下面是小编为大家整理的新冠疫情防控知识与技能应急演练的讲话,供大家参考。
新冠疫情防控知识与技能应急演练的讲话
小学新冠疫情防控应急演练总结
此次演练在校长的统一部署下，分现场布置与维护组、消毒组、体温检测组、医疗救护组、后勤保障组，各组分工明确，五个组成员严格遵守演练步骤，紧密联系，相互配合。
演练设置了 3 个模拟场景:教师入校场景、教师入教室场景、放学场景，演练过程中参与演练的老师对体温检测、逐级上报、消毒封闭等职责熟练度高，程序规范，秩序井然。
此次演练是对学校疫情防控演练预案的落实细化，提高了学校应对疫情的反应能力，进一步熟悉了应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。
新冠疫情防控知识与技能应急演练的讲话
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新冠疫情防控工作应急演练方案
为切实做好突发本土疫情处置准备，全面提高我村应对疫情的应急反应能力，有效应对新冠本土疫情，根据镇疫情防控指挥部要求结合我村实际，制定本方案。
一、启动应急响应
成立前线指挥部，支部书记XX担任总指挥，副书记XX 担任副总指挥，统一调度，指挥应急处置。指挥部下设五个工作组：
（一）综合协调组
组
长：XX 成
员：各社社长
职
责：负责疫情防控具体工作的综合协调调度工作。
（二）疫情监测组 组
长：XX 成
员：各网格员
职
责：负责设置警戒区域，排查患病人员的活动轨迹和接触对象情况，确定接触者。
（三）核酸检测组
组
长：XX 成
员：各网格员
职
责：负责组织辖区人员进行核酸监测。
- 2 - （四）疫情管控组
组
长：XX 成
员：XX 各网格员 职
责：负责按要求对重点人员落实集中隔离、居家隔离、居家监测，对重点场所进行管控。
（五）消毒防疫组 组
长：XX 成
员：XX 各网格员 负责对出现疫情症状人员生活接触过的场所（物品）和环境进行应急消毒；根据规定做好村社卫生室等公共场所的消毒，同时做好纪录。
二、快速有序应对
（一）风险人员排查 疫情监测组按照职责分工对感染者居住场所、工作场所、行动轨迹、家庭成员关系等具体情况进行全方位调查，划定风险区域，确定密接人员、次密接人员，确保所有调查在发现疫情24 小时内完成。
（二）大规模核酸监测组织动员 核酸检测组根据疫情监测组划定的风险区域和排查的密接、次密接人员，有序动员组织人员到制定地点开展核酸监测，确保 24 小时内组织风险人群开展核酸采集和检测，2-4 天基本完成全员核酸检测组织。
（三）人员转运安置
- 3 - 疫情管控组按要求对疫情监测组排查的密接、次密接人员联系镇疫情防控指挥部转运至县集中隔离点集中隔离，对其他重点人员和风险区域内的相关人员按要求实行居家隔离、居家监测，并安排专人每天落实测体温、消杀、通风的防控措施，按时进行核酸检测，帮助购买生活必需品等。
（四）社区管控 消毒防疫组按要求对疫情监测组划定的风险区域以及感染者发现点、居住点、工作点和交通工具、公共场所等活动停留点的环境和物品开展环境采样和核酸检测，然后实施终末消毒，做到全覆盖、无死角、零遗漏。
三、工作要求
（一）重视。村上下要充分认识到疫情防控形势的严峻性复杂性，按照县委、县政府疫情防控工作的指示要求，重视、警醒，以对人民群众极端负责的态度，采取坚决果断措施，以最严的举措，科学有效抓好防控工作，全力以赴、科学有效做好疫情防控工作，坚决打赢这场疫情防控硬仗。
（二）明确流程。村社干部均能明晰《XX镇XX 村新冠疫情应急预案》及应急指挥手册相关内容，确保一旦出现疫情，能够快速应对、有效处置。
（三）万全准备。要加强人员培训和物资储备，确保一旦发生疫情，拉得出队伍，拿得出物资，打得了硬仗。
新冠疫情防控知识与技能应急演练的讲话
新冠肺炎疫情防控应急演练预案 为了科学有序地做好学校新冠肺炎疫情的防控工作，提高防控快速反应和应急处理能力，有效地控制疫情在学校的传播、蔓延。模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，提高学校防范和应急处置能力，保证广大师生生命安全和身体健康。保证正常的教学和生活秩序，维护学校和社会稳定，落实好学校对新冠肺炎防疫突发性紧急处理能力，特制定本预案。
一、组织机构：
组
长：
副组长：
成
员：
秩序维护组：
医疗救护组：
演练领导小组办公室：
