常舆情监控、信息汇总、提出初步意见并上报领导小组。
三、工作目标 1. 准确掌握信息、做到及时反馈。办公室及时关注各权威网站，及时准确掌握相关权威信息发布，关注全校师生动态。针对新冠疫情及与我校相关的舆情事件，要做到早发现、早上报、早应对、早处置。（责任人：李奎）
2. 提高工作效率，引导正确舆论。在舆情事件发生后，要坚持事件处置与新闻发布同时布置、同时落实，确保以最短的时间、最快的速度，发布最新消息，正确引导舆论方向，提高舆情信息及舆情处置工作效率。（责任人：邢连松）
3. 收集相关证据，打击不实言论。与新冠肺炎疫情相关的舆情突发事件一旦出现，办公室、各处室部门要做到及时收集相关证据，采取有效手段，打击不实言论，与舆情处置工作同步进行，清除不实言论影响，减少及消除负面效应。（责任人：李奎）
4. 监测预警，及早防范。建立舆情监测、报告、通报制度，办公室、各处室部门对及时发现和掌握的苗头性和预警性信息，要第一时
间反馈，并加强分析研判，有针对性地采取防范和控制措施，及时预防和消除不良影响。（责任人：邢连松）
5. 严格意识形态工作责任制落实，加强校园各类思想文化阵地建设，对不实信息及时正面发声，对违法违规行为，坚决依法依规处理。加强舆情监测，做好舆情应对处置。（责任人：付加臣）
四、处置程序及办法 1. 做好信息研判。办公室、各处室部门对可能引发重大舆情的突发事件、热点敏感问题，要及时搜集掌握有关真实信息，做好应对处置准备，增强工作前瞻性和时效性。在日常工作和生活中通过报纸、电视、网络媒体等渠道，密切关注新冠疫情动态。（责任人：李奎）
2. 及时反馈信息。发现舆情问题后，工作人员应立即首先向办公室主任汇报，办公室主任作出初步研判后向领导小组汇报。办公室要密切关注可能衍生的新情况，有针对性地布置处置工作。领导小组根据事件严重程度决定是否召开全校舆情应急处置工作会议，并及时向有关部门通报事件发展状态及相关信息，与新闻媒体保持信息通畅。（责任人：邢连松）
3. 做好分类处置。针对新冠肺炎疫情相关的突发舆情，在严格执行保密法律法规、新闻宣传纪律等规定的基础上，要做好分类处置。对询问诉求类问题，安排相关部门依法依规进行办理、提出答复意见，经分管领导、主要领导审定后统一回复。对社会热点、敏感问题恶意传播或炒作类的，要依法告知事实真相或事件处置情况，关注事态进展，对于造成重大负面影响的，依纪依规查处。对推动工作有重要积
极意义类的，要积极采纳建议按要求予以回复。力争在最短时间内，掌握舆论的主动权，引导广大师生理性面对，端正心...
篇六：开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案
1 页 共 7 页 2022 版学校 疫情 防控全流程 应急演练 脚本方案 （详细版）为进一步强化学校新冠肺炎疫情防控工作，提高应急处置能力，确保校园一旦出现疫情，能够迅速激活应急体系，抓住疫情处置关键期，保障师生员工生命健康和校园安全稳定，学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组决定组织开展应急演练。现将有关事项通知如下：
一、演练的目的意义 通过本次演练提升学校疫情防控和应急处置的组织、管理水平，强化师生疫情防控意识，培养学校教职工的疫情应急处置能力。
二 、演练时间 及地点 1、演练时间：2022 年 4 月 7 日（星期四）15:00 2、演练地点：
集结地点：学校南大门 演练地点：学校南大门 三、组织领导及职责 组织管理、职责分工 总指挥：XXX（书记兼校长）
第 2 页 共 7 页 副总指挥：XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（工会主席）、（职责：具体负责演练工作实施。）
疫情信息联络：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX；（职责：负责演练方案的制定；做好演练过程的协调指挥；做好校内信息的上传下达；组织开展演练质量自评、总结工作。）
物资供应、消杀：XXX、XXX、XXX；（职责：提供演练所需要的防控物质准备；物资为：口罩、消毒液、防护服、测温仪、指示牌、隔离带等；做好演练过程中的消毒工作。）
后勤：XXX、XXX、XXX、各年段段长、班主任
功能室负责人 校医（职责：全程参与演练过程的角色扮演工作。）
材料组：XXX、XXX、XXX；（职责：演练过程的摄影、计时、记录等；演练后的报道。）
四、 演练内容 及 分组流程、 此次实战演练，分别模拟师生入校场景、上课场景、食堂就餐场景、宿舍场景等 4个实战场景，分组负责人对工作流程进行细化，独立完成现场模拟，并详细记录每个环节的情况。演练结束后，各小组对演练环节中存在的不足进行认真梳理、总结反馈，提出相应的整改措施，对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。
