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学习新《职教法》心得体会2020范文

时间:2022-07-28 16:15:02 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的学习新《职教法》心得体会2020范文,供大家参考。

学习新《职教法》心得体会2020范文

 

 新《职教法》心得体会

  本⼈认真研读了《职业教育法》,围绕专业治理、产教融合、“三教”改等方面结合专业群现状有了更深入思考,总结如下:

 一、专业治理的思考 —— 做好调研,顺应产业转型

 《职业教育法》明确提出:应加强职教与先进产业、先进技术的紧密对接,推进职业教育数字化、智能化的发展趋势。我们应积极对接制药行业数字化转型升级趋势,常规性地组织开展各专业的人才需求调研和召开专业指导委员会,进行培养目标的论证、课程的适应性调整和新技术的融入,满足区域制药产业发展的新需求。

 二、产教融合的思考 —— 深入探索,凝聚学院特色

 《职业教育法》明确提出:应加强产教深度融合和推行特色学徒制。学院这几年组建的辉瑞班、赛默班、双宏班、高鑫班等新型订单班都是对产教融合的践行,但是还存在“校热企冷”的局面,企业的主动参与性不足,合作模式未深入。未来将以辉瑞班的合作模式作试点,加强与区域医药龙头企业的深度融合,有效构建校企协同、育训融合的培训体系,提炼 “现代师带徒”的制药人才培养特色。

 三、 “ 三教 ” 改的思考 —— 努力践行,做好先行表率

 《职业教育法》明确提出:鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发,将新技术、新工艺、新理念纳入职业学校教材。本人近几年深度践行“坚持德技并修、坚持产教融合、坚持面向实践”的职教理念,在教材建设、教法探索和课程思政建设方面都进行了先行探索。作为专业群带头人,本人在未来仍将努力践行三教改,特别在学院相对薄弱的活页式教材开发方面进行探索,做好《药学服务实务》工作手册式教材的开发,并指导学院专业群教师积极开发能体现区域职教特色的活页式教材。

 新《职教法》心得体会

 新职教法的修订突破职普分流“一刀切”做法,强调职普融通的协调发展。无论是从企业侧给予了产教融合的政策扶植,还是对学生平等就业的重视,对事业单位公开招聘有职业技能等级要求的岗位,可以适当降低学历要求的倡议,这些都有利于职业教育的发展。同时新职教法的修订也给我们专业的设置和发展点明了方向,课程的改上要体现新技术、新工艺、新方法的融入,使新时代、新教材、新课堂、新教研的”四新“课程有内容上和载体上的进步。作为一名专业主任,在坚持立德树人的基础上,需要做好专业的调研和产业联盟的构建。专业调研使专业的课程设置和课程的目标和

 区域产业的发展现状和主要岗位技能相匹配;产业联盟重要的是建立与产业企业的互信凭证,在互信凭证的基础上满足保障大多数学生的考证需求和就业需求,然后才是岗课赛证的统,通过竞赛培养技能高点和专业声望。产业联盟既是学生的就业渠道,同样也是行业新技术、新工艺的引进机制,是双师培养基地,进行“产学研用”的合作探索,特别是应用型科研项目的研究和开发是高职学校的立身之本。

 新《职教法》心得体会

 新修订的《职业教育法》(以下简称《职业教育法》),已于 2022 年 5 月 1 日起实施。新修订的《职业教育法》内容从5 章 40 条完善至 8 章 69 条,由 3400 余字修改为 1 万余字,内容更加充实。

 新修订的《职业教育法》首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。明确鼓励发展多种层次和形式的职业教育,着力提升职业教育认可度,建立健全职业教育体系,深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施等内容。目前学校以及园艺技术专业都正在努力申报职教本科,通过《职业教育法》的学习,我们对于职业教育在社会中的重要性、地位等更加明确,增强了我们申报职教本科、做好职业教育工作的信心,坚定了我们做好职业