二、工作目标 1、普及新冠肺炎疫情防治知识，提高全校师生员工的自我防护意识和能力，养成良好的卫生行为和习惯。
2、完善疫情信息监测报告网络。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制疫情在校内发生和传播。
三、演练时间：
年 月 日晨检时间 四、新冠病毒肺炎防控突发事件事故应急演练的原则 1、以人为本、减少危害的原则。
2、统一领导、分级负责的原则。
3、快速反应、协从应对的原则。
4、预防为主、及时控制的原则。
5、校内外联动群防群控、依法处理、加强保障的原则。
五、演练内容
此次演练包括防疫消毒保障人员校园消杀、错时列队入校、体温检测、体温复测、课间管理、错时放学等演练项目。
六、一日流程预演 （一）清晨校园消杀、值班教师提前到岗 1、防疫消毒人员入校，在校门口进行测温、消毒、登记、之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。
2、值勤教师入校 校门口设置监测点， 在 校门口进行测温 、 记录，教职工测温无问题后，方可入校。
（二）学生入校 1、学生入校列队。为避免上学期间发生拥堵，学校将实行错时上学制度，以《致家长的一封信》等形式告知家长按时将学生送到指定位置。
2、值勤领导、教师组成护导队，提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴情况。
3、学生入校过程：值班教师测量学生体温。学生体温不高于 37.3 度的，学生正常进校。学生体温高于 37.3 度的，按照有
疑似病症学生应急处置流程处理，应急处理教师带学生到临时隔离室，对学生体温进行复测，并询问病情，做好记录。若学生体温进行复测不高于 37.3 度，学生可正常入班。若学生体温进行复测高于 37.3 度，应急处理教师应向学校防疫领导小组汇报，并告知班主任联系家长到校接孩子。家长接走学生去就医，班主任将追踪学生情况，做好每日学生情况记录。并每日向学校汇报 ，学生接走后对隔离室进行消毒。
（三）
体温复测 学生进入教室前，班主任还要对学生进行体温复查，并填写晨午检记录表。测温时教师提醒学生保持安全距离。
(四）
日常课堂情况演练
教室每天上下午开窗通风两次，每次不少于 30 分钟，教师课 前提醒学生上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量不传递物品。如果感觉自己不舒服，请及时报告老师。
（五）课间安排
学生下课后，学生有秩序排队走出教室，不打闹，不聚集，保持 1 米距离。每一层楼都设有课间值勤教师，重点提醒学生如厕时讲秩序、便后正确洗手。
课间班主任老师对教室的门把手、讲台进行消毒。
（六）错时放学 本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学校制定了错时分流放学实施方案。（时间间隔 5 分钟）一二年级先
离校，然后三四年级离校，最后五六年级离校。根据各班所处位置和 2 个出口，规划各班的放学路线，每层楼东侧的班级走东边的楼梯，西侧的班级走西边楼梯。避免交叉拥堵，节省了时间。
（七）学生离校后教室消毒、校园消杀 学生离校后，后勤保障人员进行消杀。
新冠疫情防控知识与技能应急演练的讲话
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小学开展 新冠 疫情防控应急演练
为进一步提高学校疫情防控应急处置能力，切实筑牢校园防疫屏障。2022 年 3 月 31 日下午，XX 小学开展新冠疫情防控应急演练。
演练前，学校召开疫情防控演练布置会，精心制定周密的演练方案，部署疫情防控演练工作，明确职责分工，细化演练任务。
本次演练真实模拟“学校接上级部门通知，学校 1 名同学为新冠病例密接者”的情景，按照启动应急预案、处置突发情况、转移涉师生、立即封闭校门、场所全面消杀、全员核酸筛查、做好后勤保障、心理疏导等流程进行应急处置演练。
流程一：启动应急预案
3 月 31 日下午，XX 小学防疫联络员接到上级部门通知，学校有 1 名新冠确诊病例密接者。接到报告后，学校立即启动疫情防控应急预案，各小组人员立即到位。学校新冠疫情应急演练指挥部总指挥 XX 迅速组织召开疫情防控紧急工作会议，并第一时间上报教育主管部门及辖区疾控中心。