第 3 页 共 7 页 演练场景一：入校场景 （ 负责人：XXX ；现场总指挥 ：XXX ）
工作流程：
具体人员安排：行政人员—XXX、XXX、XXX、XXX；体温检测员—保安 6人；校医—XXX；学生—XXX、XXX；消杀人员—XXX、XXX；参练教研组：语文组； 有序进校园情景模拟：
校大门入口设置了 6路体温检测点，2—6号通道师生入口，1 号通道为电动车通道，校门开放前对校门口再消毒一遍。师生进入校园排队人员之间间隔 1米，依次受接体温测量；消毒人员为进入校门车辆消毒，两部喷雾器在车辆左右两侧为车辆消毒，保安为车上人员测量体温。由两名值班行政人员（XXX、XXX）维持校门口师生排队秩序，为没有佩戴口罩的学生分发口罩，在校门口接受体温检测。
突发事件情景模拟：
现场发现一名“学生”或教师体温异常时（XXX），体温检测员（保安甲）及时通知门口值班长（XXX），值班行政人员暂停师生进入校园，并维持师生排队秩序。另一名检测员（保安乙）立即告知校门口值班校医，现场进行第二次体温复测（体温异常），然后从专用通道引导到临时隔离观察室，校医 XXX 询问登记异常体温人姓名、身体状态、旅
第 4 页 共 7 页 居史、是否有密切接触史等信息，初步判断为普通感冒。立即通报班主任，班主任告知家长，校医 XXX 上报领导小组组长，启动预案，及时上报有关部门，校医陪同学生去医院进行进一步检查，后回家居家隔离观察。行政值班人员指挥对通道进行消毒，待消毒完后开通通道，再次有序引导师生进校园。
氛围要求：门口屏幕“中 2022 年疫情防控应急演练”，隔离 6 个通道，每个通道前有告示牌，如“学生通道 1，每人间隔 1.5 米，体温测试，有序进入”；临时洗手盆；临时隔离室标志；医护人员桌椅及标志；手提喷雾器；口罩； 场景二：上课场景 ；（ 负责人：XXX ；现场总指挥 ：XXX ）
工作流程：
1.联系 120,办理相关手续； 2.上报疾控中心 3.现场消毒 具体人员安排：行政值班—XXX、XXX、XXX、XXX；校医—XXX；学生—姚某；消杀人员—XXX、XXX；参练教研组：数学组； 突发事件情景模拟：
第 5 页 共 7 页 上课过程中老师发现一名“学生”（黄晨昊）疑似发热，由上课教师（李珍媛）立即对该“学生”（黄晨昊）进行体温测试，发现体温异常，通过对学生进行第二次测温枪的复测（体温依然异常），马上引导到“隔离室”进一步观察。校医 XXX 到隔离室询问并登记学生姓名、身体状态、旅居史、是否有密切接触史等信息。校医 XXX 通过询问学生情况，初步判断为普通感冒后，报告防疫领导小组，领导小组根据预案，及时上报有关部门，校医陪同学生去医院进行进一步检查，后回家居家隔离观察。
老师有序引导学生撤出教室，打开教室的所有门窗保持通风，消毒人员对班级进行消毒，学生重新测温后才可进入教室上课。
场景三：食堂就餐场景 （ 负责人：XXX ；现场总指挥 ：XXX ）
具体人员安排：行政人员—XXX、XXX、XXX、XXX；食堂工作人员若干；校医—XXX；消杀人员—XXX、XXX；参练教研组：英语组； 学生分时段就餐，食堂外，就餐前“学生”间隔 1 米排队等候，进食堂前，先走到水池边洗手消毒，再列队从食堂大门 A进入食堂，每队每次进入食堂的学生数为 5 名，进入食堂的这 5 名学生也要在窗口排队，间隔 1 米，在门口排队
第 6 页 共 7 页 的学生看见窗口处的学生打完菜后方可进入食堂排队，以此类推。打完餐的学生根据号码牌找到餐桌同向就餐，引导员XXX 负责 A 区的秩序引导和维持、XXX 负责 B区秩序引导和维持、XXX 负责 C 区秩序引导和维持。学生就餐每人一桌，完毕后立即大门 B 出口离开食堂。（食堂打菜阿姨 3名，收拾餐盘阿姨 3 名，）
氛围要求：洗手池要粘贴标志，每个水龙头旁放一瓶洗手液；打菜每个窗口要进行警戒隔离，学生 U 型移动；两个大门要粘贴出入标志，A 大门为进口，B 大门为出口；大厅醒目处粘贴就餐要求，节约粮食，光盘行动宣传标志。
景 场景四：宿舍场景 （ 负责人：陈林兵 ；现场总指挥：
：XXX ）
工作流程：
1.联系 120,办理相关手续； 2.上报疾控中心 3.现场消毒 具体人员安排：行政人员—XXX、陈林兵、何丽娴、林国宝；校医—XXX；消杀人员—XXX、XXX；参练教研组：历史组； “学生”返回宿舍，需排队（间隔 1.5 米以上）从同一的线路进入宿舍，2 名宿舍管理人员在入口处检测体温，住
第 7 页 共 7 页 校学生有序进入。行政人员在路口处维持秩序。“学生”按照规定的路线和楼梯口返回宿舍，中途不串门，到达宿舍后，需做好通风处理，并不得串门。
氛围要求：门口测温标志；宿舍楼层示意图；临时隔离室；每间 2-4 人的示范宿舍；物资储备室要配备洗手液、消毒液、口罩、隔离服、消毒喷雾器等。
五 、演练预期效果 通过这次实战演练，开展了测量体温、发现异常、紧急处置、送医就诊、隔离消杀等防疫应急处置演练，演练流程清晰，细节完整，学校进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，提升了学校疫情防控应急处置的作战能力，为师生的生命安全保驾护航。
