下面是小编为大家整理的家访进万家活动计划【优秀范文】,供大家参考。
横沟中学“课外访万家” 活动计划 为深入贯彻落实国家和省《中长期教育改革、 和发展规划纲要》 精神， 努力提高中小学教师职业道德水平， 着力打造一支德艺双馨的教师队伍， 努力办好人民满意的教育， 根据〈市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、 课外访万家” 活动的通知〉 精神， 结合我校实际情况， 特制定横沟中学“课外访万家” 活动计划。
一、 活动主题 践行师德、 携手育人 二、 活动的意义 家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁， 也是有效形成家庭学校教育合力的途径之一； 家访是我校的一个优良的传统。
我校的这一举措深受家长的欢迎、 学生的喜欢。
今年又把家访工作作为本学年我校家校联系内容之一。
家访能打破师生隔膜， 让老师充分了解学生家庭背景、 家庭教育环境及教育方法， 增进教师、 学生和家长的沟通， 通过面对面地真诚沟通， 形成良好的“互动关系”， 使教育更有针对性和实效性。
三、 活动时间：
２ ０ １ １ 年９ 月至１ ２ 月 四、 领导小组：
组
长:
周复进 副组长:
李汉阳、 杨传琼、 黄自坤、 朱祖开 组
员：
全体老师 年级协调人：
年级组长（负责安排领导参与各班家访）
家访组织联系人：
各班班主任 五、 参加人员：
全体领导和老师 六、 活动形式；
“课外访万家” 活动以实地走访为主要形式。
班级家访以班主任为主， 其他科任老师都要参加。
学校所在的区域内的学生家庭， 采用实地家访的形式进行； 学校所在的区域外的家庭， 要充分利用互联网、 电话、 信函等辅助形式进行。
七、 活动任务 1、 了解学生在家庭的基本状况和在家的学习习惯、 生活习惯等。
2、 向家长反馈学生在校学习情况及表现， 与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法， 发现好的家庭教育典型。
3、 对家长关注的热点问题作好宣传解释工作， 赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、 宣传有关学生健康成长的心理、 生理、 安全等方面的知识。
5、 听取家长对学校工作的意见和建议。
附：
谈论话题（仅供参考）
1、 介绍学校的情况
（1）、 学校的办学思路， 学生的培养目标（有德性、 有智慧、 有活力、 有情趣、 有气质。）
（2）、 学校的全员育人网络（校长-副校长-一各部门---各级组-教师-后勤人员）。
（3）、 办校以来我校各方面取得的成绩。
（4）、 开展的各项活动情况及社会影响。
（5）、 本学期的工作思路及措施。
（6）、 我校教育、 教学情况要求和需要家庭协助的事项。
2、 学生在校的表现情况， 以正面评价为主， 存在问题， 教师采取的帮助策略 3、 该班的教师配备及联系方式。
4、 孩子在家的表现情况：
（1）
生活习惯（作息时间是否合理）
（2）
兴趣爱好（是否健康）
（3）
生活环境（是否有利于小孩发展， 是否配合学校的教育）
（4）
孩子身边的朋友。
(5) 与家人的相处情况。
(6) 哪方面需要老师的帮助。
5 家长的反馈意见：
(1) 对家访行动的看法。
(2) 对孩子帮教意见。
(3）
其他 注意事项：
(1)
忌向家长告状， 报忧不报喜。
(2)
忌在家长面前用分数压学生， 使家长和学生都丧失信心。
避免使用让家长 失望的语言或结论。
（3）
忌在家长面前谈论其他老师的不足。
(4)
忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。
(5)
忌讨好家长， 无目的家访。
（6）
忌不文明的言行。
八、 活动要求 面向全体学生， 突出重点， 做到“六回访”； 落实家访内容， 做到“六必进”； 讲究实效， 做到“六知道”， 遵守纪律， 做到“六不准”。
一是实行“六回访”。
即生活有特殊困难的学生家庭， 学习困难的学生，留守儿童家庭（单亲家庭）， 思想学业上有重大变化的家庭， 进城务工子女家庭， 随班就读的残疾学生家庭， 在此次实地走访的基础上， 建立跟踪回访制度。
二是实施“六必进”。
即教育的措施进家庭， 贫困生资助方案进家庭， 学困生转化措施进家庭， 家庭教育指导时家庭， 心理生理健康辅导进家庭， 教师个性化关爱进家庭。
三是做到“六知道”。
学生知道老师家访的目的和意义， 家长知道学生在校的学习表现情况， 家长知道学生任课老师情况， 教师知道学生的家庭成长环境， 教师知道家长对孩子的希望和期盼， 学校知道家访收集的家长意见和建议。
四是坚持“六不准”。
不准要求家长安排车辆接送， 不准借家访名义向家
长提出任何私人要求， 不准接受家长馈赠的钱、 物， 不准接受家长的吃请和报销开支， 不准参与家长组织的娱乐消费活动， 不准利用掌握的教育教育向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
九、 活动安排 建立家访长效机制， 开展教师全员定期家访活动， 每学期每个学生家庭实地走访一次。
家访活动为期 4 个月， 从 2011 年 9 月开始至 12 月结束。
集中家访活动分为三个阶段。
第一阶段：
（9 月）
（一）、 组织动员。
学校结合实际， 召开班主任会和教师大会。
宣传活动的重要意义， 并进行安排部署， 制定具体的活动方案， 组织实施。
（二）、 组织培训。
学校组织班子成员、 班主任和科任老师培训， 明确家访活动的目的、 意义、 内容、 方法、 和要求。
通过培训， 使教师成为教育政策的的内行、 家庭教育辅导的专家。
第二阶段（10 至 11 月）
(一) 摸清信息. 10 月上旬, 收录学生地址、 家庭情况、 联系方式等信息，进行分类整理， 拟订班级家访计划。
（二）
明确任务。
各班结合实际， 明确工作目标， 落实工作职责， 分解工作任务。
制定实施方案， 做好家访准备， 有计划、 有步骤的展开活动。
（三）
开展家访。
以班级为单位， 班主任带头家访， 科任老师全员参与。认真填写《家访手记》， 家访后， 对学生家庭情况、 校内外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估， 并建立学生家访档案。
11 月下旬， 活动结束后，每个家访的教师要上交一份详细的家访情况报告。
第三阶段：
（12 月）
（一）
总结表彰。
对于本次活动中表现突出的老师， 真正收到良好效果的教师进行表彰， 进行经验介绍。
（二）
整理本次活动的各种文档资料， 归类存档。
（1）
每位家访教师上交至少一篇的家访故事。
（2）
各个年级组长统计家访人数， 和原始记录。
(3)
家访后， 学校将对家长作进行一次调查， 对教师的家访情况进行一次评定。
横沟中学 2011 年 9 月