流程二：处置突发情况
校医第一时间赶到教室，指导“密接”学生进行手部
- 2 - 卫生消毒，规范佩戴口罩，并将该同学引导至隔离观察室，向“密接”学生说明情况，做好心理安抚。
流程三：转移涉疫师生
班主任叮嘱涉疫班级其他同学和科任老师做好个人防护，保持 1 米安全距离，按照指引统一转移至隔离教室。班主任进行风险告知和初步的流调。
流程四：立即封闭校门
校园管控组立即封闭学校出入口，禁止任何人员、车辆进出校园，并配合公安严把校门关。
流程五：重点场所消杀
在疾控部门的指导下对“密接”学生所在的教室及活动轨迹等重点区域、部位开展规范消杀，做到全覆盖无死角。
流程六：全员核酸筛查
配合 XX 县疾控中心开展排查工作，组织师生排成间隔一米的队伍有序开展全员核酸筛查工作。
流程七：做好后勤保障、心理疏导
学校的后勤保障组组织志愿者及时为全校师生配送饮用水、食物及防护用品。为了安抚学生紧张的情绪，校领导及心理健康老师、班主任等为学生进行心理疏导。
整个演练分工明确、行动迅速、有效衔接，实现了全链条、全流程实战演练，增强了全体教职员工的疫情防控意识，达到了预期效果和目标。
新冠疫情防控知识与技能应急演练的讲话
学校新冠疫情防控应急演练方案
为进一步规范新冠疫情防控工作，提高学校防控和应急处置能力，科学、及时、有效地应对疫情突发事件，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，保障全校师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠疫情防控应急演练。
一、组织机构及职责：
1、总指挥：XX 副总指挥：XX 职=责：全面负责演练流程并对演练进行总结 2、测温小组：
组长：XX 副组长：XX 成员：XX 职责：班主任负责确认本班学生身份，填写入校登记表，收取学生健康承诺书。保安负责测量体温和维持入校排队秩序（学生必须保持前后间隔 1 米），处理突发的安全事件。
3、医务组：
组长：XX 成员：XX
职责：对发热学生用水银温度计测量两次，若体温均高于 37.3℃，立即隔离，联系 XX 卫生院来接诊。并上报学校领导，填写发热学生登记表，配合 XX 卫生院做好进一步诊断就医的相关工作。
4、后勤保障组：
组长：XX 成员：v 职责：负责应急物资保障准备及清洁消毒工作，学生返校时校门场地的布置工作，对发热学生经过的区域进行及时消毒。
5、宣传教育组：
组长：XX 成员：XX 职责：做好相应标识的准备工作，做好演练场景的录制和拍摄工作，做好演练的宣传报道工作。
6、对外联络组：
组长：v 成员：XX 职责：负责联系县教委防控办、XX 政府、迎宾居委、XX卫生院、XX 派出所。
7、安全保卫组：
组长：XX
成员：XX 职责：负责学生治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。
8、交通保障组 XX 派出所 9、现场讲解：谭明均 职责：负责演练的讲解工作。
二、演练时间：20XX 年 4 月 9 日上午 10 点 三、演练地点：
场景一：XX 场景二：XX 场景三：XX 场景四：XX 四、演练培训：
1、4 月 8 日上午 9:30 对各小组负责人进行演练流程及职责的培训。
2、4 月 8 日上午 10:00 对所有参与演练人员进行演练流程及职责的培训。
3、4 月 8 日上午 11:00 开展演练环节场地布置及预演。
4、4 月 9 日下午各部门对演练中存在的问题进行总结。
五、演练流程：
场景一：XX 六中校门口 1、各班学生根据学校要求间隔 1 米排队，等待依次通
过专用通道（1、2 两个通道）
2、进入通道前由后勤保障组的人员对所有同学进行消毒（双手消毒、物品消毒、鞋底消毒）
3、通道口由保安对学生进行体温测量，班主任询问学生有无旅居史、接触史并填写好入校登记表，学生上交由家长签字的健康承诺书，体温正常方可进入校园。
4、给每位学生发放《XX 六中新冠防控知识宣传单》。
5、体温正常的学生就根据《XX 六中新冠防控知识宣传单》及在校学习生活的要求办理宿舍入住等手续。
6、体温异常的学生处理流程 ①测温人员发现学生体温高于 37.3℃，立即报告值班领导,并电话通知学生家长。
②值班领导指示立即封闭该通道并安排校医将发热学生通过发热通道带到临时隔离区。保安将发热学生前后各 1名学生带到学校隔离室。校医对发热学生连续测量两次体温，如均超过 37.3℃，询问该生有无到旅居史，并立即联系XX 卫生院（XX），同时报告值班领导。