2022 年 3 月 25 日
篇七：开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案
防控应急演练工作方案为做好学校返校复学后新冠肺炎疫情防控工作 ， 切实保障校园广大学生和教职员工的身心健康和生命安全 ， 依据关于印发《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的通知（皖教秘 ( 2020 ) 96 号）精神 ， 结合《安徽大学返校复学工作方案》 ， 制定本防控应急演练方案。一、演练目的、 时间与地点通过演练磨合 ， 实现学校各相关部门密切配合 ， 保障返校学生和教职员工顺畅进入安全的校园 、 学生宿舍等学习工作 、 生活起居场所 ， 安全地学习工作生活 ； 促进各相关部门的工作人员 ， 掌握必要的疫情防控应急知识 ， 熟悉应急程序 ，具备快速 、 专业的疫情防控应急处理能力 ， 发现防控处置过程中存在的问题与不足 ， 进一步完善学校应急方案 ， 全面提高应急反应能力 ， 确保学校疫情防控工作科学化 、 标准化 、程序化。演练时间 ：2020 年 4 月 10 、 29 日演练地点 ：
安徽大学磐苑校区和龙河校区二、 组织架构成立安徽大学返校复学新冠肺炎疫情防控应急演练指挥部。指挥长 ：
蔡敬民副指挥长 ：
王群京胡小松周飞指挥部负责发出本次应急防控演练指令 ， 统一调度 ， 现场指挥 ， 对重大问题作出决策。
地点 ：
保卫处应急演练指挥中心（一 ）
综合协调组1 . 人员组成组长 ：
孙艳松成员 ：
万华峰2 . 主要职责3 负责协调现场调度 、 秩序维护 、 后勤保障 、 效果评估等工作 ；4 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议 ， 协调是否停课以及停课的时间 ， 院系专业 、 年级班级等范围等 ；＠综合评估各环节工作 ， 提出改进意见 ， 协调优化应急处置流程。（二 ）
疫情监测组1 . 人员组成组长 ：
赵晓明成员 ：
吴成颂汪勤2. 主要职责CD 负责全校师生晨午晚检 、 教学过程中体温监测 ；＠疫情发生后 ， 排查患病师生员工的活动轨迹和接触对象情况 ， 确定密切接触者 ， 并通知学生家长 ；＠对患病的师生员工情况持续关注 ， 对隔离进行医学观察师生进行心理疏导 ， 引导师生不恐慌 、 不猜测 、 不传谣 ，保持积极健康的心态 ； 舞天加强疫情防控与巡视。（三 ）
医疗处置组1 . 人员组成组长 ：
米浪静成员 ：
梅永峰华易长2 . 主要职责
CD 出现疫情后 ， 第一时间向学校防控办 、 上级教育部门 、疫情防控部门报告情况 ；＠立即对患病学生进行初步诊断救治和组织隔离 ； 及时联系定点医院 ；＠协助上级有关部门做好学校疫情防控 、 流行病调查和环境污染消毒工作。（四 ）
安全保卫组1 . 人员组成组长 ：
秦楠成员 ：
杨勇卢威2. 主要职责CD 负责校园安全稳定 ， 验证记录所有可出入校园人员身份信息。＠出现疫情后 ， 随即对污染区进行封场 ， 设置警戒区域 ；确保发热师生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立 ， 避免交叉感染。＠做好医学观察区安全保卫和秩序维护工作。（五 ）
后勤保障组1 . 人员组成组长 ：
郭子哨成员 ：
韦菊王光存2 . 主要职责句负责对出现疫情症状学生经过的通道及该生可能接触过的物品进行应急消毒 ；＠根据有关规定做好相关教室 、 卫生间 、 公共场所等消毒工作 ， 对疑似病例宿舍及隔离观察室 、 发热留观室等污染区进行终末消毒 ， 同时做好记录 ；＠做好医学观察区隔离师生生活保障服务工作。
（六）宣传教育组1 . 人员组成组长 ：
郭志远成员 ：
吴磊2 . 主要职贵心负责疫情发生后引导控制舆论 ， 稳定师生员工及家长情绪 ；＠疫情发生后 ， 利用校园广播 、 网络等媒体积极宣传传染病防控知识 ；＠组织做好应急演练宣传报道及全程录像 ， 精心做好编辑及推广宣传。三、 防控演练实施（一 ）
防控演练动员会时间 ：
4 月 10 日 、 29 日地点 ：
磐苑校区东门外广场 、 龙河校区南门外广场主持人 ：
周飞（防控演练副指挥长 、 校党委常委 、 副校长）（二 ）
现场观摩人员学校防控办全体成员 ， 各院系党委主要负责人 ， 校医院全体人员 ， 保卫处 、 后勤管理人员相关工作人员 ， 省 、 市 、区疾控人员。四 、 演练内容第一场景（秦楠梅永峰）1 . 人物 ：
某学院省外学生 A 、 本省学生 B 及专程来送学的学生父亲 C2 . 时间 ：
上午 10:003 . 地点 ：
磐苑校区东大门
4. 磐苑校区东大门工作人员 ：
