初中物理教研组教研工作计划（12篇）初中物理教研组教研工作计划 初中物理教研组工作计划 学校物理教研组工作打算1 一、指导思想 以科学进展观为指导，以学校教育工作打算为主线，以教学改 革为下面是小编为大家整理的初中物理教研组教研工作计划（12篇）,供大家参考。
篇一：初中物理教研组教研工作计划
初中物理教研组工作计划
学校物理教研组工作打算1
一、指导思想
以科学进展观为指导，以学校教育工作打算为主线，以教学改
革为中心，以打造“高效课堂”为突破口，以组内公开课、研讨课活
动为抓手。主动努力提高教研活动的有效性，把教研活动从对课堂教
学的讨论扩展到对教材和课程的讨论〔宏观〕及对教学片断和重要学
问点的讨论〔微观〕，努力提高老师教学水平和业务力量。
二、目标任务
1、以老师的进展为本，促进老师专业进展；
2、以校本教研为抓手，以讨论教与学为重点，切实提高教研
质量；
3、落实教学“七仔细”，做好常规教研工作；
4、仔细组织展现课、公开课教学活动，打造“奇妙课堂”、
“高效课堂”。
三、状况分析
物理组全部老师工作看法端正，工作仔细负责，基本素养高，
业务力量强，特殊是老师之间团结协作精神好。但在教科研方面还较
薄弱，在论文撰写、课题讨论方面不是很主动。同时，虽然全部工作
都能主动完成，但在材料上交和活动总结等方面很欠缺。另外，在集
体备课、听课和备课等方面也有待进一步加强和改良。
四、详细措施
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1、抓教研组建设，做好常规教研工作〔1〕仔细开展好校本教研活动本学期将切实组织好组内公开研讨课、奇妙课公开教学活动，做到定人员、定时间、定打算和定主题，并且做好评课活动，让每位老师都能真正参加其中并有所得。〔2〕加强集体备课建立规范的集体备课制度〔定时间、定地点、定主讲人、定内容〕，讨论课标〔考试说明〕、教材、教法、手段、同学与老师本身，进行两次备课，真正在备课和教案上有所突破。每个备课组都要有打算的开展对教材和课程的讨论〔宏观〕及对教学片断和重要学问点的讨论〔微观〕。〔3〕注意教研组的内涵建设：申报基础教育前瞻性教学改革试验项目。2、讨论教与学，构建有效课堂〔1〕讨论毕业班教与学——提高复习的有效性〔按同学的思路上课，15年高考明显回来课本〕在顾全大局的背景下仍旧要注意达B率和适当提高达A率，所以讨论高三教与学是特别必要的。要关注：留意基础，培育力量；重视学科与实际的联系；重视探究性学习，提高试验创新力量；讨论高考，加强高考热点教学；留意与三科匹配关系。〔2〕讨论非毕业班教与学——夯实基础、激发爱好高二面临小高考，讨论文科班小高考达A率问题；讨论理科班
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物理教学与小高考复习之间的冲突问题。预科、高一同学的学习方法培育，学习习惯养成，思维方式转
变等问题是高一教学讨论的重点。各班级的教学讨论都要本着减负增效的原则，努力提高课堂教
学效益，做到事半功倍，构建有效与高效课堂。〔3〕讨论竞赛辅导——建立长效机制〔教研室周老师准备利
用网络进行辅导〕3、注意队伍建设，促进老师专业进展〔1〕关注青年老师的成长，确定中、长期进展目标；〔2〕开发骨干老师的讨论功能，提升骨干老师的层次；〔3〕利用展现课、奇妙课联动和公开课开展主题教学讨论活
动，供应平台，促进各类老师进展，为教学基本功大赛和教学评优活动打下坚实的基础。
学校物理教研组工作打算2一、指导思想本学期我们物理教研组工作重心是创建高效课堂，以课堂教学
为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性，落实好教学常规工作，加强教学讨论、学情讨论，进一步深化教育改革，全面推动新课程、教学常规、学科基础常规及学习常规的实施和落实，主动构建高效课堂，提高我校物理老师教育教学力量和水平。
二、工作重点
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1、以教研促进教学，以教学促进进展，本学期教研活动主要以校级骨干老师公开课、组内老师公开课为契机，落实教学讨论及教学常规，加强集体备课。
2、加强正能量宣扬，强调责任意识和服务意识和团队意识，不断追求教学的精益求精，使自己的教学业绩要对得起自己的文凭，对得起自己的良心，对得起国家给的工资，对得起想学好的同学，对得起家长和学校，对得起本班级的同事。
三、加强教研工作，完善教学资源库建设工作：要立足基础，着眼力量；突出主干，抓好重点。各备课组要针对本班级的同学特点和教学目标，实行相应的教学策略。高一要连续突出同学学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培育同学对物理的爱好，使他们喜爱学物理，指导他们怎样学习物理；高二以会考为目标，突出面对全体、全面进展的教育理念，连续培育同学的主动学习的意识和自学力量；高三班级面对高考，突出力量与思维方法的提升。就日常教学而言，应避开“三高”：高起点、高难度，高密度，应摒弃“三做”：陈题死做，活题呆做，难题大做；提倡“三解”：陈题新解、难题精解、活题巧解。突出力学和电学的主干。力学：①匀变速直线运动；②牛顿运动定律；③动能定理，能量守恒定律；电学：①欧姆和电阻定律；②串、并联电路中电压、电流及电功率的安排；③电功、电热和电功率；④电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压，远距离
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输电；⑤安培力，左手定则；⑥洛仑兹力，带电粒子在匀强磁场中的园周运动；⑦电磁感应现象，楞次定律，法拉弟电磁感应定律。
要通过课改理念及教学评价的学习，老师转变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用试验探究的方法；运用多媒体呈现物理过程；运用同学分析商量的方法。普遍加强物理过程的教学。在课堂教学过程中，注意中档练习题的精讲精练，做到典型例题的重点分析并准时检查各层次同学学问的把握状况。有条件的状况下，各班级尽可能用自编导学案，在备课中应充分讨论我校同学的学情，表达分层次、可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清楚、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的规律思维力量的必要过程。做好演示试验和同学试验，切实培育同学的试验力量。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展现物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带好玩味性。
细心选择各地各类训练试题，细心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，商量和解答，“以题引路，借题发挥”，引导同学发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易遗忘的地方，就高三而言，特殊是近三年的高考题，要启发同学“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思；讲练结合，多让同学思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决
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问题力量的好题。做到练得精、讲得透；重视订正：对同学的错题，作讲评后，要求同学仔细订正，订正方法敏捷，以提高同学的作业效率；适当布置课外作业，试题要以稳固前一节课学问要点为主，难度要适中。
老师在平常讲解习题时自身要做到语言精炼，板书规范，表述完好，言传身教，对同学的作业批改、试卷的评分，也从严要求。要求同学在考试中养成画示意图的习惯，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让同学们熟识，以便提高同学高考答题的质量。
结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料〔包括典型的案例集，配套练习集〕，另一方面整理出物理学科的教学资料〔包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料〕。
四、物理组常规教学工作：1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关，组织好每周一次的备课活动，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备试验、备同学、备反馈”。要求老师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒表达代化教学手段，引导同学主动思维，参加教学机会多，课外有针对性地指导同学多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。2、本除了完成学校要求的骨干老师公开课外，每人最好完成
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组内一节开公开课，并做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。
3、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并仔细进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在讨论中前进。
4、定期抽查同学作业，了解作业质量，难易程度和同学完成作业，老师依据反馈准时调整。
5、加强物理试验室工作的检查指导，使试验室各项工作规范化。并促成演示试验、同学试验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将全部仪器入册，做到账物相符。要求试验员老师做好演示试验前的预备，帮助老师上好演示试验和同学试验课。试验员帮助科任老师和同学制作试验小作品，平常做好试验室的保洁工作。在熟识教材的同时加强物理试验的训练，做到试验与教学相适应，准时发觉问题准时处理。自制试验器材及改良试验器材，提高试验器材的使用效率。发动物理老师对物理试验室的建设提出合理化的建议。
五、物理组的上期末成果通报：高一班级均分东坡区第4名，校有效分〔共9科〕第4名；高二班级均分市第12名，东坡区第3名；高三班级均分市第17名，区第4名，但试验班成果远远超一般班。有些班级成果较低，明显拉了学校的后腿，要引起重视，争取今后赶上来。学校物理教研组工作打算3一、指导思想
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注意教与学方式转变、创新和实践力量的培育，采纳“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学讨论和教学管理、强化师资力气、全面提高素养教育水平，整体提高教学质量和水平
二、工作目标：以提高课堂效率为工作方向，以探讨同学的实践力量和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组老师的整体素养为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。三：工作重点：1、自然分材课堂教学模式讨论，提高课堂效率、2、开展自然分材小专题讨论3、加强和规范师徒结对活动4、组织组员主动参与县市教研活动和各项评比四、主要工作：〔一〕理论学习，提高理论水平1、本学期连续要求和组织全组老师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行沟通，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增添主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教育理论素养。2、高三物理老师讨论20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科基础学问、基本技能、基本力量的基
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础上，进一步加强同学综合力量的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成果。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础学问和基本技能、基本力量的培育，在会考中取得好成果。
3、组织本组老师连续讨论教材，学科指导看法和课程标准，明确要求，在全面学习沟通的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，连续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
〔二〕物理组常规教研、科研工作1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备试验、备同学、备反馈”。要求老师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒表达代化教学手段，引导同学主动思维，参加学学机会多，课外有针对性地指导同学多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。2、教研活动做到内容落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。3、多沟通，共提高，要求组内每位老师按学校要求每期至少听课20节，取长补短，充分挖掘潜力。4、收集本组老师对教学工作的看法和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。5、依据教研组工作打算所确定的教研专题组织老师学习教育