③立即安排后勤人员对该通道进行消毒处理。
④消毒处理完后再开通该通道。
7、报到时不能提供健康承诺书的学生由保安（杨景勇）带到门卫室，并通知家长到校签订健康承诺书。
8、测体温处准备好口罩，如有学生没佩戴口罩，经过
教育后向学生提供口罩并要求佩戴好 场景二：XX 六中学生寝室 1、 学生根据学校要求间隔 1 米排队，等待依次进入寝室 2、 生活老师、班主任清点学生 3、 班主任对本班学生进行晨检，测量体温 4、体温异常的学生处理流程 ①班主任发现学生体温高于 37.3℃，立即报告值班领导,并电话通知学生家长。
②值班领导指示立即封闭该寝室，不准该寝室学生进出，并安排 XX 将发热学生带到隔离室，对发热学生连续测量两次体温，如均超过 37.3℃，询问记录：发病时间、主要症状、有无其他人出现类似症状、接触哪些人群。发现有与韩国返垫人员有亲密接触史，立即拨打 XX 卫生院来接诊，同时报告值班领导。
③立即安排后勤保障人员对该生经过的区域进行消毒处理。
5、值班行政上报学校新冠防控总指挥。
6、总指挥下达立即启动新冠防控应急方案，通知疫情报告人上报。
7、分管行政、班主任将该寝室其余学生转移到备用寝室，并由王丽老师对该班学生进行心理辅导。后勤组立即对
寝室及学生经过区域进行全面消毒。
8、待 XX 卫生院接走发热学生后立即对隔离室及经过区域进行消毒 场景三：XX 六中教室 1、班主任对本班学生进行午检，测量体温。
2、上课中一学生感觉身体不适，有发热症状，任课教师联系 XX 到教室就诊，并电话告知班主任。
3、XX 将该生带离至隔离室。
4、班主任报告值班行政并立即赶到教室看护剩余学生。
5、校医用水银体温计为学生测温（≥37.3℃）
，询问记录：发病时间、主要症状、有无其他人出现类似症状、接触哪些人群。得知学生有与新冠确诊患者密切接触史，立即联系 XX 卫生院，并通知班主任联系家长。
6、值班行政上报学校新冠防控总指挥。
7、总指挥下达立即启动新冠防控应急方案，通知疫情报告人上报。
8、班主任、任课教师将该班其余学生转移到备用教室，并由 XX 老师对该班学生进行心理辅导。后勤组立即对教室及学生经过区域进行全面消毒。
9、待 XX 卫生院接走发热学生后立即对隔离室进行消毒。
10、班主任组织学生进行晚检，测量体温。
场景四：XX 六中食堂
1、 学生根据学校要求，等待依次进入食堂洗手、洗碗 2、 学生间隔 1 米依次排队打饭 3、 学生到规定位置就餐 4、 学生间隔 1 米依次排队洗碗 5、 学生按规定线路依次间隔 1 米离开食堂 6、 后勤保障组立即对食堂进行消毒。
六、参与人员要求：
1、所有到校人员须佩戴口罩，注意路途安全。
2、外地返垫教职工未居家隔离 14 天的不得参与演练。
3、演练过程服从安排，不得擅自脱离岗位。
新冠疫情防控知识与技能应急演练的讲话
幼儿园培训机构新冠疫情防控应急演练方案
新冠肺炎应急预案
为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强幼儿园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。
一、 演练目的 1.切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2.全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、 早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。
二、演练时间、 地点 时间：2020 年 3 月 30 日上午 10: 00
地点：
新城实验幼儿园 三、 组织机构 组长：
钱引娣（园长）
副组长：
朱春燕（后勤主任）陈晓玲（副园长）
消杀组：
周志华 （后勤人员）
医护组：
朱春燕（保健医生）
疏散组：
施惠红（年级组长）
后勤组：
邱春梅（后勤人员）
信息组：
王晖（老师）
四、 职责分工：
1. 组长职责：
全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，及时上报区疾控和区教育局。
2.副组长职责：