保卫处人员 、 保安 、 校医院医务人员 、 院系副书记及辅导员等。5 . 剧情 ：根据 A 同学 3 月 27 日上报信患 ， 符合返校条件 ， 学校通知 A 同学请按安徽大学开学须知 4 月 10 日按时到校报到 ，4 月 10 日上午 10:00 分 ； 磐苑校区东大门 ； 某学院大一外省学生 A 、 本省学生 B 及专程来送学的父亲 C 到达 ； 学生 A 、 B凭当日学生或教工返回码刷卡准备入校 ； 校外人员送学的家长 C 不予入校 ； 校医院医务人员负责检查安康码 ； 红外线测温发现学生 A 体温异常 ， 校医院医生立即将学生 A 带至临时留观点 ； 详细询问流行病史信息 ， 用水银体温计重新测量 ；确定异常后 ， 立即向指挥部报告并联系学生辅导员 ； 由专业120 救护车运至附近定点医院进一步诊治（医护人员和被隔离学生距离两米以上）
； 保卫处随即对测温区进行封场 、 后勤人员进行消杀等规定动作 ， 保卫处人员封场并指导学生撤离至备用检测通道。学生 B 通过返校码 、 安康码 ， 体温检测正常刷校园卡由指定路线回学生宿舍 ， 叮嘱不得随意串门聊天（每层楼可由两名学生于部监督 ）， 全程约 20 分钟。第二场景（郭子哨韦菊）1 . 人物 ：
D 同学2 . 时间 ：
演练当天早晨 1 0:303 . 地点 ：
磐苑校区桂苑学生宿舍楼4. 工作人员 ：
宿舍管理员5 . 剧情 ：( 1) D 同学按时在宿舍门岗区接受检测 ， 出示证件 ， 测量体温 37 ° " 进行登记或者健康扫描。通过了各个查验环节
后经宿舍门禁进入宿舍 ， 回到自己宿舍 ， 校外人员一律不允许进入宿舍楼。(2) 楼字宿舍管理员对 D 进行体温检测，登记。每人发放通风 、 消毒 、 洗手等防护常识的宣传册一份 ， 告知学生错峰食堂用餐及用餐时自我保护 ， 告知学生每天要进行晨 、午 、 晚体温检测 ， 如有发热 、 咳嗽等呼吸道症状要第一时间报告 ， 全程约 15 分钟。第三场景（米浪静汪勤）1 . 人物：甲同学2. 时间 ：
早晨 7:303 . 地点 ：
磐苑校区桂苑学生宿舍楼 202 寝室4. 工作人员 ：
宿舍管理员5 . 剧情 ：(1) 磐苑校区桂园学生宿舍楼 202 寝室甲同学入学 4天后感觉身体不适 ， 室友测其体温达 38 ° C C 超过 37. 3 ° C) 。甲同学室友第一时间拨打宿舍管理员电话 ， 甲同学立即联系辅导员 ， 宿舍管理员立即电话通知校防控办 ( 24 小时值班电话 ：）
值班员和校医院 ( 24 小时值班电话 ：）
值班人员 ， 校医院值班人员第一时间到达甲同学宿舍 ， 根据甲同学的临床症状和流行病学调查 ， 有疑似新冠肺炎的可能 ， 校医院值班人员立即拨打专用 120 电话和学校防控指挥部电话，指挥部通知其他工作组启动应急处置机制 ； 要求甲同学按规定佩戴口罩待在寝室等待专用 120 救护车 ；同 时组织甲同学室友带上口罩后步行（或由专用车辆）至学校指定集中医学观察区 ，步行期间和其他同学保持 1 米距离 ； 待甲同学被 120 专用救护车接走后 ， 学生处 、 院系做好隔离学生管理 、 心理咨询 、
思想教育 、 生活服务等工作。(2) 甲同学室友带上口罩后步行（或由专用车辆 ）
至学校指定集中医学观察区 ， 医疗保障组工作人员引导甲同学室友进入集中医学观察区房间。(3) 安全保卫组工作人员进驻集中医学观察区 ， 做好医学观察区安全保卫和秩序维护工作。(4) 后勤保障组人员做好观察区环境卫生 、 消毒 、 学生饮食饮水供应等工作。发热学生甲被救护车接走 ， 同宿舍其他同学被接运至位于磐苑宾馆的制定隔离观察区隔离后 ，后勤宿舍管理人员对甲同学所在宿舍和周围环境进行消杀。(5) 甲同学排除新冠肺炎后 ， 向辅导员和校医院报备 ，经核实后给予进校。同时隔离学生在校医院和保卫的带领下回到原宿舍。甲同学经定点医院诊断排除新冠肺炎 ， 凭定点医院诊断证明到医疗保障组值班室登记 ， 由医疗保障组工作人员甲出具证明后甲同学室友解除隔离 ， 安全保卫组工作人员对解除隔离的同学予以放行 ， 各工作组有序撤离医学观察区 ， 全程约 30 分钟 o五 、 演练总结会
流程图（一）
v 返校学生提前 14 天申领返校码，经学校批准同意后方可返校。
仁查验返校码 ..,［五氮酗忠］ 绿畦元查验安康码 d红码、黄码劝离 d 绿鳍户红外线测溫仪体温筛查 d仁ddddddddd异常 t正常t引导型跑扑郘离点，询问流行病学史，复测体溫 d异常令正常t刷校园卡 入校 d联系 120 救护车转运至上级医院 ... 向指挥部汇报 仁.., ... , d 保卫处封场 d 后勤 人 员消杀 ｀ ＇ 保卫处撤离学生至备用通道 ♦
d d 流程图（二）
”A 同学在宿舍门岗去接受检测 ... 令ddddddddddddµ4 出示证件 .. 测量体温 仁曲子登记或键康扫描 d进 入 宿舍 d发放防护常识宣传册 d 告知用餐注意 告知晨午晚捡注意事项 d
流程图（三）
