下面是小编为大家整理的个人心得体会（完整）,供大家参考。
思想教学心得体会 小学生有强列的好奇心和求知欲, 又有着丰富多彩的情感世界, 对周围的环境好奇、 敏感、 喜欢模仿, 但真伪判断能力差， 对某事的判断容易出现偏差， 甚至出现一些盲目 模仿的现象。
做好小学生的思想品德教育， 显的尤为重要。
现本人就小学思想品德课谈几点看法及感受。
一、 要注意情感教学 在教学中， 教师应注重情感渗透。
让小学生们从课堂上体会出世界万物的联系， 感悟人世间的真情。
让正直、 诚实、 勇敢、善良、 艰苦朴素、 珍惜时间等一些优良品质， 在头恼中自 然而然的形成， 然后慢慢的去指导自 己在日 常学习中的行动， 以后逐渐变成行动的指南。
从一些非常感人的家庭故事中， 逐渐体会家庭生活的温暖。
理解父母对子女的关心爱护之情， 知道父母之爱是是人世间最纯结、 最无私的感情。
体会到珍惜兄弟、 姐妹之间的手足之情是多么的重要！
从而在小学生的心中形成一些感恩之心、 手足之情的思想。
让学生们实实在在的感觉到自 己生活在一个充满爱的世界里， 要让他们有一颗纯洁美好的心灵。
这样他们在以后的生活中遇到困难、 搓折时、 甚至是做某事失败后， 不会做出一些让人易想不到的事， 甚至是过激行为， 造成一些自 己不能负责的行为， 对社会造成不良影响。
二、 在生活中受到教育
在小学思想品德课的教学中， 教师若有意无意的把教学与生活联系起来， 对培养小学生形成良好的思想品德有更好的效果。那么， 我们就要注意挖掘学生们在生活中的点滴小事。
从日 常生活中的小事感悟生活， 从中受到教育。
同时， 同学们还可以进一步与周围的生活环境相联系。
联系中国的人口 问题， 环境污染问题， 全球气候变暖问题， 以及气侯变暖以后引 发的一系列问题。自 觉不自 觉的引 起小学生对各方面问题的兴趣， 从而为保护环境自 觉行动起来， 做生活中的有心人。
三、 在游戏中受到教育， 学到知识。
教师要根据小学生活泼好动的身体特点， 比较好奇、 喜欢探究的心理特点， 有必要全面了 解小学生的兴趣、 爱好、 生活经历，充分考虑他们的学习心理需要， 创设丰富多样的学习环境， 为每一位小学生的学习和发展提供足够的思维和表现空间， 以适应不同学生的学习兴趣， 最大限度发挥学生的主体作用。
在教学中，教师注意让小学生以类似游戏的方法体验或表演自 己的心理和行动。
我常常让小学生自 编、 自 演一些生活小品、 小故事， 或者模仿一些优秀的童话故事。
我经常把一些喜闻乐见的小品、 竟猜、竟赛、 抢答、 辩论等感兴趣的话题拿到课堂上来。
甚至可以引 导小学生课后继续去进行探索、 探讨、 交流有关信息。
这样既可以获的多方面的知识， 又培养了 优秀的思想品德， 使学生在生活中真正成为学习的小主人， 从生活中受到思想感染。
四、 在教学中方法要多样化。
课堂教学要充分采用多种、 多样的教学手段。
把传统教学和现代教学结合起来， 增强教学的直观性， 更要适应现代教育发展需要。
根据本校的实际情况， 积极运用现代化的教育技术， 网络资源， 创造性的开展思想品德课的教学。
我们尽量利用多媒体创设现实生活中的情景， 实现教学内容的直观化、 形象化、 多样化、情趣化， 这样不仅能给学生真实自 然、 生动感人的美育， 还由于情境的创设， 会激发学生发自 内心的感情流露。
所以， 我们要尽量为学生提供一个以“微机” 为核心的多媒体教学环境。
我们要运用现代化先进教学手段， 为课堂教学展示一个崭新的天地， 多媒体课件形象、 生动、 直观性强， 能够将一些自 然，生动感人的画面呈现出来， 能够从一些复杂变化过程中， 抽象出简单易懂的道理。
把一些形态各异的运动， 直接展示在学生面前，从而调动小学生的眼、 耳、 手、 脑、 口 ， 让他们兴奋起来， 变被动学习为主动学习， 这也克服了 小学生在学习中精力容易分散，不集中的现象， 这就需要教师在教学中充分发挥教师的教育引 导作用。
通过多种渠道向小学生展示英雄人物故事， 了 解英雄人物那种健康、 快乐、 自 信、 成熟、 坚毅、 勇感的形象， 有利于小学生形成真、 善、 美， 明辨是非的能力， 养成良好的道德品质。
师淑会