协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理， 对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3.消杀组职责：
负责幼儿园消杀，保障安全。
4.医护组职责：
对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院， 并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。
5.疏散组职责：
负责突发疫情下，将幼儿疏散至无污染地方，隔断幼儿间的接触，安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。
6.后勤组职责: 负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7. 信息组职责：
负责演练活动的摄像、 拍照、 报道等记录工作。
五、演练内容：
上班时间，园内教工发现发烧、 咳嗽情况 1.办公室**老师在上班办公时间，突发咳嗽并伴有发热症状，同一办公室老师立即佩戴好口罩，并电话联系园内保健。患病老师立即转移至临时隔离点。（教师）
2.保健老师帮**老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过 37. 3°C，复测后仍超过 37. 3°C。保健老师做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（保健老师）
3.核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、 或与其他病人接触史、 近期身体情况等，并做好相关记录。（保健老师）
4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史， 通知其家人将其接回到医院检查。
确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、 保健）
5.立即停止幼儿园群聚活动， 停止可能造成流行的一切活动。（副组长）
6.按要求消杀人员穿戴防护服、口罩等进入办公区域及该患病老师运动轨迹进行消毒工作。对办公区域、隔离室地面和门窗、 桌椅、 门把手、 水龙头、 洗手池、 卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。
消毒完 30 分钟后， 打开门窗，可恢复正常使用。（消杀人员）
7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）
8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（保健老师）
10.立即上报街道、 区教育局等相关部门。（组长）
11.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（保健、 组长等）
秀洲区新城实验幼儿园 安全保卫处 2020.3.29
附：中小学开学师生员工进入校园流程图
演练三：
幼儿在上学期间， 突发咳嗽、 发烧及呕吐情况
1. **班 1 幼儿在班级突发咳嗽、 呕吐， 班级保育老师立刻拿出呕吐理包进行处理。（班级老师）
2. 班级老师通知保健医生到现场， 保健医生对幼儿进行体温检测、 身体状况询问等。
经测试， 第一次体温超过 37. 3° C，复测后， 仍超过 37. 3° C， 第三次仍超过 37. 3° C，立刻带领幼儿前往临时隔离室， 上报总指挥并进行应急处理。（保健医生）
3. 班级老师电话联系家长， 另一老师将其他幼儿带离教室， 安抚其他幼儿情绪， 保育员立即对教室进行消毒工作。
（班级老师、 保育员）
4. 班级老师联系家长。
核查该幼儿近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、 或与其他病人接触史等，并做好相关记录； 确定无疫情重点地区旅居史、 或与其他病人接触史， 通知其家人将其接回就医。
确定有疫情重点地区旅居史、 或与其他病人接触史， 立刻上报总指挥并拨打 120。
（班级老师）
5. 立即停止幼儿园群聚活动， 停止可能造成流行的一切活动。
（组长、 副组长）
