下面是小编为大家整理的中学历史教学心得体会98198【完整版】,供大家参考。
中学历史教学心得体会 从 1992 年毕业至今， 工作已 近十六个年头， 在这期间， 我既教授过初中 各年级的历史， 也教授过高中 各年级的历史。
不管是初中 年级的历史教学， 还是高中 年级的历史教学， 在整个攀枝花市里， 我都取得了一定的成绩。
也有了 许多的教学心得体会。
下面我要谈的是我对高中 历史教学中 的一些体会：
我从事高中 历 史教学 的 时间 不是特别 长， 真正从事高中 教学 是从2000 年才开始的， 刚开始的时候， 我是在一所极为 普通的学校任教， 2001年才调入现在所在的攀枝花市第十二中 学（ 原攀煤一中 ）， 因 为 这是一年四 川 省的重点中 学， 深切地感受到学校光环及该学校历史学科的各位前辈（ 如：
邓兴国 老师、 廖源老师、 贺远盛老师… … ）
的丰富 的教学经验和 硕果 累 累 的 教学 业绩给我带 来的 前所未有的 各种 压力 和 空前的 挑战。
面对压力 ， 我该怎么 办？ 我曾 经一度彷徨过， 一度迷茫过。
但之后，我找到了 自 己振救自 己的方法， 那就是从现在做起， 一切从零开始， 重新学习 ， 再做学生。
首先：
我在一年之内 就做完了 90 年代以来的所有高考题， 并对照教材， 一一地做好了 相关的笔记， 进行了 归类整理， 这样就使得我的平常 教学能够有针对性， 也能够更好地把握教材， 理解教村。
其次：
虚心地向 校内 外的各位同仁请教， 包括他们的课堂教学、 备课、 作业的评讲… … 吸取他们的长处， 弥补自 己教学中 的不足之处。
特别是几次成都之行， 使我大长见识。
每一次的外出 学习 ， 我总 是带着一种求知若渴的精神， 认真听、 认真记、 认真学。
总 认为 别人是专家， 自己是学生。
相信一个道理， 那就是“ 虚心一定会使我进步”。
再次：
不断地提高自 身 的历史学科休养， 它 包括很多方面 一是认真研读《教学大纲》、《 教学参考书》、 每一年的最新高考考试大纲， 以及近几年来的攀枝花市高考分析黄皮书… … ， 根据它 们制订自 己的具体的教学计划和教学方法。
二是认真备课， 做到备课备八问 ：
1、 教学目 的是什么 ？
2、 重难点是什么 ？
3、 双基是什么 ？
4、 对学生进行什么 样的思想教育？
5、 如何组织好教材？
6、 如何启 发学生思考、 培养学生思维能力 ， 调动学生学习 积极性？
7、 新课与旧 课如何联系？
8、 板书写 什么 ？ 如何布置板书？ （ 课题、 标题、 要点、 重难点等）
三是注重历史学科的讲评课的质量， 注重五讲 1、 讲审 题。
选择题， 一审 题干（ 问 ）， 二审 题枝（ 备选项）
三审 选择方向 （ 排除缩小 最后确定）； 材料题， 一审 材料， 最大限度地获取信息， 二审 找准其与教材知识的联系点， 三审 明 确答题要求和限制； 问 答题一审 题目 类型， 二审 求答项目 ， 三审 解答对象， 四 审 限制条件， 五审材料观点， 六审 代词含义。
2、 讲思路方法。
如问 答题要求认真审 题， 理解题意； 细 致构思，列出 题纲； 规范作答， 策略得当。
3、 讲误区（ 找出 原因， 确定纠 正努力 方向 ）
4、 讲拓展， 举一反三。
5、 讲规范， 语言准确， 逻辑严密 、 史论结合。
这里主要是问 答题要具体做到：
首先， 答案内 容构成规范， 史论结合， 反对堆砌史实， 反对空发议论。
6、 答案的组织形 式要规范， 做到段落化， 要点化， 层次分明 。
7、 答案的文字表述上要规范化， 做到行文有序， 条理清楚。
总之， 从事高中 教学以来， 方法并不是一成不变， 根据不同的学生，我不断调整自 己的教学方法。
我认为“ 备好学生” 是教学取得良好效果的最关键所在， 这样才能使自 己的教学做到有的放失。
时代在前进， 学生在变化， 我只有不断地学习 ， 与时俱进， 努力 提
高自 身 的休养， 才能在教学这块园地里有所收获。
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