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学、心理学，新课程标准等理论，关心广阔老师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
学校物理教研组工作打算4一、指导思想二、主要工作〔一〕、加强学习，促进课堂教学改革1、依据学校制定的教学工作要求，以二期课改为核心，努力
提高课堂教学质量为宗旨，结合本组学科教学中存在的问题，确定组内的讨论专题。并围绕专题，细心设计工作打算，主动开展教研活动，使教研组活动有序、有效地开展。
2、连续深化二期课改，通过理论学习和教学实践，使课改理念转化为教学行为。仔细学习课程标准，严格根据标准、考纲等有关要求的确制定教学打算，不随便提高或降低教学要求。
3、努力改善老师的教学方式和同学的学习方式，促进同学主动、主动地学习。组内应主动营造深厚的学习气氛，提倡老师潜心钻研教材教法，结合所教同学的实际状况，采纳敏捷多样的教学方法，促进同学主动学习，同时，在课堂教学中还要注意“同学动手、实践”过程，真正培育同学的素养力量。
4、加强信息技术与物理学科整合的讨论，提高课堂教学的效率，提高同学的学习爱好。本学期各备课组结合教学的实践，应仔细讨论如何合理、科学使用多媒体课件，提高课堂教学效率以及同学的
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学习爱好。5、组织老师连续仔细学习“中学校生命教育指导纲要”、“民
族精神教育纲要”，各科任老师要在课堂教学中抓住契机做好两纲教育工作，真正做到课堂教学与两纲教育有机整合。
〔二〕、落实常规管理，发挥教研组成效1、以十三届教学节为契机，主动参加各类教学活动，营造一种团结帮助，主动向上的教研气氛，进一步增进组员之间的分散力，以此推动老师专业进展。每次教研活动要围绕主题，定内容，定期、定点、定时进行教研组和备课组活动〔每周一次备课组活动，二周一次教研组活动〕。作为组长要仔细做好自己组内老师参与教研活动的评价工作，确保教研组活动正常化、有序化。2、加强教学常规管理，提高教研质量。期初，制定好教研课，依据本组的特点要求每人一节，每位老师一学期至少听课10节〔教龄不满三年的青年老师至少听课20节〕，听课过程中，要仔细做好记录并写好评课与反思，期末上交听课本，以便检查。3、仔细组织老师参与教研活动，以市级课题《以“三化”为抓手，增添学校物理课程实施有效性的行动讨论》为教研活动的重点，提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研气氛，主动探究与实践，争取早出成果。以学校质量监控中心的活动为契机，通过说课、听课、评课及反思等活动形式进一步提升组内老师的教学理念和教学水平，提高教研力量。4、各备课组长要主动组织组员参与每周一次的集体备课活动，
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以及随时研讨活动，同时各备课组要统一教学进度、统一作业和练习。各备课组长要主动带动组员做好同学的'辅优补差工作，增添责任意识，努力提高本组的教学质量。
5、充分发挥我组的群体力气，主动为青年老师的成长制造条件，仔细做到以下五点：
1〕关心青年老师仔细备课，深钻教材；2〕仔细辅导及修改青年老师撰写的教案；3〕听试讲课并准时订正问题；4〕公正全面评价课堂教学效果；5〕提出改良的措施。〔三〕、提倡有效教学、努力提高课堂教学效率提高课堂教学效率和质量，关键在于老师的备课、上课、作业、辅导、评价等环节有效落实。1、备课方面：要提高老师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标，教学设计要从同学的学习基础动身，注意接受式学习和体验式学习的有机结合，从学科框架体系的纵向连接以及学科间的横向连接两个角度整体把握教学内容，并有效挖掘教学内容的育人功能。经商量九班级采纳电子备课，八班级新老师采纳手写形式，其余也采纳电子备课，各备课组在集体备课的基础上，各任课老师肯定要依据自己所教班级同学的实际状况，做好调整，在资源共享的基础上，真正表达因材施教。并
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写好教后感，期中、期末按常规进行备课检查。2、上课方面：要表达课堂教学中同学主体性。要将注意教学
活动的形式转向注意教学活动的实效，主动创设促进师生公平、民主、开放式思维对话的课堂气氛，增添教学内容呈现的规律性、教学环节过渡的连接性、教学语言表达的流畅性；依据教学内容选择敏捷多样的教学模式，提高小组合作学习的实效性以及信息技术使用的恰当性和实效性。
3、作业方面：要细心设计和选择作业。要严格掌握作业量，以精选提高实效，减轻同学负担。将提高作业设计力量，加强作业批改与分析作为当前改良作业环节的两个重要抓手。在基础性作业的基础上，可实行分层选择性作业。以完善课题中训练系统。
4、辅导方面：要重视作业批改与学习辅导。老师要注意作业的反馈功能，准时批改作业，从中获得教学信息，诊断同学的学习问题及老师的教学问题，并准时向同学反馈，改善教学行为。可采纳要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难或学有余力的同学赐予适当的指导和激励。鼓舞老师对学有困难的同学实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感沟通和个别学习辅导。同时要记录学困生转化跟踪表，通过一个阶段的辅导，有效提高同学的学习力量和成果。
5、评价方面：要以进展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。测验考试要根据课程标准严格把握试题要求，提高命题力量，并加强对评价结果的分析。特殊是九班级组，
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要主动做好月考，并通过月考，总结教学中存在的问题，准时调整教学策略。
〔四〕、做好物理试验室、专用室的管理工作。提高试验的质量和开设率及专用室的使用率，使活动卡中的试验能最大限度开设，进一步激发同学的学习爱好。〔五〕、加强教科研工作。1、本学期结合市级课题，连续有打算、有步骤组织各备课组进行教辅资料的编制及完善工作，为提升教学质量，减轻同学负担，提高训练系统实效性积累资料。2、要进一步仔细做好现有课题的讨论、总结工作，通过课题讨论，使青年老师深切感受到运用科研方法解决课堂教学中发觉的问题、提高教学质量的作用，同时应指导老师结合教学实践开展课题讨论，鼓舞老师主动申报校及区级的课题项目。学校物理教研组工作打算5一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养1、仔细学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导看法》以及有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益1、本学期教学讨论内容主要是：〔1〕优化课堂教学，实施启发式和商量式教学；
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〔2〕构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；
〔3〕开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力量的培育；
〔4〕学习新课程标准下的教学要求，探究提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学讨论课〔时间待定〕，组员必需全体参与，活动时，听课老师对公开课发表看法，指出存在的问题，找出改良的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。
三、加强物理试验，培育同学力量物理教学离不开试验，新课标对同学的探究力量提出了更高的要求，做好每一个演示试验，同学试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让同学在试验中观看现象，提出问题，概括结论，同时要求同学联系生活实际，留意身边数据，重大大事等，表达时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、商量式教学方法，注意学问形成过程教学，重视同学思维力量培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力量。同时
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主动进行复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成果。力争中考物理成果有新的突破。
五、其它工作1、主动参与物理专业各种培训，特殊是有关中考动向的会议；组织老师撰写论文，进行评比。2、搞好课外爱好小组活动，鼓舞同学主动参与春季进行的学校应用物理学问竞赛，做好辅导与组织工作。3、做好初三理化生试验操作考查的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。学校物理教研组工作打算6本学期，我们物理组要以《中学物理学习指南》为指导结合大纲，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，主动探究适合同学进展的教育教学方式，全面提高同学的多种力量。依据县教研室和学校工作打算，结合我们物理教研组工作实际，现制订工作打算如下：一、主要目标和详细措施1、仔细组织老师学习教学大纲，学习新课程标准，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。2、指导老师仔细抓好教学常规，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，仔细批改作业。新教材和老教材学问结构和教学目标不同，所以备课时不要凭已有的阅历去理解既定的教材，不要把备课认为是教材的重现和仿照。我们要做讨论型老师进行“讨论型备课”。“讨
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论型备课”是以教材、同学、教法、教具作为讨论对象，对他们作出某种程度的的解释，形成个人的体验和熟悉。这就需要多查阅资料，加强对学问熟悉的广度和深度，要全面、精确的把握学问，而且要做到融会贯穿，从整体上把握学科学问体系，制造性的组织教材。
引导同学打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，要培育同学主动参加的意识，使同学的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维力量的进展。〔满堂灌、满堂问，都不会使同学有充裕的时间进行思索〕在作业的布置上，不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置得作业要准时的检查，要做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增添学习的乐趣。
3、仔细搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，可以实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。因此，要落实好一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要细心分析、商量，探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是相互学习、相互提高的好几会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。“抓两头，促中间”是提高教学成果的一个重要策略。对于尖子生的培育，可实行“带讨论生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答，培育他们学习物理的爱好和擅长钻研的学习习惯，提
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高他们的思维力量。对于后进生，要稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增添他们的学习信念。可利用课余时间进行辅导，最好是利用同学之间的互助提高他们的学习成果。
5、进一步加强教课研工作。我们组的讨论课题是“实践探究教学，培育创新力量”，新教材提倡探究式学习，我们要创设有利于探究的教学情景，促使同学产生怀疑，提出问题。要培育同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息、猎取新学问的力量、分析问题和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。使同学在探究的过程中激发了创新的欲望，提高了实践力量和创新精神。在教科研过程中，以校本讨论为主，连续要求老师把每堂课都作为一个课题来讨论，不断地搞高教研的力量。
6、加强试验教学，以试验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把试验教学作为本组的讨论课题。
7、集全组之力，团体备战中考，分阶段，分版块讨论中考题，把准中考脉。
二、其它工作1、主动组织老师撰写论文，进行评比。2、搞好课外爱好小组活动，八、九班级物理备课组协作各级部做好提优工作。3、完成市教研室和校教务处布置的其它工作。
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篇二：初中物理教研组教研工作计划