6. 对该幼儿进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。
（保健医生）
7. 对与该幼儿的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生、班级老师）
8. 现场协调， 对与该幼儿的密切接触者进行相关统计工作。
（组长、 副组长）
9. 配合 120 转送发热门诊定点医院。
（保健医生）
11. 保健医生及班级老师跟踪随访幼儿情况。
（保健医生、 班级老师）
12. 按要求做好隔离室的消毒工作。
对隔离室地面和门窗、 桌椅、 门把手、 水龙头、 洗手池、 卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。
消毒 完 30 分钟后， 打开门窗， 可恢复正常使用。
（保育员）
13. 一旦确诊， 立即上报街道、 区教育局等相关部门。
（组长）
14. 班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报， 直至幼儿康复。
（班级老师、保健、 组长等）
附：
呕吐发生后处置程序 1. 疏散 幼儿（学生）
发生呕吐后， 当班老师应迅速组织其他幼儿（学生）
有序离开 事发地点。
2. 隔离 由老师将患儿（患病学生）
带去隔离室（校医室）
， 并随身携带呕吐袋， 以 避免患儿（患病学生）
发生二次呕吐污染其他地方。
保健老师（校医）应对其进 行隔离观察，并通知家长带其离园（校）
， 处置患儿（患病学生）
的同时， 应做 好个人防护（佩戴口罩与手套）
。
3. 按以下程序对呕吐物进行处理 （1）
穿戴个人防护用品 处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩 、 戴一次性帽子、 穿一次性 隔离衣、穿上胶靴、 戴一次性手套并将手套口套在一次性隔离衣袖口外面。
（2）
消毒并覆盖呕吐物 根据物品准备情况, 选择以下任一方法：
方法一：
将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上后， 用清洁吸附巾覆盖呕吐物。
方法二：
将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后， 用清洁吸附巾覆盖呕吐物。
（3）
开窗通风 呕吐物覆盖后， 立即打开门窗通风， 保持室内空气流通， 迅速降低空气中气溶胶浓度。
（4）
移除消毒后的呕吐物 方法一：
使用含氯固化消毒粉的， 静置 5min 使其凝固后， 用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋，并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移 至收集袋。
方法三：
使用漂白粉消毒的， 漂白粉至少静置 5min， 然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。
（5）
消毒残留污染物 方法：
用含有效氯 2000mg/L 消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面， 然后丢入防渗 漏废弃物收集袋中。
（6）
消毒周围地面 用浸有含有效氯 2000mg/L 消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围 2 米区域 2 遍， 每遍消毒作用 15min， 保持地面湿润， 待作用至规定时间后用清水去除残留消毒剂。
（7）
消毒周围物体表面 用含有效氯 2000mg/L 的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少 15 分钟， 消毒结束后用清水去除残留消毒剂。
（8）
消毒拖把和抹布 拖把和抹布使用后用含有效氯 2000mg/L 的消毒剂浸泡 30min 后， 清水洗净， 晾晒。
新冠疫情防控知识与技能应急演练的讲话
A A 幼儿园
新冠肺炎疫情防控应急演练方案
为科学、规范、有序的开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。特开展本次新冠肺炎防控应急演练方案 组织机构 组 长：
副组长：
安保组：