，I 甲同学身体不适。联系铺导员 .. 联系宿萱层 d通知校医院 J通知校防控办 ，校医院值班人员到达现场进行初查 d有娃似新冠肺 炎的可能 d联系 12 。救护车＋，,---J 向指 挥部汇 报 ”dd/ 甲同学倾戴口望原地等待 救护车转 送 至定点医院就 诊 d指挥部通知 各工作 组启动应急处置+" 甲同学室友倾戴口罣后转移至学校指定集中医学观察 区 ... 甲同学经定点医院 诊 断排除新冠肺 炎 ，向铺导员和校医院报备后，经核实后给予进校 d令＇甲同学经定点医院 诊 断排除新冠肺 炎 ，凭定点医院 诊 断证明，由医疗保障组出具解除隔离证明，安全保卫组对解除隔离的同学予以放行 ，各工作组有序撤离医学观察区 .... 医疗保障组对集中隔离区学生进行 引导，告知注意事项。安全保障组进驻集中隔离区做好安全保卫和秩序维护 ，-. 保欣境和学活勤组环杀离生后障匠消隔生、令丿
篇八：开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案
学疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，为学校全面开学做好准备工作，学校会议决定于 4 月 1 日举行疫情防控演练。特制定本方案。
一、人员分工及主要职责
**校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组 1.人员组成 组长：
成员：
2.主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等； ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组 1.人员组成 组长：
成员：
2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； ②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者； ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）救治处置组 1.人员组成 组长：
成员：
2.主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组 1.人员组成
组长：
成员：
2.主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
（五）消毒防疫组 1.人员组成 组长：
成员：
2.主要职责 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒； ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状 1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体
温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李明校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程。
（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状 1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持 1 米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在篮球场，开展适度体育锻炼。
4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温 37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程。
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：50——12：10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取餐，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.8℃，值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。
6.总指挥立即指令救治处置组老师佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温 37.4℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李明校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长李明校长启动应急处置流程。