初中物理教研组工作计划【五篇】
【第一篇】当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培育目标发
生改变，物理学着力培育同学的创新意识和实践潜力，落实同学的主体地位，物理学讨论问题的方法，能够使同学终生受益，小到准时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的进展产生重大影响.
工作指导思想深化贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教育处工作打算。面对全体同学，营造良好的课堂教学气氛，敬重同学的个体差异，因材施教，为使同学适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。工作目标加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养;加强群众备课，把备课组工作落到实处;加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长;加强教学讨论，统一支配教研课;加强信息技术在物理教学中的应用讨论，建设好物理组络;加强课题讨论，出好自己的资料;加强培优工作，摸索奥赛阅历;面对全体同学，营造良好的课堂教学气氛，敬重同学的个体差异，因材施教，为使同学适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。详细工作一、加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养1、仔细学习《基础教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标
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准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料(统一组织购置)。组织老师进行理论学习沟通(由高一物理备课组组织商量会)。要求：注意实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。仔细撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革阅历，结合教学实际组织老师撰写教学论文。学期结束时每位老师交一篇教学心得。
2、仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。
二、加强群众备课，把备课组工作落到实处1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面协作教育处落实“备、教、批、辅”工作，协作教育处对全组老师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。2、号召全组成员进行“三细心”教学，即：细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心辅导好每一位同学。3、以备课组为单位，落实群众备课制度，请备课组做到如下几点：(1)群众备课做到“七定”：定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课老师姓名;(2)群众备课做到“六统一”：统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一同学作业、统一考试、统一评卷;(3)群众备课重点备下周的课如何上，由谁教研课;
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(4)群众备课后务必请备课组长准时写在小黑板上，发挥小黑板的作用;
(4)群众备课后务必请各备课组准时上传。三、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长1、连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。2、请中、老老师加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、商量、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。3、组织青年老师上好教研课，然后统一群众商量讨论，促使青年快速成长。4、号召青年老师力争做到如下几点，以促使自己快速成长为教学骨干：(1)学习理论，写笔记;(2)尝试新教法，写教后记;(3)钻研专业，写论文;(4)争当班主任，熬炼管理潜力;(5)争带奥赛，训练解题潜力;(6)争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，构成自己的教学风格，扩大影响。【其次篇】本学期教研组主要作好以下几个方面的工作:
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一、指导思想:面对全体同学，以同学进展为本，注意教与学方式转变、创新和实践潜力的培育，大面积提高教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，加强学习、加强教学讨论和教学管理、强化师资力气、全面提高实施素养教育水平，整体提高教学质量和水平。二、工作目标:20xx~20xx学年度下学期物理教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探讨同学的实践潜力和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组老师队伍的整体素养为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。三、主要工作:(一)理论学习，提高理论水平:1、20xx~20xx学年度下学期连续要求和组织全组老师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行沟通，透过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，透过理论的运用，增添主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教育理论素养。2、组织高三年全体物理老师讨论20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础学问、基本技能、基本潜
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力的基础上，进一步加强同学综合潜力的训练，力争20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的各项指标和任务，取得优异成果。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础学问和基本技能、基本潜力的培育，在漳州市统考及模块考试中取得好成果。
3、组织本组老师连续讨论新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习沟通的基础上，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，连续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作:1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备试验、备同学、备反馈”。要求老师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒表达代化教学手段，引导同学专心思维，参加教学机会多，课外有针对性地指导同学多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。2、连续组织好每周一次的教研活动和备课组活动，详细时间为每周四上午第34节，做到资料落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。3、多沟通，共提高，要求组内每位老师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。
篇三：初中物理教研组教研工作计划
初中物理教研组工作计划
初中物理教研组工作计划1一、指导思想注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养,采用“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平,整体提高教学质量和水平二、工作目标:以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师的整体素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。三：工作重点：1.自然分材课堂教学模式研究，提高课堂效率.2.开展自然分材小专题研究3.加强和规范师徒结对活动4.组织组员积极参加县市教研活动和各项评比四、主要工作:(一)理论学习,提高理论水平1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行交流,通过理论学习,树立正确的思想观念,密切联系教学实际,通过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高教师的教育理论素质。2、高三物理教师研究20xx年高考要求,学习高考考试
说明,明确高考方向,在强物理化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练,力争完成学校下达的各项指标和任务,取得优异成绩。同时,高一年、高二年应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，在会考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究教材,学科指导意见和课程标准,明确要求,在全面学习交流的基础上,吃透课程标准和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作1、要提高教学质量,则首先要抓好教师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生积极思维,参与学学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。2、教研活动做到内容落实、时间保证,确定每人最好组内讲公开课一次,并做好评课、议课,每位教师留下详细记载和学习心得。3、多交流,共提高,要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节,,取长补短,充分挖掘潜力。
4、收集本组教师对教学工作的意见和要求,并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。
5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助广大教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
初中物理教研组工作计划2本学期我组立足于本校实际课改思路，结合县教研室126策略，开展教学教研工作，做到有的放矢，避免教研工作流于形式。下面我将本学期我组的主要教学教研工作计划在此作个简单的汇报：
一、教学工作方面：本学期初三年的学生刚开始接触物理，根据我校生源特点确定教学工作重点为：激发学生的学习兴趣，逐步引导学生自觉地将物理知识与生活实际联系，学会运用所学知识解释相关现象或解决简单问题。而毕业班的工作我们在期初认真制定教学工作计划：本学期扎实基本知识、基本技能的过关，较好的完成初三年的教学任务，为中考总复习赢得更充分的时间，能在下学期直接进入总复习。
第二、教研方面：落实学校的每周一集备活动，准时集备，认真上课。
第三、加强理论学习，提高教师的教科研水平。。第四、积极开展第二课堂做好拔优补差工作。当然、在实际的教学教研中或许会出现各种意料之外的情况，届时将根据具体情况作适当的调整。
初中物理教研组工作计划3本学期，我们物理组要以《中学物理学习指南》为指导结合大纲，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索适合学生发展的教育教学方式，全面提高学生的多种能力。根据县教研室和学校工作计划，结合我们物理教研组工作实际，现制订工作计划如下：
一．主要目标和具体措施1、认真组织教师学习教学大纲，学习新课程标准，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。2、指导教师认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。新教材和老教材知识结构和教学目标不同，所以备课时不要凭已有的经验去理解既定的教材，不要把备课认为是教材的重现和模仿。我们要做研究型教师进行“研究型备课”。”研究型备课”是以教材、学生、教法、教具作为研究对象，对他们作出某种程度的独立的解释，形成个人的体验和认识。这就需要多查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，要全面、准确的掌握知识，而且要做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，要培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。（满堂灌、满堂问，都不会使学生有充裕的时间进行思考）在作业的布置上，不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小制