医护组：（保健医生）
疏散组：（年级组长）及全体教师 后勤组：（保育组长）及全体保育员 信息组：（老师）
职责分工：
1. 组长职责：
全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，10 分钟内完成口头报告，15 分钟内完成书面报告，及时上报竞力学校卫生校长。
2. 副组长职责：
协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3. 安保组职责：
负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。
4. 医护组职责：
对教职工进行体温检测，将发热师幼转送至隔离室或指导到指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。
5. 疏散组职责：
负责突发疫情下，将幼儿疏散至无污染地方，隔断幼儿间的接触，安抚其他幼儿情绪及与家长联系等。
6. 后勤组职责: 负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7. 信息组职责：
负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。
演练一：
幼儿入园及入园时发热应急处置 1．为避免幼儿入园期间发生拥堵，幼儿园实施错峰持卡入园制度。
2．入园时家长和幼儿戴好口罩，幼儿家长手牵幼儿排队
入园，按照间隔线标准，前后保持一米左右间距有序入园。
3．行政值班人员、校医、保安做好防护，手持额温仪对入园幼儿进行入园体温测量，接受晨检后由教师送入教室。
4．校医发现体温异常并伴有咳嗽症状幼儿，再次测量体温，并询问 14 天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史此类情况，如无请家长带走就医，保健医生做好记录，后续追踪。如有，则启动层层上报机制，由防控组长汇报给上级部门，请家长带领幼儿送医院就诊。
5． 保健医生和班主任做好沟通衔接，班主任做好该幼儿身体情况跟踪，后续身体情况每日上报， 直至幼儿康复。
演练二：
在园期间，园内教职工出现发热情况应急处置 1.在园期间，教职工突发咳嗽并伴有发热症状，该教师立即上报保健医生并自行前往隔离室。
2. 保健医生测量体温、询问身体情况。
经测量，第一次体温超过 37. 3°C， 再复测，复测后仍超过 37. 3°则启动层层上报机制，由防控组长汇报给上级部门，配合 120 将教职工转送发热门诊定点医院。
4.消毒负责人对全园进行全面细致的消毒。
5. 应急小组对该教师（幼儿）的密切接触者进行相关统计工作。核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。对与该教师（幼儿）的密切接触者进行流行病医学调查以及身
体健康状况确认。
6. 应急小组做好该教师后续身体情况追踪及每日上报，直至康复。
演练三：
一日活动及发热应急处置 1．幼儿入园后教师在门口复查幼儿体温，并观察幼儿精神状态、查看口腔，检查身体有无异常，有无携带不安全物品，询问孩子的睡眠以及身体情况，填写好晨检记录。
2．教师按一日流程组织幼儿开展活动，活动过程中，若发现异常症状的幼儿，教师先对幼儿进行体温测量。如温度过高，教师立即报告疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程。由保健医生带领疑似症状幼儿到隔离室。在隔离室再对幼儿进行体温测量、记录、询问，如无接触史等情况，保健医生通知班主任联系家长带领幼儿送医院就诊。
3．应急小组对该幼儿的密切接触者进行相关统计工作。核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。对与该幼儿的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。
4．立即停止幼儿园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。
5．对疑似症状幼儿所在班级和走廊立即拉起防护线，班级内幼儿由班主任带领，每生保持一米以上距离撤离到留观
教室，教师在留观教室对幼儿进行再次测温并告知幼儿不要慌乱，对幼儿做好心理辅导。
