下面是小编为大家整理的继续教育心得体会【精选推荐】,供大家参考。
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教师专业是动态教师学习基础上的。
必展的同时， 加快教师专需要。
由此通过对教师的时代内涵以及教师继续教育课程创新的种不断演进、 不断超越程， 加强中小学师资续教育， 是面临新形势要， 教师整体素质的提一个美好的春天。
教师继续教育是学教师整体素质和促育的关键。
学习期间进步。
现将一些学习一、 通过学习， 我反思、 成长、 发展的继续教育心得体会 发布者：
温晓霞 发布时间：
2014-09-26 19:52:57 态发展的、 终身持续的过程， 现代教学必须在加强和发展教师教育， 促进教专业化进程， 以适应学习化社会、 终师专业观发展历程的回顾， 通过对教师继续教育课程改革原则的论证和阐述机制， 明确教师的专业成长与教学的越的创造发展历程。
因此， 努力实施队伍的建设， 开展面向 21 世纪的中势的需要， 是增强县域经济实力、 综提高， 为教育夯实了基础， 教育的发是教师教育的重要组成部分， 是提高全促进教师专业化的有效途径， 也是全面， 在与实际相结合不断的实践， 取得体会做个小结。
我首先是更新了 观念：
对教师来说， 研同义词， 与专业人员的研究具有质的学应是建立在教师专业化发终身化学习的教师专业能力述， 探讨教师的发展性是一施继续教育工中小学教师继综合实力的需发展必将迎来全体在职中小面实施素质教得了非常大的研究是学习、的区别。
它是
“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、 多层次的分析和反省。
通过学习， 从“过去的我” 与“现在的我” 的对话交流， 是努力摆脱“已成的我” ， 为不断获得新生的过程。
努力研究自己， 其目的就是为了提高自己、 发展自己、 更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、 研究者、实践者。
教师首先是学习者， 不仅要善于向实践学习， 向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者， 带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者， 实践的内涵是“变革” 。
二、 教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛， 开掘出散发着新鲜芳香、 体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体， 是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说， 教育的真谛在于启发自觉， 在于给心灵以向真、 善、美方向发展的引力和空间。
三、 就人格而言， 无论在任何时代、 任何地域、 任何学段， 师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、 感情上是平等的朋友， 而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中， 教师要用自己的行动去感染学生， 要用自己的言语去打动学生， 把自己对人或事的真情实感流露出来， 以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心， 才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师， 信其道” ， 教师要抓住机会， 适时地把自己的喜、 怒、 哀、 乐表现给学生， 与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语言要有魅力， 要富有人情味、 趣味， 同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受， 达到教育的目的。
暖人话语， 滋润心田。
温暖的的话语， 可以使学生深深感到教师真诚的关爱， 从而拉近师生的距离。
教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱， 这种爱就是严格要求， 严而有度， 更要严而有理。