作、资料的查阅和搜集等。布置得作业要及时的检查，要做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，可以实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。因此，要落实好一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是互相学习、互相提高的好几会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。“抓两头，促中间”是提高教学成绩的一个重要策略。对于尖子生的培养，可采取“带研究生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生，要稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。可利用课余时间进行辅导，最好是利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
篇四：初中物理教研组教研工作计划
初中物理组教研工作计划范例
【篇一】初中物理组教研工作计划范例工作目标及现状全面提升物理组工作质态，提高集体备课质量，强化教科研，争取在优质课比赛和论文发表和竞赛中取得更大成绩，八、九年的的质量监测在全区取得优异成绩,八年级进入前3名，九年级实现保4争3的目标。今年八年级5个教学班，九年级6个教学班，每个班级人数都超45人，共有5名老师，其中有一人跨头教三个班，工作量大，辅导难度更大，要实现既定目标，需要付出更大的努力。工作措施一、加强教育教学理论学习，1.提高物理教师理论素养认真学习新的《基础教育课程改革纲要》《物理课程标准》《物理课程标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织教师进行理论学习交流，积极参加实现县级教研活动，撰写教学教育理论材料。3.积极参与学校组织的校本教材编写活动，使物理校本课程落到实处。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
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1.组织九年级教师对近5年扬州的中考题，课下努力筛选典型例题，使练习题尽量的典型精干，几乎所有的物理学习任务放在课堂上，防止学生出现厌学，讨厌物理，讨厌物理老师。
2.要求学生做过的题目尽量的弄懂，不放过一个题目。
3.认真备课，集体备课通过发挥的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。
4.优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。
5.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
6.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平。本学期推进校级教科研课题《初中物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研
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究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动共同研究历届中考试卷交流复习经验明确复习方向，努力提高物理中考成绩。物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，实践性，导向性，探究性。加大备课组建设，提高备课组的战斗力
(1)形成教学进度自查制度：每个月的教学计划是否完成，都要每月底在教研组会上进行返馈，核对教学计划的落实情况。
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(2)教师基本功--命卷能力的考查：要求阶段、期中、期末，九年级阶段检测试卷规范出卷，按课程处要求。每位教师没学期至少单独承担一次出卷任务。
(3)备课组活动的检查：每星期有一次活动，定时间，定地点，力求实效，并有活动的记载。由教研组对备课组的活动进行检查或抽查。
(4)教研公开课，本学期三月份面向全区开展一次教研活动，八九年级各开设一节公开课，另外，本学期校内争取开八年级研究课一节，九年级研讨课一节，九年级复习专题课一节。每位教师两年内至少承担一次公开教学任务。要求：每一节教研公开课，
备课组要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课型形式力求多样，课后教研组、备课组及时研讨，分析得失。加强物理实验室的建设在熟悉教材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学相适应，及时发现问题及时处理。自制实验器材及改进实验器材，提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的建议
六、其它工作
1.积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议;组织教师撰写论文，进行评选，做好区年度优秀教研组的评选的资料收集。
2.做好培尖补差辅导工作。
【篇二】初中物理组教研工作计划范例
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本学期我校物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；
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⑸提高课堂教学效益的方法。2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的'检查或抽查工作。课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。4．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和
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方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。六、其它工作1．积极参加溧阳市教育学会物理专业研究会的第二届年会，组织教师撰写论文，进行评选。2．搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加20xx年3月举行的全国初三物理竞赛。3．完成教育局和教研室布置的其它工作。【篇三】初中物理组教研工作计划范例一、工作目标1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，程度提高课堂教学效
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率，组织本组教师规范课堂常规，并进一步完善物理课堂教学模式。2．进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对
本组教师进行新课程理念的学习与培训。3．对于初四,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探
究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。4．组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重
点是备课和练习资源的建设。二、工作重点（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力1．定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习
《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2．积极组织组内教师进行理论学习，参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。
（二）提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教
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学效率（包括如何命题）。（三）教学资源建设组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面
收集物理学科教学的理论与实践的`资料（包括典型的案例集，配套练习集），
（四）积极做好青年教师的培养工作我们物理教研组青年教师占了一半，为了营造一种积极向上的氛围，让青年教师感受到物理教研组团队的精神，我们将继续开展青蓝工程建设，除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参加区级赛课活动，开设教学开放日活动的教学研究课，从而促使青年教师快速成长。（五）初四工作重点是抓好复习，迎接中考。三、具体措施1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重
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点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
（2）加强集体备课，做到"三定":定时、定内容、定中心发言人，听课:随机听课。评课:先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。
3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。
4、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。
5、定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。
6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体讨论方案，再上课、评课。
7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩
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大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录
及专题材料。9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对
教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统
一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
11、初四加强集体复习备课研究，研究中考重难点，中考方向，做好阶段考试总结工作，并集体反思总结前一阶段复习成败点，为下一阶段复习提供借鉴。配合学校月考和模拟考试，争取中考取得优异成绩。
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篇五：初中物理教研组教研工作计划
初中物理教研组工作计划
这篇关于《初中物理教研组工作计划》，是
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本学期我校物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学?quot;三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。3．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期继续加强县级教科研课题级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨
论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。
六、其它工作1．积极参加溧阳市教育学会物理专业研究会的第二届年会，组织教师撰写论文，进行评选。
2．搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加2012年3月举行的全国初三物理竞赛。3．完成教育局和教研室布置的其它工作。
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篇六：初中物理教研组教研工作计划
初中物理教研组工作方案表
初中物理教研组工作方案表本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个
