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思政课培训心得体会 2021 年 7 月 15 日下午，XX 县中小学教师“思政教育建设”在XXX 培训的第三天。XXX 老师在三个小时的授课中紧紧围绕《思政引领 铸魂育人 培育担当民族复兴大任时代新人》这一主题，从“师德塑造，传递向上正能量”“活动载体，主动快乐参与”“思政课堂，活跃时代气息”“互学互鉴，我的教学分享”四个方面，旁征博引、深入浅出地为广大学员上了一堂有思想深度、历史厚度、实践宽度的思政课。对此我深有体会。
一、加强师德塑造，传递向上向善正能量 教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思政课则是落实立德树人根本任务的关键课程，是关系党的事业后继有人的重要课程，是学校坚持社会主义办学方向的核心课程，发挥着不可替代的重要作用。我们要从政治和全局高度领会办好思政课的重大意义，坚持不懈抓好思政课教学，为党育人，为国育才；坚持不懈培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才，让党的千秋伟业后继有人、薪火相传、生生不息。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。作为一线思政教师，应自觉将铸魂育人使命落实在三尺讲台和日常生活中，提升学生课堂参与度，引领学生与祖国同在，
与人民同行，与时代同进。学校要坚持新时代好教师标准，着力锻造政治过硬、本领高强的思政课教师队伍，引导广大教师认真按照习近平总书记“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，坚持立德树人的根本目标，用立德的使命、报国的志向、育人的情怀、爱生的举措，当好学生健康成长的指导者和引路人。
二、丰富德育活动，创新思政教育新途径 德育是“活动的”“体验的”，没有活动和感悟就没有德育。德育应是参与性的、互动式的和关系性的，而不是灌输式和传授式的。需要以心灵碰撞心灵，以人格塑造人格。教师不是“道德权威”和“道德审判者”，而是道德榜样，是“导师”，是德育活动的组织者、策划者。学生不是“参加”德育，而是“参与”活动；不是接受“德知”，而是养成“德性”。因此在坚持抓好思想教育教学常规工作的同时，创新德育活动载体，通过把思政教育内容融入党课、师德师风宣讲、思政教师大练兵、开学第一课、主题班团队会、国旗下讲话、主题演讲、励志讲座、志愿服务和“为党育人、为国育才”使命教育等各类教育活动之中，不断增强思政课程的吸引力、号召力。通过校园文化、作品展、公众平台、我和我的老师、我和我的学生系列展播等丰富多彩的活动形式，形成新时代全员育人、全程育人、全方位育人的新格局。厚植好人沃土，挖掘教师学生身边好人和道德模范先进典型，构建校园好人生态文化圈，让好人基因在校园落地生根。用身边的榜样、
鲜活的好人文化培养学生道德品质，丰富校园文化建设，让好人精神、好人文化不断体现在班级、团队组织活动当中，真正让广大青少年见贤思齐，传递正能量，塑造最美校园风景。
三、紧跟时代脉搏，打造思政教学新思路 教育家陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成教育”。因此，在日常课堂教学实践中，思政老师要积极地拓展课程资源，选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系，选取学生关心的具有教育意义的现实问题、实际事例为主要素材，让课堂教学走进学生情感世界。将时事政治、社会热点材料巧设情境运用到课堂设计之中，以增强课堂对学生的吸引力和感染力。
思政课不能脱离社会。一是课堂不能脱离社会，课堂要有深度与广度、理论联系实际的鲜活内容；教师要从与学生成长、国家发展密切相关的现实问题谈起，引导学生运用理论分析和解决问题。二是“小课堂”要延伸至社会，如博物馆、纪念馆、工厂车间、农村麦田等，让学生置身于改革开放的热土，探寻“春天的故事”，讲出思政课的科学性、真理性、人民性、实践性，以及开放性、时代性与创新性。三是把思政“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，教育引导学生加深对科学理论的理解把握，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到民族伟大复兴的奋斗之中，知行合一。坚持习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“八个统一”，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。四是打破思政教育工作中的学校教育与社会教育之间的
“藩篱”，把教科书与新时代中国这本“大书”融为一体，构筑学校教育和社会教育协同育人的大教育格局。
一堂思政课，育人大舞台。其中，思政课教师责无旁贷，只有把思政课讲得有滋有味，让学生真学、真信、真懂，才能让社会主义核心价值观入耳、入脑、入心。因而，我们思政课教师要努力做到：政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正、有亲和力。所讲授的思政课要努力做到“活、实、新、深”。思政课教师要当好学生的良师益友，围绕学生、关照学生、服务学生，想学生之所想、答学生之所惑，将心比心、以心换心，进一步提升思政课的“含金量”，切实解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，为学生打好人生底色。