（四）疫情发生后，启动应急处置流程 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打 120；如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综
合协调组、对外联络组）
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生
留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
****公司 2020.3.30
篇九：开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案
学校新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练方案 （ 附：新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本 ）
一、指导思想 为认真贯彻落实习近平总书记关于疫情防控系列指示精神，落实区、市、县疫情防控相关要求。确保师生身体健康和生命安全，强化学校应急机制，检验学校各部门处置能力，依法、科学、规范、有效地开展新冠肺炎疫情防控工作。结合 XX 校实际情况，我校拟定于 XX月 XX 日开展新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练活动。
二、演练场景 根据疫情防控相关文件精神及会议要求，我校开展新冠肺炎疫情常态化防控应急演练活动，设定学生入校、课堂教学、内宿生应急处置三个演练场景。
三、演练目的 （一）通过应急演练,熟悉学生入校、课堂教学及内宿生突发事件等应急处置基本流程，提高学校疫情防控应急实操能力。
（二）检验相关应急预案的科学性和可操作性，为学校常态化疫情防控应急处置积累经验。
（三）检验学校常态化疫情防控准备工作，在演练中务求发现问题，及时整改，总结提高。
2 四、学校疫情领导分工 总指挥：XX
副总指挥：XX 总协调：XX
XX 五、演练小组 组
长：XX 副组长：XX
XX 成
员：其他中层领导、全体教师及相关学生。
六、演练时间地点
时间：202X 年 XX 月 XX 日 XX 地点：XX 校内 七、演练人员 学校中层以上领导、全体教师及相关学生。
八、明确职责 （一）安稳办、教导处：方案制定、组织策划。
1.安稳办（负责人：XX、XX、XX）：培训、演练、总结三个环节要及时跟进。
2. 安稳办（负责人：XX、XX、XX）：演练前，对所有参与演练人员进行演练说明，力保人人到位，环节紧扣。
3.教导处（负责人：XX、XX）：负责组织相关学生和督办工作的统筹和参观学生的管理。
3 （二）办公室（ XX 、 XX ）：硬件添置、物品摆放。
1.检查设施：演练前，要对相关环节、设施、道具等进行落实检查，确保相关设施到位、使用畅通。
2.搭建整理各类设施：学校校门口搭建临时应急隔离点一个，整理隔离室，大门口要贴一米以上间隔线。上述设施，要有明确、醒目的标识。
3.准备各类物资：演练员、消杀人员穿的防护服，口罩、免洗消毒液、消毒喷洒设备、水银体温针、音响系统、备用移动音响等器材。
4.备好应急医疗设施等。
（三）防 疫组（ XX 、 XX 、 XX ）：入校检测临时应急隔离点。主要负责场景一的演练工作。
（四）总务处（ XX
XX ）：应急问题处置。主要负责场景二的演练工作（演练班级：X XX 班级 ），X XX 班主任、副班主任做好演练前布置等各项工作。
（六）办公室（ XX 、 XX ）：宣传联络、摄影摄像、场地布置。
1.提前向全体教师通报演练时间、地点。
2.积极做好宣传报道、美篇制作等工作。
3.全程摄影人员：XX 4.讲解流程及准备人员：XX 九、准备流程
4 （一）学生入校前。
教师微信群或企业微信群，按照疫情防控要求查验全校师生及共同居住人的行程码及健康码。
（二）明确职责、确保演练有序开展。在所安排的时间节点，全体参加演练人员按时到岗，听从任务分配。由演练小组对参演师生进行岗前再培训。
（三）请示演练开始。各项工作准备就绪，由副校长 XX 向校长 XX 报告演练准备完毕，请示开始。
十、演练内容 学生入校、课堂教学和内宿生突发事件处置三个演练场景。
十一、演练总结 应急演练结束后，全体教职工在学校会议室进行演练总结。
附件：2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练
脚本
附件
5 2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本 时间：XX 月 XX 日 XX 地点：学校大门口