中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定方案如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1.认真学习新的《根底教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织教师进展理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进展教学研究，提高课堂教学效益1．集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的缺乏，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：（1）优化课堂教学，实施探究式和讨论式教学；（2）构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；（3）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的.创新意识和实践能力的培养；（4）学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，标准作业批改。
3．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
篇七：初中物理教研组教研工作计划
初中物理教研组工作计划报告（通用10篇）
初中物理教研组工作计划报告篇1
一.基本情况
从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提升整个班级的物理教学成绩。因此本期的一个重要任务就是如何提升及格率降低低分率等问题。
二.指导思想
坚持以提升教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提升学生应用物理知识的水平。
三.工作措施
1.认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2.重视教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
3.讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
4.严格要求学生，练好学生扎实功底。
四.教学内容
1.复习八年级物理和九年级物理。
2.做好专项复习和综合训练。
五.复习的重点和难点
1.力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。
2.声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
六.复习方法1.夯实基础，巩固双基。2.连点成线，版块拓展。3.综合训练，能力提升。4.模拟中考，素质适应。
初中物理教研组工作计划报告篇2
一.加强教育教学理论学习，提升物理教师理论素养1.认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及关于综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。二.按物理课程标准，进行教学研究，提升课堂教学效益1.本学期教学研究内容主要是：(1)优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;(2)构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;(3)开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;(4)学习新课程标准下的教学要求，探索提升课堂教学效益的方法。2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课(时间待定)，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，指出存在的问题，找出改善的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提升课堂教学效率的方法和途径。
三.加强物理实验，培养学生能力物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力明确提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验
中观察现象，明确提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。
四.加强毕业班物理教学工作，提升毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放到加强双基和能力培养上，要求教师利用启发式、讨论式教学方法，重视知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提升学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提升物理中考成绩。争取中考物理成绩有新的突破。
五.其它工作
1.积极参加物理专业各种培训，特别是关于中考动向的会议;组织教师撰写论文，进行评选。
2.搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加20xx年春季举行的初中应用物理知识竞赛，做好辅导与组织工作。
3.做好初三理化生实验操作考查的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
初中物理教研组工作计划报告篇3
一.指导思想
本学期我们物理教研组工作重心是创建高效课堂，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提升课堂教学的有效性，落实好教学常规工作，加强教学研究、学情研究，进一步深化教育改革，全面推进新课程、教学常规、学科基础常规及学习常规的实施和落实，积极构建高效课堂，提升我校物理教师教育教学能力和水平。
二.工作重点
1.以教研推动教学，以教学推动发展，本学期教研活动主要以校级骨干教师公开课、组内教师公开课为契机，落实教学研究及教学常规，加强集体备课。
2.加强正能量宣传，强调责任意识和服务意识和团队意识，不断追求教学的精益求精，使自身的教学业绩要对得起自身的文凭，对得起自身的良心，对得起国家给的工资，对得起想学好的学生，对得起家长和学校，对得起本年级的同事。
三.加强教研工作，健全教学资源库建设工作:
要立足基础，着眼能力；突出主干，抓好重点。各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学能力；高三年级面向高考，突出能力与思维方法的提升。
就日常教学而言，应避免“三高”：高起点、高难度，高密度，应摒弃“三做”：陈题死做，活题呆做，难题大做；提倡“三解”：陈题新解、难题精解、活题巧解。
突出力学和电学的主干。力学：①匀变速直线运动；②牛顿运动定律；③动能定理，能量守恒定律；电学：①欧姆和电阻定律；②串、并联电路中电压、电流及电功率的分配；③电功、电热和电功率；④电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压，远距离输电；⑤安培力，左手定则；⑥洛仑兹力，带电粒子在匀强磁场中的园周运动；⑦电磁感应现象，楞次定律，法拉弟电磁感应定律。
要通过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：利用实验探究的方法；利用多媒体展现物理过程；利用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。在课堂教学过程中,重视中档练习题的精讲精练,做到典型例题的重点分析并及时检查各层次学生知识的掌握情况。有条件的情况下，各年级尽可能用自编导学案，在备课中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提升课堂教学的有效性。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程,思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。充分利用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展示物理过程，使教学更直观；利用课件，使得物理现象更带有趣味性。
精心挑选各地各类训练试题，精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路，借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，就高三而言，特别是近三年的高考题，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思；讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提升分析问题、解决问题能力的好题。做到练得精、讲得透；重视订正：对学生的错题，作讲评后，要求学生认真订正，订正方法灵活，以提升学生的作业效率；适当布置课外作业，试题要以巩固前一节课知识要点为主，难度要适中。
老师在平时讲解习题时自身要做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求。要求学生在考试中养成画示意图的习惯，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们了解，以便提升学生高考答题的质量。
结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包含典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包含有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自身特点的课堂设计方案，特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。
四.物理组常规教学工作:
1.要提升教学质量，则首先要抓好教师备课关，组织好每周一次的备课活动，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中利用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生积极思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。
2.本除了完成学校要求的骨干教师公开课外，各人最好完成组内一节开公开课，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。
3.做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并认真进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。
4.定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，教师根据反馈及时调整。
5.加强物理实验室工作的检查指导，使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将所有仪器入册，做到账物相符。要求实验员教师做好演示实验前的准备，协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科任教师和学生制作实验小作品，平时做好实验室的保洁工作。在了解教材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学相适应，及时发现问题及时处理。自制实验器材及改善实验器材，提升实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设明确提出合理化的建议。
五.物理组的上期末成绩通报：
高一年级均分东坡区第4名，校有效分（共9科）第4名；高二年级均分市第12名，东坡区第3名；高三年级均分市第17名，区第4名，但实验班成绩远远超普通班。有些班级成绩较低，明显拉了学校的后腿，要引起重视，争取今后赶上来。
初中物理教研组工作计划报告篇4
今年的教研组活动计划和往年的不一样，由市教育局研训中心统一安排部署，教研组活动的目标是以新课程标准为指导，更新教育教学理念，探索切实有效的教学方法与手段，提升课堂教学效率。加强教育教学理论的学习，提升理论修养，积
累教研成果，提升教师的综合素质，增加青年教师的培养力度。我们物理教研组结合本校的实际情况和学科特点制定如下教研活动计划：
1.教研组活动常态化、务实化
每周四下午为物理教研组活动时间。每次活动都尽可能按计划进行，教研活动计划安排表提前发放给每一位组员，让大家做到心中有数，提前准备，避免活动流于形式。
2.通过多种方式，提升教师业务水平
本学期计划在初二和高一（新授课），初三和高三（复习课）各开展两节同课异构公开课，通过听课、议课展开充分研论，然后再集体备课，最后形成优质课展示，使每位教师的教学业务水平在这一过程中得到真正的提升。
3.增加青年教师的培养力度
为了更好更快的培养青年教师的教学能力，本学期采用师徒对结的方式，由省级骨干教师“手把手”带新教师，使新教师得以迅速成长。
4.加强备课组建设，发挥集体的力量
要求各年级备课组要充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的交流与讨论，针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略，力求最隹的教学效果，切实提升课堂教学的有效性。
5.群策群力，备战中考、高考、会考
组织相关教师学习考试说明，研究考试真题，分析考试试卷，结合我校学生的实际情况，出谋划策，研制最佳备考方案，切实提升各类考试中本学科的整体成绩。
初中物理教研组工作计划报告篇5
物理教研组工作计划本学期我校物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提升课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，增加青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提升本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一.加强教育教学理论学习，提升物理教师理论素养
