下面是小编为大家整理的疫情防控学生居家学习研究（完整文档）,供大家参考。
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疫情防控学生居家学习的研究 摘要: :2019 年年未，正当大家筹备着如何欢度春节时，一场突如而来的疫情——新型冠状肺炎病毒暴发了，钟南山院士提醒人们，病毒可以人传人，提倡大家能不外出尽量不外出，不扎堆，人与人最少间距一米以上，一时间，工厂停工、集市停摆、实行交通管制。教育部门发布了《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》， 解决了广大中小学生在延期开学期间居家学习。我们学校接到通知后， 教师从 2 月 28 日就开始回校着手准备各种线上学习的准备。下面我们从两方面来说说疫情期间学生的学习生活。
关键词：疫情
居家
学习
一、教师的教 从接到上级教育部门“停课不停学”的指导精神后，学校领导就开始密锣紧鼓地筹备着网课工作。召开教师会议，开展信息技术培训，研究用什么软件适合线上教学，整合多方教学资源，结合我们乡镇的实际， 制定出几个方案：一、腾讯课堂，二丶腾讯会议，三、企业微信等等。在教师中实行试行，效果还是很好的。可是到了真正实行时，由于学生居家学习期间，全国众多平台没有预计到用户急剧暴增，试行了几天的直播都糟到学生们的吐槽，教学平台进不去、卡顿、强迫退出、黑屏等， 直播平台频繁出现卡顿，有时教师会出现没有打开音频就直播讲到下课却浑然不知，学校对各教师进行直播培训，让我教师快速熟悉掌握直播
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平台的操作与应用，为此各教师开始使出浑身解数进行录播，把知识点分解开来一点录播，利用微信进行讲课。因为桂圩镇相对落后，网络跟不上，直播经常掉线，部分老师想到了把学生分成几部分，利用微信群聊来给学生上课，收到的效果相当不错。根据上役的要求每节课只上20 分钟，教师只有抓重点来讲，例如英语课只能讲完新知识，未能够与学生进行互动操练，另一方面，在教学过程中老师也看不到学生是否在学习，互动也收不到回应。
二、学生的学 由于受疫情的影响，学生有了一个超长的寒假，在寒假期间接受“停课不停学”的号召，有条件的家庭都给自己的孩子配备了智能手机，平板电脑等。当然很多学生用的是父母的手机，处于一个乡镇农民的收入不高，要给每个孩子配备一台智能手机还是有时困难的，有的家庭有两个或三个孩子的更负担不起，只有让他们轮流上课。
学生在家学习没有没有氛围，学习的自觉性不高。有个家庭妈是幼儿♘老师，家里两个孩子，一个一年级，一个三年级，有一天家人去山上剥桂皮，回到家看见母子三人都在哭，吓了一大跳，妈妈哭诉两个孩子在上网课时很不专心，十分钟不到，一会上厕所，一会喝水吃零食， 一会两个孩子又在互相嬉戏打骂，妈妈恨铁不成钢看不过眼，把孩子大骂一顿，孩子被骂哭了，妈妈被气哭了，妈妈对家人说愿意去山上剥桂皮也不愿意在家看孩子学习了。
有部分同学愿意学习，但是学习的设备跟不上。例如我班的小锶， 家里比较穷，只有爸爸有手机，在网课期间学校考虑给她一台平板电脑，
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但她家在桂圩镇木蔃管理区榃观村，村里只 4、5 户人家。移动网络、电信纲络、银视网络均没有，我们给平板电脑她也用不上，最近她家的网络离她家三公里以外。我们老师只有给她录制学习小视频，妣爸爸去到有网络的士巴方下载后带回家让她观看。
疫情防控学生居家学习的研究尤其是在复工复产之后，父母外出工作，只留孩子在家或者随爷爷奶在家，爷爷奶奶放任自由，父母只是偶尔远程监督一下，效果不大。因为网课大部分的同学人手一台手机，电脑，在网络学习的新鲜劲过后，部分同学开始几个同学组小群网上聊天 `游戏，到了该上课，还没能从游戏出来，干趣不上课打游戏，课后不完成作业或乱写一通，而家长又监督不到位，老师发现课堂上人数逐渐减少，在群上找，打电话叫，到家里去家访，但收效不大。
不管怎么样，在疫情期间，老师的信息技术大大的提高了，会用班级小管家丶腾讯会议给学生上课，会用“小管家”给学生布置作业，并且批改。“小管家”支持对学生上传的作业进行手写笔迹圈划批改，对做错的打回订正、对做得好的作业作优秀标记，还可以给予点赞，集赞奖励等，功能非常强大。老师利用这些功能，大大提高了在线的教学效率。对于肯学习的同学网络学习还是一个不错的学习方式，他可以在学习中回放视频把知识弄懂学透，部分中层生进步比较大。家长愿意陪同一起学习的学生收效也很大。如有个爸爸说，上网课以来，他就放下手上的工作和孩子一起听课，自己也跟着学，孩子不懂的他就把自己学到的重新教给孩子，孩子学习也逐步跟上来了。下午就跟孩子一起上体育课，音乐课，美术课，安全课等课程，爷俩的互动越来越有趣，孩子活
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泼开朗。
这一场无情的疫情，“停课不停学”中大大地提高了教师的各种应对能力，学会如何利用更丰富的网络资源进行教学。幸好疫情得到控制， 我们也回到学校正常上课了。
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