6．幼儿离园后，幼儿园消毒负责人对教室、楼层彻底消毒。
7．应急小组做好该幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至康复。
演练四：午餐 1.午餐实行错班错时制度。教师取餐时，前后间隔一米的距离。
2．餐前班主任组织幼儿洗手，分小组并保持间距，使用洗手液（肥皂）、按七部洗手法步骤洗手。
3．保育员严格按照消毒流程做好餐前、餐后消毒工作；最大程度利用餐室面积，幼儿尽可能错位就餐。
4．幼儿就餐时将口罩摘下，向里对折，放置于左上方；就餐结束，认真擦嘴漱口，然后正确佩戴口罩，方可离开座位。
演练五：午检及午休 1．午餐后教师组织幼儿在各班室外坐好，进行午检，测体温、观察幼儿精神状态、面色、咽部、皮肤是否有无皮疹，身上是否有危险物品等，并做好午检记录。
2．最大程度利用午休室面积，幼儿之间错开睡觉方向，避免交叉感染。
3．保育员 15 分钟巡视一次幼儿午休情况。
4．起床后再次对幼儿进行体温测量，有序组织幼儿如厕、洗手、喝水，对午休室进行通风、消毒。
新冠疫情防控知识与技能应急演练的讲话
- 1 -
小学 新冠 疫情防控应急演练预案
为有效应对新冠疫情，保障学校教职员工、学生的身心健康和生命安全，做好开学前的各项准备，XX 小学结合实际，组织教职员工进行开学前演练，为确保演练正常进行，特制定本预案。
一、工作原则
依法防控，科学应对；预防为主，防治结合；分工负责，群防群控。
二、组织机构
强化组织领导，成立 XX 小学新型肺炎疫情防控应急疏散演练领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，学校部分中层领导、部分人员等成员负责学校新冠防止工作的统一领导和组织协调工作。
XX 小学新冠疫情防控疏散演练领导小组 组
长：
XX 副组长：
XX 成
员：XX
- 2 - 负责《XX 市 XX 小学新冠疫情防控疏散演练预案》的制定；负责准备演练需要的物资，负责安排演练场景布置，负责规划演练路线及做好全程摄录工作。
三、演练过程
演练日期——XX 月 XX 日上午 9：00 演练项目：发现发烧病例 演练流程：
1.5.3 班一名学生小孙在语文课堂上出现不舒服现象，有发烧的迹象。
2.XX 老师给学生佩戴两层口罩，带到同楼层测温。（其他所有学生立即戴口罩，XX 坐在第一排，举手说不舒服，老师给两个口罩戴好）
3.学生体温超过 37.3，XX 老师立即打电话通知校医 XX。
4.任课教师 XX 带学生小孙立即到学校临时观察室再次测量体温。（水银温度计测量）
5.校医询问学生近期是否外出或有接触史，并登记。
6.任课教师立即联系家长接孩子到医院就诊。
7.家长在学校门外接孩子，再到指定医院就诊。
8.学生返校时，务必带医院证明才能回到学校。
- 3 - 9.学生由 XX 老师担任，家长由 XX 老师担任。
录像：XX 片头：XX 四、防控措施
1.疫情报告 一旦发现发热学生，学校疫情报告人分管副校长 XX（XX）在第一时间向区疾病预防控制中心（XX）和区教体局（XX）报告。同时，疾病预防控制中心负责计时将涉及我校的疫情告知。
2.现场调查及疫情控制 发现发热病例后，学校立即启动防空应急预案，各工作小组迅速到位、开展工作。在疾病防治部门指导下进行现场流调，重点了解病例的基本情况、临床表现，以及发病后至隔离治疗期间接触人员情况等。
3.病例管理和感染防护 在疾病防控部分指导下，落实学校教室、办公室及各专用处室的消毒，教师及学生的个人防护、感染控制等措施。
4.密切接触者的追踪和管理 在疾病防控部门指导下，对确诊病例的密切接触者实行
- 4 - 居家或几种隔离医学观察，每日至少进行 2 次体温检测，并询问是否出现急性呼吸道症状或其他相关症状及病情。密切接触者医学观察期为与病例末次接触后 14 天。
5.预防消毒 定期对学校的办公室、教室及各专用处室进行消毒处理，尤其是厨房及餐厅要重点关注，学校每天有执勤领导监督落实，并进行书面消毒记录。
6.个人的防治控制 一旦发现教职工、学生、家长与病人或疑似病人接触过，应立即上报学校，再由学校上报教体局对相关人员记性隔离措施，隔离时间不少于 14 天。
7.教育宣传 加强健康行为干预和宣传教育，提高师生自我防护意识，养成良好的卫生习惯，降低呼吸系统疾病传播率。当出现发热、咳嗽等症状时，要及时到正规医疗机构专门的发热门诊就诊。