1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和关于综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二.按物理课程标准，进行教学研究，提升课堂教学效益
1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提升课堂教学效益的方法。2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学;三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提升备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提升课堂教学效率的方法和途径。3.组织学习教材教法，了解教材体系及教学要求。
三.加强课题研究，提升教师的教科研水平。
本学期继续加强XX省级教科研课题《初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步健全研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提升研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四.加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提升青年教师的教育理论水平。2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师了解教学业务，提升教学业务水平。
五.加强毕业班物理教学工作，提升毕业班教学的质量。
初中毕业班物理教学要把重点放到加强双基和能力培养上，要求教师利用启发式、讨论式教学方法，重视知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提升学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提升物理中考成绩。
初中物理教研组工作计划报告篇6
本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探索新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提升物理课堂教学
效率的同时，加强教育教学理论的学习，提升理论修养，积累教研成果，提升教教师的综合素质，以学生为本，进一步加强课型研究，增加青年教师的培养力度，加强规范教研组、备课组建设。
一.教研组活动做到常态化
双周五上午为教研组活动时间，活动有计划，精心准备，活动有记录，力求活动资料充实、形式多样（如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等），富有成效。
二.加强教育教学理论学习，提升物理教师理论素养
理论学习定资料，定时间，以自学与群众学习交流相结合，争取学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单重视知识、方法的传授，也注意学生素质的培养，注意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。
三.专题研究与教学活动相结合
本学期教研组的专题为《dis在物理课堂教学中深度应用》，全组老师共同参与，在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用dis，使我们的物理教学更具探究性、实验性。在实践的基础上透过评议、交流各人的研究体会，再构成组内的研究报告。每位老师都要写一篇以上的研究性论文，争取发表。
四.加强备课组建设，发挥群众的力量
各备课组坚持群众备课，推推磨课，并做到群众备课的常态化。每次活动要有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的交流与讨论。各年级均采用自编导学案，在备课中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选取的特点，各位老师在群众备课的基础上进行选取性的复备，力求最隹的教学效果，切实提升课堂教学的有效性。
各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培养学生对物理的兴趣，使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理；高二以会考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学潜力；高三年级面向高考，突出潜力与思维方法的提升。透过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：利用实验探究的方法；利用多媒体展现物理过程；利用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。
五.按物理新课程标准，进行教学研究，提升常态课堂教学效益
本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学，加
强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提升备课和上课的质量。
重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是构成严谨的逻辑思维潜力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验潜力。充分利用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，能透过课件展示物理过程，使教学更直观；利用课件，使得物理现象更带搞笑味性；充分利用dis系统。
六.搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作
高二.高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步研究20xx考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的研究，优化复习效果，同时注意对学生应试心理的指导。
七.校本教材的开发工作
各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以修改和健全。
初中物理教研组工作计划报告篇7
一.扎实开展教研活动，提升教研能力
一年来，本人在xx三中为全县教学副校长、教导处管理人员、科组长作了《“生本课堂”下的教育科研》讲座，在xx二中开展了以“生本课堂”为教育理念的课堂教学改革教学比赛，在xx三中开展了中考备考会议，在梅坑中学举行了“同课异构”教研活动，通过通过教研活动，不断提升自身师德修养和专业素养，并利用业余的时间进行专业理论学习、论文写作、微课制作等形式多样的学习，在教研活动上为我县物理学科教师特别是青年教师的成长提供理论支撑。
二.拓宽教学研究手段，逐步推进课堂教学改革
1.在20xx年度中，本人继续围绕《物理精品课程建设》为中心，继续深入健全今后五年（20xx-20xx年）的物理教研建设工作。在20xx学年中，经过深入调研及配合县课堂教学改革的需要，我县部分学校开始探索使用“学案”导，而我县乡镇学校的办学规模较小，物理老师较少，导致有些学校无法及时编制高质量的导学案，或者即使能编制也由于花费大量的时间而导致尽力疲惫。
于是本人通过一年多的学习论证和摸索，明确提出了由县统一命制“导学案”设想。利用今年暑假，在全县范围内组织了6个物理骨干教师，联合东莞、增城的两位骨干教师，以“生本课堂”教学改革理论为依据，自主编制了八年级物理“导学案”
上册。惊喜的是，没想到在推荐到中国出版集团时被采纳并印制成书，在全国配套人教版教材发行。
2.通过物理教研QQ群、微信群，为全县物理教师搭建了教学教研平台，加强了交流，为我县物理课程改革、开展物理教研活动和全县物理教师队伍的建设奠定了不错的基础。
3.认真命好物理、地理学科的单元目标检测题，在命题中，尽量结合中考命题动向，把握考试的难度，然后进行试卷和成绩的分析，及时分析和解决教学中存在的问题，为下一步教学起到不错的推动作用。
4.积极撰写学习笔记，总结教研方法。通过不断学习学科教学理论专著来进一步提升自身的理论水平，加强了自身建设，不断提升了本人的思想、文化、业务素质。本人撰写的《初中物理课堂创新教学的实施策略初探》论文发表在《读书文摘》国家级刊物上，《初中物理课堂教学中如何推动学生的有效性学习》一文，获市三等奖。
5.组织了中学物理全国应用物理竞、XX地理奥林匹克比赛，均取得了比较好的成绩。
三.存在的不足
1.为了迎接全国教育质量检测，花费了大量时间，致使全县物理教学教研活动开展太少。
2.全县初中物理精品课程的建设和健全还没有补充和修订好，下学期应及时召开中心组成员会议，讨论该问题。
四.20xx学年工作计划
1.继续做好物理学科“导学案”的调研、编制、修正工作。本“导学案”编写时着重遵循四个原则：首先是课时化原则。将一课时的内容写成一个学案。第二是问题化原则。将教材中的三维目标隐入创设的一个个具体的材料情景（生活场景）或课堂活动中，通过一个个有探索性的问题，引导学生进入自主地学习中。
第三是方法化原则。在学生读书、思考、解答问题等环节的学习中，教师都能站到学生的角度去考虑问题，以便能及时适时地点拨学生应该如何去做。第四是层次化、递进行原则。该导学案的设计，体现了教师对学生的因材施教，让优等生看到挑战，中等生看到激励，学困生看到鼓励，不同层次的学生都能得到发展。无论在哪个层面上，都能让学生在“最近发展区”内去自主探究，获取知识。设疑上考虑到其知识的层次性和个性的差异性，导学、导练均体现出适当的梯度。
2.增加力度推进课堂教学改革。希望在20xx学年，以“导学案”为抓手，充分利用今年暑假编制的.《高效课堂——宝典训练之导学案》为蓝本，以八年级物理
为试点，继续推进课堂教学改革。继续以初中物理精品课程的建设和健全为主线，以“生本课堂”教学理念为核心，推进课堂教学改革。做好城乡互助课堂教学交流，以城带乡，定人员、定学校结对交流，实现课堂互通，资料共享，提升教师的教研能力。
3.加强学习，提升教研能力。以严谨的治学态度，要求自身每天阅读一篇物理专业论文，通过理论学习，教学调研，不断提升自身的教研能力。在工作中，时刻以教研员的标准严格要求自身，潜心教研，积极完成各方面的教学教研工作，发挥一个教研员的应有作用，为我县的教育发展贡献自身应有的力量。
初中物理教研组工作计划报告篇8
本学期初中物理学科的教研工作将在教研室领导的指导下，根据教研室的整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进行探究性学习、培养广大学生的创新精神和实践能力为中心；以探索学习评价为重点；以加强理论与技能学习，提升教师（特别是青年教师）的自身素质为主线，努力搞好本学科的教学研究和教学指导工作，积极推进我市初中物理学科的教育教学教研向纵深发展。
一.加强学习，提升认识，保证教学研究和教学改革沿着正确的方向发展
1.以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机，熟练掌握和领会XX市初中物理教学要求，深入学习省、市教育工作会议精神，认真领会其精神实质（特别是领会对创新精神、实践能力的要求），用于指导我们的教学研究和教学改革工作。
2.重视现代教育理论的学习。尤其要重视对现代教育理论和教学方法的学习(特别是应重视对创造学理论与技法的学习，用以指导广大教师迅速提升培养学生创新精神的技能和技巧)。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提升自身的理论水平和业务素质。
3.重视对现代教育技术的研究、开发与应用。鼓励全体教师（特别是青年教师）积极参与多媒体辅助教学课件的开发与制作，抢占制高点，为更有效的激发学生学习物理的兴趣、帮助学生树立信心、充分发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用奠定基础。
二.深入调查研究，广泛听取意见，尽快明确当前急待解决的几个问题
1）推动课堂教学有效性，提升课堂教学效率。
2）探讨初中物理集体备课模式，大面积提升教育质量。
3）落实学案导学，培养学生的自学能力、互助能力。
4）搞好物理学科初中与高中衔接的调研（包含知识方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面的衔接等），高效的完成初中、高中学业。
5）加强主题教研，变被动教研为主动教研。
三.发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用
教师讲课水平的提升不是一蹴而就的事情，必须研究靠什麽手段和方法来全面提升。针对我市一线教师教学水平参差不齐的现状，拟从以下几个方面开展工作：
1）、加强青年骨干教师队伍建设。组织他们在认真学习教育教学理论的基础上，以深化课题研究为突破口，增加教学研究和改革的力度，争取能在改变学习方式，特别是探究学习、探索学习评价等方面有所突破，全面提升课堂教学效率。
2）、夯实教学基本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓教师教学基本功的提升工作。拟以新课标、新教材的培训为契机，于本学期初对全体教师进行全面的课标、同步的教材、教法培训，争取用两年的时间完成对全体物理教师的全员培训工作，不断提升一线教师的课堂教学水平和驾驭教材的能力。
3）、落实课题实验与研究，抓好典型，推广经验。使各校初步具备自身的主教学模式，使每位老师在不同的课型上形成初步的教学模式。