 教育,未来,我们将进一步培育高质量的职教学生,建立健全适应市场经济和社会发展需求,符合现代农业生产,符合乡村振兴策略的技术技能型人才培育模式。

 新颁布的《职业教育法》明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等的机会。作为高职院校的我们在学生培育的方式上,对学生就业和职业生涯的规划上就会有更广阔的空间和维度。虽然学校就业形势总体不错,但是高端就业特别是最近几年在公务员、事业单位入职考试上设置的门槛往往把专科层次学生拦在门外。新版职业教育法明确规定了各级应当创造公平就业环境,用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。在这样的环境下我们学生高质量的就业形式就会更加好,当然对于老师也是提出了更高的教学要求,对学生培养质量也提出了更高的要求。

 总的来说新的职业教育法,开辟了职业教育新征程,对我们来说既是机遇也是挑战,让我们和普通本科院校拥有了同等的竞争条件,同时,对我们也提出了更高的要求。

 目前对共同富裕工作部署与乡村振兴路线对农业专业,特别是农业技术创新和农业技术人才提出了更高的要求,我们应趁着新版职业教育法的颁布,抓住这个机遇,把优秀的学生吸引过来,用高规格的培养方式进行教育,为社会输出乡村振兴所需求的优秀人才。

 新《职教法》心得体会

 4 月 20 日,26 年来首次大修的新《职业教育法》发布,其中明确强调职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型;着力提升职业教育认可度;深化产教融合、校企合作;完善职业教育保障制度和措施;更好推动职业教育高质量发展,而这些新变化也会为职业教育带来新的机会。

 职业教育与普通教育同等重要

 新《职业教育法》首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位。专家指出,提高职业教育的质量和地位,能够拓宽学生的成才选择,缓解“单一成才选择、单一评价体系”所带来的焦虑感。职业教育与普通教育地位同等重要,意味着两者要同等重视、同等投入、同等保障。职校学生在升学上的平等权利,从政策层面上升到了法律层面。在新职教法下提高职业教育的质量是我们教学的主要任务。要求我们在拓宽高职艺术专业人才培养路径、教学平台,构建创新型人才培养模式方面有更多思考。

 深化产教融合和校企合作

 职业教育的发展离不开企业的参与,新修订的《职业教育法》提出,发挥企业的重要办学主体作用,推动企业深度参与职业教育,鼓励企业举办高质量职业教育。通过深化产教融合,职业院校与当地经济社会发展同频共振。作为地方

 高校,应结合当地经济,深度参与产教融合、校企合作,培养支撑经济社会发展的技术技能人才,为促进就业创业创新、服务经济发展。

 鼓励职业教育对外交流合作

 在对外交流与合作方面,新修订的《职业教育法》明确,支持引进境外优质资源发展职业教育,鼓励有条件的职业教育机构赴境外办学,支持开展多种形式的职业教育学习成果互认。艺术专业作为中新合作项目专业之一,专业将继续推动国际化办学,加强与国外企业、园区、、院校合作,共同探讨新形势下职业教育改发展的方向和主要任务。积极拓展合作办学模式业教育标准、优质教育资源,培养本土化技术技能人才,以培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

 新《职教法》心得体会

 新修订的职业教育法已表决通过,将从 2022 年 5 月 1 日起施行。新法的贯彻实施对于推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平,促进就业创业,建设教育强国,推进现代化建设具有十分重要的意义。

 新法包含明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型;明确鼓励发展多种层次和形式的职业教育,

 着力提升职业教育认可度,建立健全职业教育体系,深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施等内容。可见,将对职业教育的重视程度提到了前所未有的高度,从根本而言,这是重视每一个人的发展机会。通过职业赋能,让每一个人都有机会创造出美好的未来。

 推动职业教育的高质量发展,不仅需要的高度重视,同时也离不开每一位高职教师在日常教学中的贯彻落实。作为一名高职教师,首先需要在思想上正确认识高职教育的定位与地位,职业教育与普通教育是不同类型的教育,没有高低之分。职业学校的学生不是差生,而是一类有着个性特点的学生;其次要加强自身专业化培养,钻研业务,总结高职教育基本规律,不断改创新,对学生负责,对教育负责,承担起为社会培养高素质技能型人才的重任;最后要持续保持对职业教育事业的爱,对学生的爱。做到理解学生、尊重学生、激励学生,这也是一种教育力量。

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