旁白(XX):尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！为提高常态化应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保证学校常态化教育教学有序开展，确保全体师生员工身体健康和生命安全，XX 学校 2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练各项设施、各部门已经到位，活动马上开始。
XX：指挥长同志，新冠肺炎疫情常态化防控应急演练准备完毕，请您指示! XX：按照预定方案进行。
XX：请有关人员就位，演练开始。
旁白（XX）：请相关人员就位，现在进行场景一“学生入校”演练。
场景一：学生入校 活动安排及要求：
1. 参演人员：相关班级学生 2.相关人员到岗值守，负责逐项检查，发现异常情况，及时报告。
3.学校保安人员 XX 负责维持秩序，组织学生校门口
6 排队，检查督促所有入校人员佩戴口罩。学生按照 1 米以上间距排队，有序等待测温入校。保安人员阻止所有无关人员、车辆入内。
4.相关人员（XX）负责维持通道入口处秩序，组织学生用免洗消毒液双手搓擦消毒和体温监测。
5.体温正常者入校。
6.发现体温高于 37.3℃的学生后，迅速通知校门口临时应急隔离点（XX：着一次防护服、戴口罩)负责拦截发热学生，暂时阻止学生进入，将发热学生带到隔离区，其他学生继续有序入校。
7.隔离区相关人员(XX：着防护服、佩戴口罩)，询问发热学生及其家长近 14 天内是否到过或途经疫情中高风险地区，是否与确诊、疑似病例有接触史。再用额温枪、水银体温针分别测温。
8.若该生症状较轻，且没有疫情中高风险地区居住、接触史，相关人员(XX）及时通知学校疫情防控工作副组长（XX）和班主任（XX），由班主任通知家长，并由家长及班主任陪同到定点乡卫生院发热门诊就诊。班主任上报学校办公室（XX），学校办公室统计班级、学生姓名，并密切跟踪观察。
9.发热学生妥善处置后，疫情防控消杀人员着防护服、佩戴口罩，对场地、临时隔离点进行消杀。
7 现在入校的是经班主任老师每天排查过学生及共同居住人未离田、返田后居家隔离已满 14 天的、非密切接触者的学生，校门口保安人员负责秩序维护、参演人员戴好口罩和负责维持学生一米以上间隔有序排队，阻止无关人员进入学校。
XX：请同学们有序排队，带好口罩站在等候线处，保持一米以上间隔排队入校。
(学生准备开始进场) 旁白：学生在有序排队期间，学校安排专人组织学生使用免洗洗手液进行手部消毒（XX）。
突发情况：
发现体温异常学生步骤一：入校暂停、发热学生带离、隔离点消杀。
XX：同学你好!你的体温有些高,请再检测两次。经过三次测量,你的体温均高于 37.3℃。
旁白：发生突发情况！发现体温异常学生！
XX：XX 老师，发现体温异常学生，请带这位学生到临时隔点观测，其他学生继续有序进校。
旁白：引导发热学生到临时隔离点后，隔离点值班人员（XX）对发热学生进行信息登记，随后用额温枪、水银温度计分别进行测温。经测量，该生体温均高于37.3℃。
8 步骤二：确认学生发热后，“一询问”、“一报告”、“两动作”、“一通知”。
“一询问”，即询问发热学生及共同居住人旅居史。
“一报告”，即学校疫防办负责人上报校长。
“两动作”，即发热学生就诊、对学校环境进行全面消杀。
旁白：确认学生发热后，完成“一询问”"一报告”“两动作”“通知”。询问该生及共同居住人，在其入校前 14 天内是否到过或途经中高风险地区，询问该生及共同居住人的交通方式，如汽车车号、私家车车号等情况，是否有与确诊、疑似病例接触史，是否有咳嗽、乏力等症状，以及发热的可能原因。
XX：请问入校前 14 天内你和你的家人是否有到过(途径)中高风险地区?是否有乏力等症状？ 旁白：经询间，该学生入校前 14 天内未到过或途经中高风险地区或与确诊、疑似病例无接触史，发热的原因不明，有乏力症状。通知班主任到校门口处置。
XX：XX 老师您好!学生入校时，发现您们班一名学生体温异常请您立即到校门口处置。
旁白：“一询问”后完成“一报告”，学校疫防办负责人向校领导汇报情况。
XX：XX 副校长，您好!学生入校时发现一名学生体温
9 异常相关防疫处理工作已经完成,特向您汇报（XX 副校长随即报告给 XX 校长）。
旁白：“一报告”后完成“两动作”。动作一：学校领导指示工作人员(XX)将发热学生带离临时隔离点，并送至 XX 卫生院发热门诊就诊。
动作二：工作人员(XX)对临时隔离点进行全面消杀。
“一通知”：班主任通知学生家长。
旁白：最后，完成“一通知”，班主任电话通知家长相关情况。
XX（班主任）：家长（XX），您好!您的孩子在入校时出现体温异常，学校已通知乡卫生院派人派车将其送到医院发热门诊就诊，请您尽快到乡卫生院与相关老师对接。
场景二：课堂教学处置 地点:学校教学楼 XX（5）班教室 活动安排及要求: 1.参演人：XX（5）班学生 负责人：XX XX 课堂教学处置 旁白(XX):现在进行场景二“课堂教学处置”的演练。在晨检期间,班主任有序组织学生一米以上间距,测量体温,并做好记录,体温正常后方可进入教室上课。