(4)、加强探究学习的试验和探索，不断提升学生学习的主动性和自觉性，切实把“双主”原则落到实处，实行启发式和讨论式教学，激发学生的独立思考意识和创新意识，推行过程教学，鼓励、引导学生进行探究学习，努力培养学生的科学精神和创新思维习惯。
四.本学期公开课教学：
局属中学一节，乡镇中学三节，出课时间、地点、授课人及课题另行通知。
五.进一步发挥好教研网络的作用
六.本学期主要工作安排：
九月份：
1.进行课标、教材的培训工作，传达本学期教研计划。
2.组织学习XX市初中物理教学要求及其调整内容。
3.调整并召开联组组长会议，布置本学期工作。
4.外出学习教师汇报暑假会议精神
十月份：1.举行即墨市级公开课。中心议题：创新精神、实践能力的培养；探究教学、研究性学习教学模式的探讨、培养学生自学能力及知识拓展能力。2.中考试卷分析及上学期几次大的命题思路探讨。3.观摩省优秀课评选（地点：青岛）4.研讨新授课教学模式。十一月份：1.期中考试。2.学案导学的使用及要求讲座。3.举行XX市研究课。4.研讨讲评课的教学模式十二月份：1.评选即墨市初中教学能手。2.研讨复习课教学模式。3.举行即墨市级公开课。4.专题研讨：课堂教学的有效性一月份：1.期末考试。2.教学模式初步总结。3.做好本学期的总结和下学期的计划。4.制定即墨市竞赛方案
初中物理教研组工作计划报告篇9
一.工作目标
依据修订的《中小学教学工作常规》、《中小学教研工作常规》，加强教学研究、教学指导、教学服务工作；以课程改革为中心，努力提升教师的专业水平，提升课堂教学效率；以推动城乡教育教学的均衡发展为目标，加强对农村薄弱学校的教学的指导，争取我市的初中物理教学质量上升一个新的台阶。
二.工作要点
1.加强对农村薄弱学校的教学指导工作。把教学视导的重心要放到农村薄弱学校，找准教学中的薄弱环节，有针对性的予以指导，争取通过一年的不懈工作，使这部分学校的物理教师专业水平、教学能力有较大的提升。
2.引领教师“走进”新教材。九年级物理教材是课标修订后教材，要引导教师学习新教材，把握教材的特点，要及时解决使用新教材过程中出现的新问题，用好、用活新教材。
3.组织教师参加省中学物理教师优质课比赛，要以此次活动为契机，鼓励青年教师积极参与，进一步转变教学观念，提升课堂教学效率。
4.继续协助相关部门做好参加全国初中应用物理知识竞赛的工作，引导教师在平时的教学工作中，关注社会热点，重视把物理知识和社会生活、生产实际相联系，从而培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。
5.继续做好学科带头人下乡指导工作。要把学科带头人指导工作和教学常规视导相结合，探索有利于充分发挥学科带头人学科的作用的活动方式、活动内容，推动农村薄弱学校教师的专业成长。
三.秋季学期主要工作
九月学科会议
常规视导
十月“十月教研月”活动
市物理教师优质课比赛
十一月组织参加省物理优质课比赛
期中教学质量监测
十二月“研究新教材、教出新特色”研讨会
教学常规视导
元月期末考试及质量分析
20XX年XX月26日附：期中、期末考试进度
期中
八年级：第一章～第三章
九年级：第十章～第十三章
期末
八年级：全册
九年级：第十章～第十六章
初中物理教研组工作计划报告篇10
一.指导思想本学期我校物理教研工作将围绕深入推进中学物理课程改革这个中心，进一步健全教研方式，在认真学习物理课程标准和教材的基础上，着力研究物理课堂教学中存在的具体问题，积极探索物理教学规律，引导并帮助教师在课程改革的实践中不断提升教学水平和对课程的理解能力，提升我区物理教学的质量和品位．
二.工作重点
1.本学期将引导教师深入学习和研究教育教学理论，通过案例分析和观摩活动，提升教师的课堂教学技能。要求教师在充分分析学生的基础上，优化课堂教学的“时间结构、认知结构、反馈结构、智能结构、训练结构”。
2．加强对中考复习教学的研究和指导。组织高三复习教学研究活动，探讨和研究20xx届中考的改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提升学生探究能力和学习能力的方法和经验，及时收集交流关于资料。
三.主要活动
二月：
1.物理教学调研，探讨和交流20xx届中考的改革思路及相应的教学策略，研究提升学生探究能力和学习能力的方法。
2.教学观摩研讨活动，重点研讨中考方案调整后的课堂教学策略。三月：1.组织教师参加市复习教学经验交流和相关信息通报会议。2.召开物理青年骨干教师重点指导对象座谈会，确定专业发展目标和学习研究内容，以及具体活动安排和指导策略。时间：XX月上旬。3.做好一模考试的阅卷工作和试卷分析工作。四月：1.教学观摩研讨活动，重点研讨物理探究式课堂教学的设计和应用。XX月上旬。2.协助各教研协作片组织开展初三物理复习教学研讨活动。五月：1.做好第全国中学生物理竞赛的组织报名工作。2.做好第二次调研测试后的试卷分析工作，同时收集最新高考信息。3.组织学生实验的考查工作六月：1.做好初中毕业暨升学考试的关于工作。2.做好期末调研测试和试卷分析工作。
篇八：初中物理教研组教研工作计划
初中物理教研组教学计划怎么写
一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养1.仔细学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导看法》以及有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益1.集体备课可以发挥集体的才智和力气，弥补老师备课中的缺乏，取长补短，提高老师的教学水平，以取得较好的成果。本学期教学讨论内容主要是：〔1〕优化课堂教学，实施探究式和商量式教学；〔2〕构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；〔3〕开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力量的培育；〔4〕学习新课程标准下的教学要求，探究提高课堂教学效益的方法。2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。3.组织每位老师每学期上好一节示范课、教学讨论课，组员必需全体参与，活动时，听课老师对公开课发表看法，要说出集体备课
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的落实状况，指出存在的问题，找出改良的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。
三、加强课题讨论，提高老师的教科研水平本学期连续推动区级教科研课题《学校物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较讨论》的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来1.连续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、商量、参观等学习，关心青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量学校毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、商量式教学方法，注意学问形成过程教学，重视同学思维力量培育，切实提高同学的试验操作技能和创新力量。同时主动进行复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。力争中考物理成果做到区内保四争三的目标。物理教学离不开试验，新课标对同学的探究力量提出了更高的要求，做好每一个演示试验，同学试验，学习过程中的小试验，课后
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的小制作，让同学在试验中观看现象，提出问题，概括结论，同时要求同学联系生活实际，留意身边数据，重大大事等，表达时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。
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篇九：初中物理教研组教研工作计划
初中物理教研组工作计划怎么写
一、指导思想本学期学校物理教研工作以提升学科素养为讨论重点，引导老师开展课堂转型讨论。初步形成“基于核心素养培育的学校物理学科教学关键性问题”的解决思路和策略。通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式，建立对话、沟通和讨论的新机制，扩大老师研修的参加面和受益面。教研活动要着力讨论学校物理课堂教学中存在的详细问题，主动探究学校物理教学规律，引导并关心老师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程的理解力量，提高我区学校物理教学的质量和品位。要求老师在仔细学习学校物理课程标准、教材和《课型范式与实施策略〔中学物理〕》的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出同学的探究活动，活化科学探究在学校物理课堂教学中的表现形式。教学中要注意学习过程的体验，注意思想方法的把握，注意试验技能的培育。二、工作重点1.在仔细贯彻落实《常州市中学校学科教学建议》的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步提升观课、议课的水平和力量。2.尝试“同题异构”多元化教学设计以及独特化教学实施，引导老师共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，
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提倡教学多元风格。3.主动构建学习型教研组。要充分发挥中学物理学科带头人、
骨干老师的服务、引领、讨论、示范功能，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，在小课题讨论、创新教学设计、学术论文撰写等方面绽开创新讨论，提高学习的效果。
4.逐步建立起以同学的进展为核心，以同学自评、同学互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
5.不断推动学科中的讨论性学习，加强生成性教学的实践讨论，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。
6.引导广阔中学校老师深化开展“e学习”的讨论，通过多种形式，引领广阔中学物理老师加强理论学习和专业进修，并要求老师根据各自的需求和爱好，积累资料，构建自己的教育资源库。同时要求老师提高试验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。
7.应用图像表征，活化物理问题。物理学习过程本质上就是同学不断深化地、精确地、制造性地表征物理问题的过程。图像表征能使冗杂的物理原理和问题变得形象易懂，有利于启迪同学的创新意识，培育同学的创新思维力量。因此，老师在教学时，要削减语言描述，增加图形显示，加强对物理大事的图像表征力量的培育。
8.加强对学校物理的试验教学调研，扎实推动“学校物理试验教与学的观看评价讨论”课题讨论成果的实施，促进学校物理试验教学的改革。学校物理试验教学要重视课堂引入、启发和绽开。老师要
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擅长利用小试验、情境图片等载体刺激同学的感官，引发同学的思索，并鼓舞同学依据现有的学问基础和生活阅历大胆猜测和预判，形成探究的动力。
9.加强对中考的讨论。组织学校老师在学习物理课程标准的同时，总结回顾201x届学校毕业班教学工作的得失，探讨和讨论20xx届中考命题的思路及相应的教学策略。
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篇十：初中物理教研组教研工作计划
初中物理教学工作计划四篇
学校物理教学工作打算篇1本学期物理组的两位老师在学校领导的关心和支持下，我们两
个努力工作，各方面力争取得更大进展，搞好物理教学教研工作,全面落实素养教育,大面积提高教学教育质量，特做如下打算：
一、教学方面仔细贯彻市县《中学教学常规》、《中学校老师职业道德规范》等有关文件精神，努力抓好教学的各个环节。1、制定教学打算：第一周，老师在熟识教材及大纲的基础上，依据学校和教育处的统一布置，分别制定切实可行教研工作打算，各班级组教研打算。2、备课：本组连续坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校的备课要求，然后再写出切实可行的教案，为上好每一节课做好预备。3、上课：是落实教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节。紧紧围绕学校的课改主导方向，充分发挥小组合作学习的优越性，充分调动同学的主动主动性，激发同学的学习爱好，提高课堂教学效率。4、辅导：仔细搞好课堂教学的同时，搞好个体与集体的辅导。5、作业：老师作业布置根据大纲，少、精的原则。二、教研方面1、仔细学习现代教学理论，不断提高业务水平，个人与集体
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学习相结合。2、按学校要求定时进行公开课，平常相互听评课，取长补短，
共同提高每位老师讲课水平。3、主动响应学校的要求，大胆进行教学改革与课题讨论，使
每个成员都对自已的教改课题进行卓有成效的讨论。4、搞好试验活动课，进行有关社会调查讨论，丰富活动课内
容。总之，在新的的学期里，在学校领导的支持下，各方面都力争
取得最好的成果。在以后的工作过程中，我们将连续发扬物理组的优良传统，努力工作，为争取更好成果而努力！学校物理教学工作打算篇2
一、教材分析九班级的教学内容主要是内能和电学，要求同学有强的分析问题，解决问题的力量。同学刚开头会有不适应，在学习上造成困难。另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些同学也会掉队。二、教学目标1、同学对物理的概念，规律要有好的把握，要能娴熟的操作物理试验，提高动手力量。2、同学能够娴熟把握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答；3、争取使同学成果在去年的基础上有所进步。
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三、工作措施1、用最短的时间记住同学的名字，了解同学的学习成果，性格特点，爱好爱好，为自己的教学铺平道路。2、仔细学习课程标准，精确把握学业水平考试的考点和重点。我要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高同学的爱好，使他们喜爱学习物理。3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起同学的爱好。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手同学，让他们可以真正成为学习的仆人。4、严格要求同学。严师出高徒，同学的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个详情的管理。做到让每个同学课上都有收获。杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；对学习看法不端正，习惯不好的同学要多谈话，让他们保持学习的热忱。5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是同学的两级分化严峻。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的打算。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成果。6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。7、做到准时反思和总结。多年的教学阅历告知我，人只有在
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反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出缺乏和胜利之处。写下来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。学校物理教学工作打算篇3
1．探究活动模拟大自然中雨的形成。老师演示试验，引导同学观看、思索、解释现象，提出问题。2．学问梳理总结、板书3．学问应用请同学举出在日常生活中用降温的方法使气体液化的例子课件：(录像)生活中的液化现象引导同学商量：只有降温才能使气体液化吗?提示：家中常用的液化石油气也是降温得到的吗?课件：模拟石油气的液化：液化石油气就是在常温下用压缩体积的方法使石油气变成液态后装入钢罐的。引导同学质疑：压缩体积真的可以使气体液化吗?4．探究活动：乙醚的液化老师演示乙醚的液化试验，引导同学观看、思索、解释现象，提出问题。5．学问梳理板书6．学问应用
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举例：气体打火机用的丁烷气体，是用压缩体积的方法使它成为液态，储存在打火机里的。
我国长城三号运载火箭的第三级，是用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些装在火箭里的氢和氧都是用压缩体积的方法以液体状态存在的。
引导分析：液化与汽化是相反的过程，既然液体气化要吸热，那么气体液化就要放热。
观赏图片，解释现象：严冬，在室外谈话可看到谈话者的嘴里冒白气。夏天，剥去棒冰纸可看到棒冰在冒白气。沸腾时，壶四周冒白气。学校物理教学工作打算篇4
一、学科、班级状况分析我所教的班级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的状况有了肯定的了解，每班同学成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，同学学习的主动性的主动性都有待加强，需要对同学进行思想工作。二、学情分析经过一个学期的学习，大部分同学都能够把握物理学科的学习方法，但由于班级同学的理解力量比班级同学还要低一些，所以就必需要求他们〔１〕课前仔细预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学
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问体系，重点、难点、范围和要求。〔２〕主动高效率的`听课，带着预习的问题听课，可以提高
听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、非常留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。
〔３〕准时做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是把握学问娴熟技能的基本方法。
篇十一：初中物理教研组教研工作计划
P> 初二物理教研组工作计划·本学期我们初二(i)部物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。____组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。2.加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习杜郎口经验，借鉴杜郎口教学方式。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
____组织每位教师每学期上好二节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
____组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行新教材教学研讨活动,共同研究新教材的特点,交流教学经验,明确课堂改革的方向，努力提高物理教学成绩。六、其它工作1.积极参加各级教育教学交流活动，鼓励教师撰写论文，进行评选。
2.搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加物理知识竞赛。3.完成教学校和年级布置的其它工作。七、逐周工作行事历
初二物理教研组工作计划（二）
一.教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。三、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标:1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。2、过程和方法:A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观:A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。五、教学措施:1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
初二物理教研组工作计划（三）
一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本情况分析本学期，本人承担七年级一(六)班的地理教学任务，每周____个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。三、本册教材分析
篇十二：初中物理教研组教研工作计划
P> 初中物理教研组教学工作计划汇编六篇初中物理教研组教学工作计划篇1本学期我校高中物理教研组工作，认真学习和贯彻《基础教
育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2、组织教师进行理论学习交流。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究资料主要是。⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学。⑵构建教学模式，重视物理知识的构成过程教学和情境教学。⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发
挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践潜力的培养。2、加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批
改等的检查。初中物理教研组教学工作计划范文5物理教研组工作的总体要求是：认真执行学校和教研组教学
计划，继续开展对新课程新教材的研究，把课程改革作为教研工作的中心，继续认真学习新课标新教材，用心参与教研活动，提高每一位教师的课程理解水平和课程实施潜力。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
本学期的重点工作：加强学习课程标准和教学要求，转变教育观念，改革课堂教学，改善学习方式。用心参与教研室组织的“初中物理在新课程理念下提高教学效率的策略研究”和“多媒体辅助物理课堂教学的研究”的研究活动。加强中考复习工作研究，重视学生阅读理解、处理信息和科学探究潜力等潜力的培养，重视学生创新精神、实践潜力和学习潜力的培养。
1、提升课堂研究的氛围。透过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学潜力，对影响课堂教学的因素进行研究，程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。
2、进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研潜
力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3、本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4、组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。
工作重点：（一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研潜力1、定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。2、突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题研究的相关培训。3、用心组织组内教师进行理论学习，参与年度中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作。（二）提升课堂研究的氛围透过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学潜
力，对影响课堂教学的因素进行研究，程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。
（三）教学资源建设组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，个性是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。（四）用心做好青年教师的培养工作将继续开展传、帮、带工程建设，用心为青年教师成长创设发展平台，开设教学研究课，从而促使青年教师快速成长。具体措施：1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但资料要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生
学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
（2）加强群众备课，做到“三定”：定时、定资料、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。
3、备课组认真组织好教材分析。换了新教材，教学目标、资料发生了怎样的变化，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的变化，这些都需要我们一块探索、共同研究。计划每周至少一次比较大的说课，并认真作好记录，另外每一天只要有时间就进行说课，要做到天天说，节节说，时时说，务必将每一章节的教学目标、重难点，教法说透吃透。
4、改善教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。
5、定期开展教学状况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。
6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好
一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再群众讨论方案，再上课、评课。
7、对外交流。一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要用心外出交流学习。
8、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。初中物理教研组教学工作计划篇2
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