10 旁白:任课教师（XX）现在开始上课。
学生举手报告（XX）：老师!我身体不舒服。
动作：科任老师（XX）携带额温枪走到该生旁，询问该生身体状况并测体温，3 次测温后，发现体温异常；科任老师 XX 通知疫情防控应急处置人员（XX）到 XX（5）班教室，将体温异常学生带到临时观察室； 同时通知卫生保健室 XX 老师、心理辅导 XX 老师到教室（XX（5）班）对其他学生进行心理干预安抚；XX老师通知学校安稳办（XX、XX）老师到 XX（5）班教室拉警戒线临时隔离其他同学。
动作：卫生保健室（XX）对学生症状进行再次测量核实，并询问学生当天饮食情况、行程史及接触情况，经测量，该生体温仍为 37.8℃。随即向 XX 副校长 XX 报告情况，XX 副校长又立即向学校疫情防控领导小组组长XX 校长（总指挥长）报告情况，并启动应急预案。班主任通知家长至医院会合。疫情防控消杀工作人员（XX）对隔离点进行全面消杀。
动作:教室进行解封。
旁白（XX）：场景二演练结束，下面请大家移步男生宿舍楼二楼进行场景三的演练。
场景三：内宿生突发情况处置
地点：男生宿舍楼二楼 201 宿舍
11 活动安排及要求: 1.参演人：二楼 201 宿舍全体学生 负责人：XX
XX
XX 2.午睡期间，学生（XXX）体温发热，高烧 38℃不退，201 宿管员 XX 老师巡查发现此生。
3.宿管员（XX）询问情况后，对该生再次进行体温检测，经 3 次测温，该生体温为 39℃，出现异常情况，立即请求应急处置人员（XX）到男生宿舍 201，将发热学生带到临时观察室诊测并转移至乡卫生院发热门诊部。
4.学生（XXX）离开宿舍后，XX 老师对男生 201 宿舍实行封闭管控并电话通知学校安稳办（XX、XX）到男生201 宿舍进行拉警戒线临时隔离该宿舍其他同学，待解除后消杀人员（XX）才对该宿舍进行消杀；宿管员 XX 老师电话通知心理辅导教师 XX 到男生 201 宿舍对其他学生进行心理疏导；XX 老师电话通知该生班主任汇报情况。
5.班主任接到该生情况通知后立即学校副总指挥 XX副校长汇报，XX 副校长向总指挥长 XX 校长进行汇报，校长向 XX 党委政府和 XX 生院进行汇报，启动应急预案。
6.班主任电话通知其家长告知学生状况，立即向卫生院会合。
旁白（XX）：场景三演练结束，下面请大家移步会议室进行本次演练总结。
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XX 县 XX 学校
202X 年 X 月 XX 日
篇十：开学疫情防控演练方案xx小学开学“一日常规”疫情防控演练方案
1 -小学疫情防控演练方案
---演练筑防线，确保学生健康平安学习 “莫道春风归来晚，浮云过后艳阳天。”被疫情延缓开课的校园，一切都在慢慢恢复生机，所有的美好，都在等待你的归来。为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实学校疫情防控预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生生命安全和身体健康，在学校的精心筹备下，特拟定以下复学复课疫情防控演练方案。
一、未雨绸缪，精心部署
为了确保演练活动取得圆满成功，学校专门成立疫情防控应急演练领导组，下设疫情监测、消毒防疫、对外联络、综合协调小组，结合学校疫情防控实际，制定了详细的疫情防控应急预案，并召开应急演练工作会议，不断优化演练方案，明确分工，落实职责，确保每位教师学生都能熟练掌握应急流程和科学规范的处置方法。
二、模拟场景，实战演练
模拟场景一——课上测体温出现发烧学生
1.五年级班主任 XX 老师测体温突然发现班上一名学生
- 2 - 温度高于 37.3 度。
2.给学生及时带上备用口罩，提醒班级及他人带上口罩。
3.提醒同时马上打电话通知校领导XX及保健老师XX，校领导 XX 教师及时通知 XX 医生（XX 老师扮演）。
4.由 XX 老师，XX 老师将发烧学生带至留观室，送至复测区，由校卫生教师再次用水银温度计对学生体温进行检测班主任班主任 XX 老师留下安抚情绪。
5.XX 老师同时将此生经过的通道消毒并封闭。
6.若该生体温任然体温高于 37.3 度由校领导 XX 及医生（XX）立即送往医院进行核酸检测。
模拟场景二——校门口测体温出现发烧学生 校门口是学校的第一道安全关口，校门口突发问题处置是防疫工作的重点。我校校门口突发问题处置流程 1.XX 老师早上校门口测体温发现有体温高于 37.3 的学生。
2.及时让其他学生带上备用口罩→将发烧学生带到帐篷内再次用体温计测体温并安抚情绪。
3.如果体温仍然是发烧状态，马上通知校领导及医生
- 3 - XX，送往医院进行核酸检测。
4.对该生经过的门口进行彻底消毒。
5.学校领导立即上报。
其他注意事项 1.XX 老师，XX 老师负责拍照。
2.演练时班主任注意维持好秩序。
3.负责消毒的 XX 老师，保健老师 XX 穿好防护服。
